Giáo án Khoa học tự nhiên Lớp 7 (Chân trời sáng tạo) - Bài 10: Đo tốc độ

Bài 10. Đo tốc độ Môn học: KHTN - Lớp: 7 Thời gian thực hiện: 3 tiết
Mục tiêu:
Kiến thức:
- Mô tả được sơ lược cách đo tốc độ bằng đồng hồ bấm giây và cổng quang điện trong dụng cụ thực hành ở nhà trường.
Năng lực:
Năng lực chung:
Giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả theo sự phân công của GV, đảm bảo mỗi HS đều có cơ hội tham gia thực hành và trình bày báo cáo trước lớp.
Tự chủ và tự học: Tích cực tham gia các hoạt động thực hành trong bài học và thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Để xuất được cách đo tốc độ trong phòng thực hành, để xuất được dụng cụ đo và phương án đo cho kết quả chính xác nhất cho mỗi tình huống được nêu.
Năng lực khoa học tự nhiên :
Nhận thức khoa học tự nhiên: Hiểu được rằng muón đo tóc độ chuyển động của một vật, ta phải đo quãng đường vật đã đi và thời gian vật đi hết quãng đường đó. Biết sử dụng thước, đổng hổ bấm giây.
Tìm hiểu tự nhiên: Tiến hành đo chính xác tòc độ đi đều bước của một người. Hiểu được cách hoạt động của cổng quang điện.
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết sử dụng đổng hổ đo thời gian hiện số dùng cổng quang điện để đo tóc độ chuyển động. Giải thích được cách chọn dụng cụ đo, phương án đo tốc độ trong từng tình huống được nêu.
Phẩm chất:
Say mê, hứng thú với hoạt động thực hành.
Tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.
Cần cù, cẩn thận trong hoạt động thực hành.
Thiết bị dạy học và học liệu
Giáo viên:
Đồng hồ bấm giây, Tấm ván phẳng (dài khoảng 50 - 60 cm), thước, bút đánh dấu.
Hai cổng quang điện kết nối với đồng hồ đo thời gian hiện số, cácdây dẫn, xe đồ chơi nhỏ có gắn tấm cản quang, quả nặng, ròng rọc (gắn cố định ở mép bàn), sợi dây nối xe với quả nặng.
Học sinh:
Bài cũ ở nhà.
Đọc nghiên cứu và tìm hiểu trước bài ở nhà.
Tiến trình dạy học
Hoạt động 1: Mở đầu: (Xác định vấn đề học tập: HS quan sát chuyển động của xe đạp trên đường đi).
Mục tiêu:
Giúp học sinh nêu lên được các phương pháp dùng để tính toán tốc độ xe đạp.
Nội dung:
GV cho HS quan sát chuyển động của xe đạp trên đường đi và yêu cầu HS nêu các phương pháp dùng để tính tốc độ xe đạp.
Sản phẩm:
HS có thể có các giải pháp sau:
+ Đo quãng đường và đo thời gian rồi tính tốc độ.
+ Dùng máy móc để đo tốc độ.
Tổ chức thực hiện:
GV cho HS quan sát chuyển động của xe đạp trên đường đi và yêu cầu HS nêu các phương pháp dùng để tính tốc độ xe đạp.
HS có thể có các giải pháp sau:
+ Đo quãng đường và đo thời gian rồi tính tốc độ.
+ Dùng máy để đo tốc độ.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Đo tốc độ bằng đồng hồ bấm giây
Mục tiêu:
Đo được tốc độ bằng đồng hồ bấm giây.
Nội dung:
Học sinh làm việc theo nhóm nghiên cứu thông tin trong SGK, quan sát tìm hiểu, tiến hành thí nghiệm và trả lời các câu hỏi sau:
H1. Nêu yêu cầu về dụng cụ cần đo quãng đường vật đã đi và thời gian vật thực hiện chuyển động đó?
H2. Hãy sắp xếp các thao tác theo thứ tự đúng khi sử dụng đổng hổ bấm giây đo thời gian.
Nhấn nút RESET để đưa đổng hổ bấm giây về só 0.
Nhân nút STOP khi kết thúc đo.
Nhấn nút START để bắt đầu đo thời gian.
H3. Khi dùng đồng hồ bấm giây để đo tốc độ của xe đồ chơi trong phòng thí nghiệm, em gặp những khó khăn gì?
H4. Theo em, cách đo tốc độ của vật chuyển động bằng cổng quang điện có ưu điểm gì so với cách đo bằng đồng hồ bấm giây?
Sản phẩm:
HS qua hoạt động nhóm quan sát, thảo luận, tiến hành thí nghiệm nhóm hoàn thành phiếu học tập.
Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Hoạt động 2.1: Đo tốc độ bằng đồng hồ bấm giây
*Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn để HS hiểu: Muốn đo tốc độ chuyển động, ta phải đo quãng đường vật đã đi được và thời gian thực hiện chuyển động đó.
- GV giao nhiệm vụ học tập các nhóm, tìm hiểu
1. Đo tốc độ bằng đồng hồ bấm giây.
- Để đo thời gian, nhằm xác định tốc độ của một vật chuyển động từ
0,1s trở lên, ta sử dụng đồng hồ
thông tin về đồng hồ bấm giây trong SGK trả lời câu hỏi H1,H2,H3
- GV phát cho các nhóm HS dụng cụ thí nghiệm, sau đó hướng dẫn và cho HS tiến hành làm thí nghiệm, hoàn thành nội dung phiếu học tập.
*Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS thảo luận nhóm, thống nhất đáp án và ghi chép nội dung câu trả lời H1, H2, H3.
HS hoạt động nhóm đưa ra phương án làm thí nghiệm và ghi kết quả thí nghiệm vào phiếu học tập.
*Báo cáo kết quả và thảo luận
GV gọi ngẫu nhiên một HS đại diện cho một nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung (nếu có).
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét và chốt nội dung bài học.
bấm giây, ngược lại nó không thể đo chính xác những khoảng thời gian dưới 0,1 s.
Hoạt động 2.2: Đo tốc độ bằng đồng hồ đo thời gian hiện số dùng cổng quang
điện
*Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiệm vụ yêu cầu HS nghiên cứu tài liệu và qua thí nghiệm trả lời câu hỏi H4.
*Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS hoạt động nhóm đưa ra phương án làm thí nghiệm và ghi lại kết quả thí nghiệm đã đo được.
*Báo cáo kết quả và thảo luận
GV gọi ngẫu nhiên một HS đại diện cho một nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung (nếu có).
2. Đo tốc độ bằng đồng hồ đo thời gian hiện số dùng cổng quang điện.
- Để đo thời gian, nhằm xác định tốc độ của một vật chuyển động,ta sử dụng đồng hồ đo thời gian hiện số dùng cổng quang điện, có độ chính xác cao đến 1ms (0,001s).
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét và chốt nội dung bài học.
Hoạt động 3: Luyện tập
Mục tiêu:
- Hệ thống được một số kiến thức đã học.
Nội dung:
HS thực hiện nhóm nội dung trên phiếu học tập.
HS tóm tắt nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy.
Sản phẩm:
HS trình bày quan điểm nhóm về kết quả trên phiếu học tập.
Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
*Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS thực hiện nhóm phần “kết quả đo” trên phiếu học tập và tóm tắt nội dung bài học dưới dạng sơ đồ tư duy vào vở ghi.
*Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
*Báo cáo kết quả và thảo luận
GV gọi ngẫu nhiên Một vài HS đại diện nhóm lần lượt trình bày.
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
GV nhấn mạnh nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy trên bảng.
Hoạt động 4: Vận dụng
Mục tiêu:
Phát triển năng lực tự học và năng lực tìm hiểu đời sống.
Nội dung:
- Có thể sử dụng đồng hồ đo thời gian hiện số dùng cổng quang điện để:
+ Đo thời gian rơi của một vật.
+ Đo chuyển động qua lại (dao động).
Sản phẩm:
- HS nêu một số ví dụ để minh họa sự cần thiết của việc đo tốc độ trong cuộc sống.
Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
*Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Yêu cầu mỗi nhóm HS hãy nêu một số ví dụ để minh họa sự cần thiết của việc đo tốc độ trong cuộc sống.
*Thực hiện nhiệm vụ học tập
Các nhóm HS thực hiện theo nhóm tìm ra câu trả lời
*Báo cáo kết quả và thảo luận
Sản phẩm câu trả lời của các nhóm
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
Giao cho học sinh thực hiện trong giờ học trên lớp.
PHIẾU HỌC TẬP Bài 10: ĐO TỐC ĐỘ
Họ và tên: 
Lớp: . Nhóm: