Giáo án Mĩ Thuật 3 (Chân trời sáng tạo) - Chủ đề 6: Đô thị ngày nay - Bài 4: Hành trình đến đô thị

 CHỦ ĐỀ 6: ĐÔ THỊ NGÀY NAY
BÀI 4: HÀNH TRÌNH ĐẾN ĐÔ THỊ ( 1 tiết )
Thời gian thực hiện: từ ngày tháng năm 202
 Đến ngày tháng năm 202
I. Yêu cầu cần đạt:
 - Nêu được tên và cách tạo sơ đồ các chủ đề và bài học đã học.
 - Tạo được sơ đồ giới thiệu thứ tự bài học đã học.
 - Chỉ ra được một số màu thứ cấp và nhịp điệu, hình, màu tương phản, điểm nhấn trong sản phẩm mỹ thuật. 
 - Chia sẻ được nội dung học tập yêu thích và cách lưu giữ sản phẩm của bản thân trong năm học.
II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: Các hình ảnh và sản phẩm về các khu đô thị. Video về khu đô thị Lấp Vò (nếu có).
 - HS: Giấy, bìa màu, giấy thủ công, tạp chí, dây, kéo, hồ dán, bút màu.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 1:
Khám phá
* Kể tên các bài đã học có trong mỗi chủ đề:
* Khởi động: 
Trình chiếu PowerPoint: Cho HS xem trích đoạn Video về phong cảnh Thành phố Đồng Tháp.
- Trong đoạn video có những hình ảnh gì? Con thấy quê hương mình có đẹp không? 
- GV giới thiệu bài.
- Yêu cầu HS lấy ĐD học tập theo bài.
Nhiệm vụ của GV:
- Yêu cầu HS kể tên các bài đã học trong SGK Mỹ thuật 3.
- Gợi mở để HS nhớ lại các chủ đề, bài học và sản phẩm mỹ thuật đã tạo được trong năm học.
Trình chiếu PowerPoint:
- Yêu cầu HS quan sát trên màn hình (hình trang 74 SGK), thảo luận nhóm đôi và trả lời các câu hỏi sau: 
1. Sách giáo khoa Mỹ thuật 3 gồm có mấy chủ đề? Đó là những chủ đề nào?
2. Em đã học những bài nào trong SGK Mỹ thuật 3?
3. Em thích nhất bài học nào? Vì sao?
4. Vật liệu để tạo các sản phẩm trong bài học đó là gì?
Lưu ý: Có thể cho học sinh quan sát các bài học trong SGK Mỹ thuật 3 hoặc sản phẩm đã làm ở các bài để tìm hiểu và nhớ lại những bài học, kiến thức đã học.
- GV nhận xét, khen ngợi HS tích cực phát biểu xây dựng bài.
- Yêu cầu HS làm bài tập 1 trong VBT trang 38+39: Quan sát hình và ghi tên các bài học của từng chủ đề.
- HS xem và trả lời câu hỏi theo cảm nhận của riêng mình.
- HS nhắc lại tên bài.
- HS lấy ĐD học tập.
- Thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý của GV:
- HS quan sát.
- HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi về:
+ Nêu tên, nội dung và hình thức mỹ thuật của các bài đã học. 
+ Thảo luận để tìm ra những chủ đề, bài học các em yêu thích.
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.
- HS làm bài tập 1 trong VBT trang 38+39: Quan sát hình và ghi tên các bài học của từng chủ đề.
Hoạt động 2:
Kiến tạo
kiến thức - kĩ năng.
* Cách tạo mô hình sơ đồ các bài học:
Nhiệm vụ của GV:
Hướng dẫn HS tìm hiểu cách tạo mô hình sơ đồ các bài học bằng giấy, bìa màu.
Trình chiếu PowerPoint:
- Yêu cầu HS quan sát trên màn hình (hình trang 75 SGK), thảo luận nhóm đôi và trả lời các câu hỏi sau:
1. Tạo mô hình sơ đồ các bài học từ giấy, bìa màu được thực hiện qua các bước như thế nào? 
2. Để tạo mô hình sơ đồ các bài học cần chuẩn bị những vật liệu gì?
3. Trang trí mô hình sơ đồ các bài học từ các hình, khối, màu sắc như thế nào?
4. Bài học nào hướng dẫn cách tạo hình khối bằng giấy, bìa màu?
5. Hình khối nào của vật liệu đã qua sử dụng có thể dùng để tạo mô hình bài học?
- Gọi HS nhắc lại các bước tạo mô hình sơ đồ các bài học.
- Hướng dẫn bằng thao tác mẫu hoặc gợi ý từng bước để HS quan sát, ghi nhớ.
- GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ.
- Thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý của GV:
- HS quan sát, thảo luận nhóm:
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
* Cách tạo mô hình sơ đồ các bài học bằng giấy, bìa màu:
B1: Tạo hình khối cơ bản và ghi tên bài học.
B2: Sắp xếp các bài học và tạo hình ảnh riêng theo chủ đề.
B3: Tạo đường dẫn qua các chủ đề theo trình tự đã học.
- HS nhắc lại các bước tạo mô hình sơ đồ các bài học.
- HS lắng nghe và quan sát.
* Ghi nhớ: Có thể sử dụng các hình khối cơ bản bằng giấy, bìa màu để tạo sơ đồ các bài trong năm học.
Hoạt động 3:
Luyện tập – sáng tạo
* Tạo mô hình sơ đồ các bài học môn Mỹ thuật lớp 3:
Nhiệm vụ của GV: 
Tổ chức cho HS tạo hình khối và sắp xếp các chủ đề thành khu đô thị theo ý thích.
Trình chiếu PowerPoint:
- Yêu cầu HS quan sát trên màn hình (hình trang 76+77 SGK) và trả lời các câu hỏi sau:
1. Nhóm con muốn tạo sơ đồ bài học bằng những hình khối nào?
2. Kích thước, màu sắc của các hình khối đó như thế nào?
3. Chủ đề nhóm con chọn cần mấy hình khối để tạo mô hình? 
4. Nhóm con sẽ tạo sơ đồ bài học bằng cách cắt, dán giấy, bìa hay tận dụng vỏ đồ hộp đã qua sử dụng?
 - Hỗ trợ HS về kỹ thuật và các thao tác cắt, gấp, dán tạo mô hình sơ đồ các bài học. 
- Nêu câu hỏi gợi ý giúp HS nhớ lại và hình dung được một khu đô thị để tạo mô hình thể hiện chủ đề và các bài học.
Lưu ý: Có thể sử dụng các hình khối từ đồ vật đã qua sử dụng cho bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài tập 2 trong VBT trang 39: Tạo mô hình sơ đồ các bài học theo ý thích.
- Thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý của GV:
- HS quan sát.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS nhận xét, bổ sung.
+ Chia sẻ về cách tạo và sắp xếp mô hình sơ đồ các bài học của nhóm.
+ Lựa chọn được giấy, bìa màu phù hợp tạo mô hình sơ đồ các bài học. 
- HS quan sát.
- HS nhớ lại và hình dung được một khu đô thị để tạo mô hình thể hiện chủ đề và các bài học.
Lưu ý: Trang trí trước cuộn giấy dán tạo thân rối.
- HS làm bài tập 2 trong VBT trang 39: Tạo mô hình sơ đồ các bài học theo ý thích.
Hoạt động 4:
Phân tích- đánh giá
* Trưng bày sản phẩm và chia sẻ:
Nhiệm vụ của GV:
Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ về hình khối, sự tương phản, điểm trọng tâm trong các chủ đề và chất liệu tạo hình của các bài học ghi trong mô hình theo các câu hỏi sau:
1. Các con sẽ trình bày khu đô thị chung như thế nào? 
2. Đô thị có mấy cụm chủ đề? 
3. Làm thế nào để người xem hình dung được tiến trình các bài học trong năm?
4. Kể tên và chia sẻ số hình lặp lại trong mô hình? Màu sắc được lặp lại ở hình khối hay chủ đề nào?
5. Hình khối, màu sắc nào tương phản với nhau?
6. Mô hình của nhóm nào làm em ấn tượng nhất? Vì sao?
7. Nêu ý tưởng điều chỉnh để sản phẩm hoàn thiện hơn?
- Thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý của GV:
- HS trưng bày sản phẩm.
- HS giới thiệu, chia sẻ sản phẩm về:
- Các chủ đề, hình thức tạo hình trong mỗi bài đã học? 
- Chất liệu tạo hình trong mỗi bài học? 
- Ý tưởng tạo mô hình của nhóm con?
- Tỉ lệ giữa các hình khối, sự tương phản, khối lặp lại, sự hài hòa và điểm trọng tâm trong sản phẩm.
Hoạt động 5:
Vận dụng - phát triển
* Chia sẻ về cách lưu giữ sản phẩm mỹ thuật trong năm học:
Nhiệm vụ của GV:
Tổ chức cho HS chia sẻ về cách sử dụng và bảo quản sản phẩm mỹ thuật ở các bài đã học.
- Hướng dẫn và định hướng để HS nhận biết và có ý thức bảo quản, giữ gìn, trân trọng những sản phẩm mỹ thuật do mình hoặc bạn tạo ra.
- Thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý của GV:
- HS chia sẻ về cách sử dụng và bảo quản sản phẩm mỹ thuật ở các bài đã học.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
* Dặn dò: Các con về nhà sắp xếp và giữ gìn các sản phẩm đã học từ đầu năm đến giờ. Làm thêm các sản phẩm mà mình yêu thích. Chúc các con có kỳ nghỉ hè vui vẻ, bổ ích!
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
* ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ:
Chủ đề: Đô thị ngày nay được thực hiện bởi các hình thức Mỹ thuật như vẽ, cắt dán, gấp, dính kết giấy, bìa màu (Thủ công 2D, 3D) với các hoạt động cá nhân, nhóm.
 Thông qua chủ đề giúp học sinh nhận ra được vẻ đẹp của hình khối, màu sắc trong sản phẩm mỹ thuật và trong cuộc sống. Chỉ ra được một số màu thứ cấp và nhịp điệu, hình, màu tương phản, điểm nhấn trong sản phẩm mỹ thuật. Từ đó giúp HS phát triển trí tưởng tượng trong sáng tạo sản phẩm Mỹ thuật. 
Sau khi học xong chủ đề, về nhà các con sẽ sử dụng các đồ vật đã qua sử dụng để tạo nên những đô thị sầm uất với khu vui chơi lành mạnh, bổ ích dành cho thiếu nhi nhé!