Giáo án Mĩ Thuật 3 (Chân trời sáng tạo) - Chủ đề 5: Khu vườn nhỏ - Bài 3: Khu vườn kì diệu

CHỦ ĐỀ 5: KHU VƯỜN NHỎ
BÀI 3: KHU VƯỜN KỲ DIỆU ( 2 tiết )
Thời gian thực hiện: từ ngày tháng năm 202
 Đến ngày tháng năm 202
I. Yêu cầu cần đạt:
 - Nêu được cách tưởng tượng và sáng tạo bức tranh từ hình cắt côn trùng.
 - Tạo được bức tranh “Khu vườn kỳ diệu” với hình côn trùng có sẵn.
 - Chỉ ra được hình ảnh trọng tâm, sự sắp xếp hài hòa về hình và màu trong sản phẩm.
 - Chia sẻ được cảm nhận về vẻ đẹp của thiên nhiên trong cuộc sống và trong tranh.
II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: Tranh , ảnh chụp một số loài côn trùng. Video về một số loại côn trùng (Nếu có). Sản phẩm mẫu.
 - HS: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu, hình in côn trùng đã thực hiện ở bài học trước hoặc hình côn trùng sưu tầm,...
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1:
Khám phá
* Cắt hình côn trùng:
* Khởi động: 
Cho HS hát một bài hát sôi động để gây hứng thú cho HS.
- GV cho HS xem video (hoặc tranh ảnh) về khu vườn có các loài côn trùng sinh sống.
- GV hỏi: Con thấy video (hoặc tranh ảnh) có những hình ảnh gì?
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- GV giới thiệu bài.
- Yêu cầu HS lấy ĐD học tập theo bài.
Nhiệm vụ của GV:
- Hướng dẫn HS quan sát, lựa chọn và cắt hình côn trùng đã thực hiện ở bài trước hoặc hình sưu tầm được.
- Gợi ý cho HS lựa chọn hình những con côn trùng có hình dáng, kích thước đa dạng và hướng dẫn HS kĩ thuật cắt.
Trình chiếu PowerPoint:
- Yêu cầu HS quan sát trên màn hình (tranh trang 58 SGK), và trả lời các câu hỏi sau: 
1. Em lựa chọn những hình côn trùng nào để sử dụng cho bức tranh? Vì sao?
2. Những con côn trùng đó có hình dáng, màu sắc như thế nào?
3. Hãy giới thiệu thêm về con côn trùng khác mà con biết?
- GV khen ngợi, động viên HS.
- Tạo cơ hội để HS chia sẻ những trải nghiệm của mình, những câu chuyện về các con côn trùng có trong khu vườn mà các em biết.
- HS nghe và cùng hát theo nhạc.
- HS xem video (hoặc tranh ảnh).
- HS trả lời: có cây, có hoa, có các con côn trùng,...
- HS nhắc lại tên bài.
- HS lấy ĐD học tập.
- Thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu của GV: 
- HS quan sát, lựa chọn hình những con côn trùng có hình dáng, kích thước đa dạng và cắt hình côn trùng đã thực hiện ở bài trước hoặc hình sưu tầm được.
- HS lựa chọn và chia sẻ cảm nhận về hình in côn trùng đã thực hiện ở bài trước hoặc hình các em sưu tầm được.
Hoạt động 2:
Kiến tạo
kiến thức – 
kĩ năng.
* Cách tạo hình bức tranh với hình in côn trùng:
Nhiệm vụ của GV:
- Hướng dẫn HS quan sát, tìm hiểu hình minh họa để chỉ ra các bước thực hiện bức tranh với hình in côn trùng có sẵn.
Trình chiếu PowerPoint:
- Yêu cầu HS quan sát trên màn hình hoặc (hình trong SGK trang 59) để nhận biết và ghi nhớ các bước thực hiện bức tranh với hình in côn trùng có sẵn:
1. Có mấy bước để tạo được bức tranh với hình in côn trùng có sẵn?
2. Nên dán hình in côn trùng trước hay sau khi vẽ tranh? Vì sao?
3. Theo em, cần chú ý điều gì nếu muốn dán thêm hình in côn trùng vào bức tranh?
- Khuyến khích HS nhắc lại và ghi nhớ các bước thực hiện bức tranh với hình in côn trùng có sẵn:
- Vẽ minh họa các bước vẽ hình và sắp xếp cảnh vật trên bảng để HS quan sát, nhận ra cách thực hiện.
- GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ.
- Yêu cầu HS làm bài tập 1 trong VBT trang 30: Sắp xếp hình theo đúng thứ tự các bước thực hiện bức tranh với hình côn trùng có sẵn.
- Thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý của GV:
- HS quan sát.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS nhận xét, bổ sung.
- HS chỉ ra các bước làm tranh:
Bước 1: Đặt hình in côn trùng đã cắt lên giấy vẽ và tưởng tượng bức tranh về khu vườn.
Bước 2: Vẽ nét khung cảnh khu vườn.
Bước 3: Vẽ màu cho bức tranh khu vườn.
Bước 4: Dán hình in côn trùng vào tranh và hoàn thiện sản phẩm.
- HS nhắc lại các bước.
- HS quan sát.
* Ghi nhớ: Từ những sản phẩm mỹ thuật về côn trùng có thể kết hợp với cỏ cây, hoa lá để tạo được bức tranh thiên nhiên sinh động.
- HS làm bài tập 1 trong VBT trang 30.
Hoạt động 3:
Luyện tập – sáng tạo
* Tạo sản phẩm mĩ thuật từ hình in côn trùng:
Nhiệm vụ của GV:
- Tổ chức hỏi đáp để HS hình dung, tưởng tượng về khu vườn có côn trùng sinh sống từ hình in có sẵn ở bài học trước, đồng thời liên tưởng về hình dáng, màu sắc của cỏ cây, hoa lá, khung cảnh thiên nhiên,... trong khu vườn dể có ý tưởng sáng tạo.
Trình chiếu PowerPoint:
- Yêu cầu HS quan sát trên màn hình hoặc (hình 1, 2, 3 trong SGK trang 60) và trả lời các câu hỏi sau:
1. Khu vườn con từng biết có cảnh vật (cây cối, hoa lá, côn trùng..)như thế nào?
2. Loài cây, hoa, côn trùng nào con yêu thích và lựa chọn thể hiện trong sản phẩm?
3. Em sẽ sắp xếp hình côn trùng trong sản phẩm như thế nào? Hình ảnh nào sẽ là hình ảnh trọng tâm trong sản phẩm?
4. Những loài cây, côn trùng đó có hình dáng chung, các bộ phận, màu sắc, chất liệu,... như thế nào?
- Hướng dẫn HS điều chỉnh cho bố cục thêm sinh động, hỗ trợ kĩ thuật và các thao tác trong quá trình thực hiện.
- Yêu cầu HS làm bài tập 2 trong VBT trang 30: Từ hình in côn trùng có sẵn, tạo sản phẩm mỹ thuật về “Khu rừng kỳ diệu” theo ý thích.
- GV bao quát lớp và giúp đỡ các HS còn lúng túng.
- Thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý của GV:
- HS quan sát.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS hình dung, liên tưởng về hình dáng, màu sắc của cỏ cây, hoa lá, côn trùng...yêu thích trước khi tạo sản phẩm.
- HS chia sẻ về hình ảnh khu vườn trong thiên nhiên mà các em đã biết hoặc đã hình dung, tưởng tượng.
- HS điều chỉnh cho bố cục thêm sinh động. 
- HS làm bài tập 2 trong VBT trang 30: Từ hình in côn trùng có sẵn, tạo sản phẩm mỹ thuật về “Khu rừng kỳ diệu” theo ý thích.
Hoạt động 4:
Phân tích- đánh giá
*Trưng bày sản phẩm và chia sẻ:
Nhiệm vụ của GV:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và hướng dẫn các em chia sẻ cảm nhận về sản phẩm yêu thích.
Trình chiếu PowerPoint: ( quan sát sản phẩm của nhóm hoặc bản thân mình). Nếu k có trên powerpoin.
- Hãy quan sát sản phẩm của mình, của bạn, nhận xét theo các câu hỏi sau:
1. Sản phẩm mỹ thuật Khu vườn kì diệu của con được thực hiện như thế nào?
2. Em yêu thích sản phẩm nào của các bạn? Cách sắp xếp hình côn trùng trong sản phẩm đó như thế nào?
3. Màu sắc của cỏ cây, hoa lá, côn trùng trong sản phẩm đó như thế nào?
4. Điểm nào tạo nên sự độc đáo và hấp dẫn cho sản phẩm đó (cách thể hiện không gian, cảnh vật, màu sắc của cỏ cây, hoa lá, côn trùng, chất liệu,...)?
5. Em có ý tưởng gì về cách điều chỉnh để sản phẩm đẹp và hoàn thiện hơn?
- GV nhận xét, đánh giá chung. Chỉ ra cho HS thấy những sản phẩm có tính sáng tạo, hình thức độc đáo. Khen ngợi HS có sản phẩm đẹp. Động viên HS cả lớp.
- Thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý của GV:
- HS trưng bày bài vẽ.
- HS chọn sản phẩm mình thích.
- Giới thiệu, chia sẻ, nêu cảm nhận, đánh giá, nhận xét bài mình, bài bạn.
- HS trả lời theo cảm nhận.
- HS nhận xét, bổ sung.
- HS trao đổi và thảo luận về cách điều chỉnh để sản phẩm hoàn thiện hơn.
- Học sinh lắng nghe và rút kinh nghiệm cho mình.
Hoạt động 5:
Vận dụng - phát triển
* Tìm hiểu tranh minh họa của họa sĩ:
Nhiệm vụ của GV:
- Tổ chức cho HS quan sát tranh minh họa trong SGK trang 61 và thảo luận về những con vật có trong tranh, màu sắc của các con vật, cỏ cây, hoa lá và nêu cảm nhận về hình ảnh ấn tượng trong bức tranh.
Trình chiếu PowerPoint:
- Yêu cầu HS quan sát trên màn hình hoặc (hình trong SGK trang 61- Tranh minh họa tác phẩm: “Dế Mèn phiêu lưu kí” của họa sĩ: Tạ Huy Long) và trả lời các câu hỏi sau:
1. Bức tranh thể hiện khung cảnh gì?
2. Trong bức tranh có những con vật nào? Màu sắc của các con vật và cỏ cây, hoa lá trong bức tranh được thể hiện như thế nào?
3. Cách họa sĩ thể hiện hình ảnh các con vật trong tranh như thế nào?
4. Em ấn tượng với hình ảnh nào trong bức tranh? Vì sao?
5. Em có ý tưởng ứng dụng các hình vẽ cỏ cây, hoa lá, côn trùng vào những sản phẩm nào khác phục vụ đời sống?
- GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ.
- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống.
- Thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý của GV:
- HS quan sát trên màn hình: tranh minh họa trong SGK trang 61 và thảo luận về những con vật có trong tranh, màu sắc của các con vật, cỏ cây, hoa lá và nêu cảm nhận về hình ảnh ấn tượng trong bức tranh.
- HS trả lời.
- HS nhận xét, bổ sung.
* Ghi nhớ: Vẻ đẹp của côn trùng và cỏ cây, hoa lá trong tự nhiên giúp cuộc sống thêm vui tươi. Chúng ta cần có ý thức chăm sóc và bảo vệ thiên nhiên.
- HS lắng nghe, mở rộng kiến thức.
* Dặn dò: Mang đầy đủ đồ dùng: Giấy thủ công, giấy bìa màu, tạp chí cũ, kéo, hồ dán, bút sáp,... cho bài học sau: Mô hình nhà cao tầng.
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
* ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ:
Chủ đề: Khu vườn nhỏ được thực hiện bởi các hình thức Mỹ thuật như vẽ tranh, cắt dán 3D, In dập màu, in màu với các hoạt động cá nhân, nhóm.
Thông qua chủ đề giúp học sinh nhận ra được vẻ đẹp và vai trò của cây xanh trong cuộc sống. Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây. Hiểu và thêm yêu vẻ đẹp, sự đa dạng của những sinh vật nhỏ quen thuộc trong thiên nhiên. Chia sẻ được cảm nhận về vẻ đẹp của thiên nhiên trong cuộc sống và trong tranh.
Sau khi học xong chủ đề, về nhà nếu có đồng tiền xu, cán thìa nhôm, hộp bánh kẹo (bằng tôn) có các hình hoa văn in nổi, các con đặt tờ giấy trắng lên trên rồi in chà xát bằng sáp màu, các con sẽ thấy thú vị đấy! Ngoài ra mỗi bạn cắt dán 1 hoặc vài con côn trùng theo ý thích, buổi sau đem đến lớp để cùng nhau làm bức tranh khổ lớn (A0) về Khu vườn nhỏ nhé!