Giáo án Lịch Sử 10 (Cánh Diều) - Bài 3: Sử học với các lĩnh vực khoa học khác (Tiết 2)

Ngày soạn..............................
Ngày dạy..............................
Bài 3: SỬ HỌC VỚI CÁC LĨNH VỰC KHOA HỌC KHÁC (T2)
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức:
- Giải thích được Sử học là một môn khoa học có tính liên ngành.
- Phân tích được mối liên hệ giữa Sử học với các ngành khoa học xã hội và nhân văn khác.
- Nêu được vai trò của các môn khoa học tự nhiên và công nghệ đối với nghiên cứu lịch sử
- Giải thích được sự hỗ trợ của Sử học đối với các ngành khoa học tự nhiên và công nhiên.
2. Năng lực
- Năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực chuyên biệt: 
+ Tái hiện kiến thức, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, liên hệ thực tế
+ Rèn luyện kỹ năng: Sưu tầm và sử dụng tư liệu trong học tập lịch sử, kĩ năng giải thích phân tích sự kiện vấn đề lịch sử
+ Biết phân tích so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với thực tế cuộc sống
3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng các phẩm chất như: Trung thực, sáng tạo, chăm chỉ, trách nhiệm, có ý thức tìm tòi khám phá lịch sử
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU
Giáo viên: 
- Thiết kế KHBD, slide bài giảng điện tử, bảng thông minh.
- Một số tư liệu có liên quan
2. Học sinh: 
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Chuẩn bị bài theo sự hướng dẫn của GV
III. Tiến trình lên lớp
1. Hoạt động khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu nội dung bài mới. 
b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm: HS lắng nghe ghi nhớ
b. Tổ chức hoạt động: 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập.
- HS xem 1 đoạn video về Lịch sử và sự hình thành máy tính, HS suy nghĩ cá nhân và trả lời câu hỏi:
+ Nêu cảm nhận của em về đoan video trên
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập.
- HS trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động.	
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.	
Bước 4: Đánh giá, chuẩn kiến thưc
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, bổ sung, chuyển sang nội dung mới.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Mối liên hệ giữa Sử học với các nghành khoa học tự nhiên và công nghệ
a. Mục tiêu: 
- Nêu được vai trò của các môn khoa học tự nhiên và công nghệ đối với nghiên cứu lịch sử
- Giải thích được sự hỗ trợ của Sử học đối với các ngành khoa học tự nhiên và công nhiên.
b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm: HS lắng nghe ghi nhớ
b. Tổ chức hoạt động: 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ
GV chia HS làm 4 nhóm thực hiện nhiệm vụ
+ Nhóm 1,3: Sử học có vai trò như thế nào đối với các nghành khoa học tự nhiên và công nghệ? Lấy ví dụ.
+ Nhóm 2,4: Các nghành khoa học tự nhiên và công nghệ có vai trò quan trọng như thế nào đối với sử học? Lấy ví dụ.
Hoạt động cá nhân:
? Tại sao có môn Toán trên đời? Toán học ra đời và phát triển như thế nào?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức
- GV nhận xét, bổ sung, chuẩn kiến thức.
3. Mối liên hệ giữa Sử học với các nghành khoa học tự nhiên và công nghệ
a. Sử học với các nghành khoa học tự nhiên và công nghệ
- Nghiên cứu quá trình hình thành, phát triển của các ngành khoa học tự nhiên và công nghệ.
- Cung cấp tri thức cho các lĩnh vực khoa học tự nhiên và công nghệ vừa đưa đến những hiểu biết sâu rộng về lịch sử tri thức.
- Lịch sử các nghành khoa học tự nhiên và công nghệ là 1 bộ phận và có vai trò quan trọng đối với sự tồn tại và phát triển của các lĩnh vực khoa học này.
b. Các nghành khoa học tự nhiên và công nghệ với Sử học 
- Khoa học tự nhiên và công nghệ có mối quan hệ tương hỗ với Sử học
- Các nghành khoa học tự nhiên và công nghệ có vai trò quan trọng đối với Sử học trong quá trình sưu tầm, tìm kiếm sử liệu, nghiên cứu, tìm hiểu, tái hiện lịch sử. 
3. Hoạt động luyện tập 
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vào làm một số bài học cụ thể để củng cố, khắc sâu kiến thức vừa học.
b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm: HS lắng nghe ghi nhớ
d. Tổ chức hoạt động: 	
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS
 GV tổ chức trò chơi Câu cá. Thông qua việc trả lời các câu hỏi để câu những chú cá. 
Bả đồ kháng chiến chống Tống lần 1
Câu 1: Xem hình dưới đây và cho biết Các tư liệu đó là kết quả của việc ứng dụng tri thức/ phương pháp nghiên cứu của ngành nào?
A. Địa lí học
B. Khảo cổ học
C. Địa chất học
D. Sinh học
Mộ táng thời Đông Sơn ở Vườn Chuối
Câu 2: Xem hình dưới đây và cho biết Các tư liệu
 đó là kết quả của việc ứng dụng tri thức/ phương 
pháp nghiên cứu của ngành nào?
A. Khảo cổ học
B. Địa lí học
C. Địa chất học
D. . Sinh học
Câu 3: Xem hình dưới đây và cho biết Các tư liệu đó là kết quả của việc ứng dụng tri thức/ phương pháp nghiên cứu của ngành nào?
Tiền xu thời Minh Mạng
A. Địa chất học 
B. Địa lí học
C. Hóa học
D. Sinh học
Bàn tính của Trung Quốc cổ đại
Câu 4: Xem hình dưới đây và cho biết Các tư liệu 
đó là kết quả của việc ứng dụng tri thức/ phương 
pháp nghiên cứu của ngành nào?
A. Địa chất học 
B. Địa lí học
C. Sinh học
D. Toán học
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:	
- HS trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức.
Sản phẩm dự kiến
Câu hỏi
1
2
3
4
Đáp án
A
A
C
D
4. Hoạt động vận dụng	
a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng
b. Nội dung:
+  Phát vấn
+  Hoạt động cá nhân/ cả lớp
c. Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành nhiệm vụ của GV giao
d.Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV giao nhiêm vụ cho HS: Thực hiện dự án học tập (theo nhóm) Ứng dụng công nghệ để xây dựng bài thuyết trình và thuyết trình về một vấn đề lịch sử mà nhóm chọn.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:
Bước 3: HS trình bày	
Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức.