Giáo án Mĩ Thuật 7 (Chân trời sáng tạo) - Bài 4: Trang phục áo dài với họa tiết dân tộc

BÀI 4: TRANG PHỤC ÁO DÀI VỚI HỌA TIẾT DÂN TỘC 
Thời gian thực hiện: (2tiết)
1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: “Tìm hiểu trang phục áo dài VN”
a. Mục tiêu: HS quan sát và tìm hiểu trang phục áo dài VN.
b. Nội dung: HS thực hiện các hoạt động dưới sự hướng dẫn chi tiết, cụ thể của GV.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời và kết quả thảo luận.
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS quan sát trang 19 SGKMT 7và tìm hiểu trang phục áo dài VN
- Gv khuyến khích HS thảo luận, chia sẻ cảm nhận về trang phục áo dài VN Sau đó, HS trả lời câu lệnh:
+ Những bộ phận chính của áo dài
+ Các hình thức trang trí trên áo
+ Vị trí, màu sắc họa tiết 
+ Tỉ lệ họa tiết trang trí trên áo
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, tìm cách trả lời câu hỏi. 
+ GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi vài HS đứng dậy trả lời, chia sẻ.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: “Cách tạo hình và trang trí áo dài”
a. Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được cách tạo hình và trang trí áo dài
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS biết cách tạo hình và trang trí áo dài.
c. Sản phẩm học tập: 
HS biết được cách tạo hình và trang trí áo dài
Trải nghiệm tạo hình và trang trí áo dài
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 20 SGKMT 7, thảo luận để nhận biết cách tạo hình và trang trí áo dài 
- GV hướng dẫn HS cách tạo hình và trang trí áo dài 
- GV khuyến khích HS ghi nhớ các bước tạo hình và trang trí áo dài
- Sau đó nêu câu hỏi gợi mở để học sinh suy nghĩ thảo luân, và trả lời:
+ Cách tạo hình và trang trí áo dài?
+ Ý tưởng sắp xếp họa tiết trên áo
+ Hình thức trang trí áo
+ Màu sắc của áo
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc sgk quan sát hình trong SGK và thực hiện yêu cầu. 
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi một số HS đứng dậy trình bày câu trả lời của mình
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
- GV chốt: Họa tiết trang trí trên áo dài là điểm nhấn làm tăng thêm giá trị thẩm mĩ của áo dài VN
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: “Trang trí áo dài với họa tiết dân tộc”
a. Mục tiêu: củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS dựa trên kiến thức và kĩ năng đã học.
b. Nội dung: 
- GV yêu cầu HS làm bài tập phần Luyện tập – sáng tạo trong SGK.
c. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS.
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu HS :
+ Yếu cầu 2 bạn cùng làm 1 sản phẩm
+ Lựa chọn hoạ tiết yêu thích để trang trí thân áo dài
- Khuyến khích HS tham khảo thêm các họa tiết thời Trung đại để có thêm ý tưởng sáng tạo cho sản phẩm của mình.
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi và thực hành luyện tập.
- GV nhận xét, bổ sung.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Nhiệm vụ 1 : Phân tích – đánh giá : Trưng bày và chia sẻ
a. Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ sản phẩm của mình.
b. Nội dung: 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Phân tích – đánh giá trong SGK Mĩ thuật 6
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6
c. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS
d. Tổ chức thực hiện: 
- Khuyến khích HS trưng bày sản phẩm phù hợp với vị trí.
- GV đặt câu hỏi để HS thảo luận và chia sẻ về:
+ Sản phẩm em yêu thích.
+ Sự phù hợp của trang phục với đối tượng sử dụng.
+ Cách sắp xếp, nhịp điệu, màu sắc của họa tiết trang trí áo
+ Ý tưởng để sản phẩm hoàn thiện
+ Kể tên thêm một số sản phẩm có sử dụng họa tiết trang trí thời Lý.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án :
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học
Nhiệm vụ 2: Vận dụng – phát triển: “Tìm hiểu ứng dụng của họa tiết dân tộc trong đời sống”
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
b. Nội dung: 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong SGK Mĩ thuật 7
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 7
c. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS
d. Tổ chức thực hiện: 
- Hướng dẫn HS đọc nội dung ở trang 21 SGK Mĩ thuật 7, thảo luận để tìm hiểu ứng dụng của họa tiết dân tộc trong đời sống
- Gợi ý để HS tư duy, trả lời câu lệnh :
+ Kể tên một số sản phẩm sử dụng họa tiết dân tộc
+ Bản thân sẽ làm gì để gìn giữ, bảo tồn những tinh hoa truyền thống của dân tộc
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu lệnh, đưa ra đáp án :
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học : 
- GV chốt: Vận dụng các họa tiết dân tộc trong trang trí các sản phẩm phục vụ đời sống là hình thức tôn vinh, bảo tồn và phát huy những tinh hoa truyền thống của đất nước
*. Hồ sơ dạy học
PHIẾU TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN SẢN PHẨM
Tiêu chí
Mức độ
A
B
C
D
1. Sản phẩm áo dài với họa tiết dân tộc (6đ)
Sản phẩm áo dài với họa tiết dân tộc đồng có bố cục cân đối, họa tiết sinh động; chi tiết, màu sắc hài hòa, (6đ). 
Sản phẩm áo dài với họa tiết dân tộc đồng có bố cục cân đối, họa tiết sinh động nhưng màu sắc chưa hài hòa (4-5đ).
Sản phẩm áo dài với họa tiết dân tộc đồng có bố cục cân đối, họa tiết chưa sinh động, màu sắc còn hạn chế (2-3đ).
Sản phẩm áo dài với họa tiết dân tộc đồng có bố cục chưa cân đối, họa tiết chưa sinh động, màu sắc còn hạn chế (0-1đ).
2. Trách nhiệm, chăm chỉ, trung thựclàm bài (2đ)
Có trách nhiệm, chăm chỉ và trung thực khi làm bài (2đ).
Có trách nhiệm, trung thực nhưng ít chăm chỉ khi làm bài (1,5đ)
Có trách nhiệm, chăm chỉ nhưng thiếu trung thực khi làm bài (1đ)
Không chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực khi làm bài (0đ).
3. Trình bày, giới thiệu sản phẩm (2đ)
Trình bày đầy đủ thông tin về sản phẩm (2đ).
Trình bày thông tin về sản phẩm nhưng chưa đầy đủ (1,5đ).
Trình bày còn thiếu nhiều thông tin về sản phẩm (1đ).
Chưa trình bày thông tin về sản phẩm (0đ).
Thanh đánh giá xếp loại:
- Mức A: Từ 8,5 - 10 điểm
- Mức B: Từ 7 - 8 điểm
- Mức C: Từ 5 - 6,5 điểm
- Mức D: Dưới 5 điểm