Giáo án Ngữ Văn 10 (Chân trời sáng tạo) - Tiết 23: Nói và nghe "Giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một bài thơ"

Ngày soạn: // Ngày dạy: //
TIẾT ...: NÓI VÀ NGHE. GIỚI THIỆU, ĐÁNH GIÁ VỀ NỘI DUNG VÀ NGHỆ THUẬT CỦA MỘT BÀI THƠ
MỤC TIÊU
Mức độ/ yêu cầu cần đạt:
- Biết giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một bài thơ.
Năng lực
Năng lực chung
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...
Năng lực riêng biệt:
Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân.
Năng lực giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một bài thơ.
Năng lực nghe và nắm bắt ý kiến, quan điểm của người nói; nhận xét, đánh giá về ý kiến, quan điểm đó.
Phẩm chất:
- Ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Chuẩn bị của GV
Giáo án;
Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.
Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 10, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học Giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một bài thơ.
Nội dung: HS huy động tri thức đã có để thực hiện hoạt động khởi động.
Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS về bài học Giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một bài thơ.
Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV đặt câu hỏi gợi dẫn cho HS: Trong Bài 3. Giao cảm với thiên nhiên, chúng ta đã học những văn bản thơ nào? Em có nhận xét, đánh giá gì về nội dung và nghệ thuật của một văn bản thơ trong những văn bản đã học đó?.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HS lắng nghe câu hỏi của GV, suy nghĩ để trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
GV mời 1 – 2 HS phát biểu trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe, nhận xét.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, đánh giá.
GV dẫn vào bài học mới: Ở tiết trước, chúng ta đã học Viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một bài thơ. Cũng là đánh giá một bài thơ, nhưng tiết học này, các em sẽ được học cách thể hiện thông qua hành động nói. Chúng ta cùng đi vào bài Nói và nghe: Giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một bài thơ.
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Xác định các bước giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một bài thơ
Mục tiêu: Xác định được các bước giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một bài thơ.
Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi của GV liên quan đến các bước giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một bài thơ.
Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS liên quan đến các bước giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một bài thơ.
Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1:
Bước	1:	GV	chuyển	giao nhiệm vụ học tập
GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm đọc thông tin trong SGK và tóm tắt nội dung của các bước giới thiệu về nội dung và nghệ thuật của một bài thơ.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
Các nhóm nghe yêu cầu của GV, sau đó thực hiện việc đọc và tóm tắt.
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ
GV mời đại diện các nhóm
Xác định các bước giới thiệu về nội dung và nghệ thuật của một bài thơ
Bước 1: Chuẩn bị nói
- Xác định đề tài: Đề tài của bài nói là bài thơ mà bạn chọn để giói thiệu. Bạn có thể sử dụng bài thơ mình đã thực hiện bài viết. Nếu chọn bài thơ khác, bạn sử dụng tiêu chí lựa chọn như với bài viết.
2. Bước 2: Trình bày bài nói
Thể hiện được cảm nhận riêng của mình về bài thơ.
Giọng đọc, giọng nói cần truyền cảm, nhất là khi đọc bài thơ và các trích dẫn thơ.
3. Bước 3: Trao đổi, đánh giá
Trao đổi: Khi trao đổi với người nghe, bạn cần:
Lắng nghe với thái độ cầu thị và ghi
trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe, nhận xét.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.
chép tóm lược ý kiến, những vấn đề cần trao đổi thêm.
Dành thời gian phù hợp để trao đổi những nội dung cần thiết.
- Đánh giá: Trong vai trò người nói cũng như vai trò người nghe, bạn có thể đánh giá phần trình bày dựa vào bảng kiểm dưới đây.
Hoạt động 3: Thực hành nói và nghe
Mục tiêu: HS thực hành được bài Nói và nghe: Giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một bài thơ.
Nội dung: HS giới thiệu, đánh giá trước lớp về nội dung và nghệ thuật của một bài thơ; nghe và nhận xét, đánh giá được nội dung, hình hức bài nói giới thiệu một bài thơ.
Sản phẩm học tập: Phần giới thiệu và đánh giá của HS.
Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
III. Thực hành nói và nghe
- GV cho HS thời gian chuẩn bị bài nói.
- Trong vai trò là người nói: HS
- GV yêu cầu mỗi nhóm cử 1 đại diện trình
biết lắng nghe và ghi chép những
bày bài nói và nêu rõ yêu cầu với người nói,
câu hỏi hoặc ý kiến góp ý của các
người nghe.
bạn về nội dung, hình thức bài trình
- Sau bài trình bày, GV yêu cầu các nhóm
bày; giải thích và làm rõ những
nhận xét bài trình bày của các nhóm theo
điều người nghe chưa rõ hoặc có ý
bảng kiểm kĩ năng giới thiệu, đánh giá nội
kiến khác với mình.
dung và nghệ thuật một bài thơ.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HS chuẩn bị bài nói.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
GV mời một HS lên bảng để nói, yêu cầu cả lớp nghe, ghi chép và trao đổi.
GV cho cả lớp nhận xét, đánh giá về kĩ năng trình bày của người nói và kĩ năng nghe của người nghe bằng bảng kiểm.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS.
- Trong vai trò là người nghe: HS biết lắng nghe bài trình bày của bạn mình, biết nêu câu hỏi hoặc ý kiến góp ý về nội dung, hình thức của bài trình bày của người nói hoặc yêu cầu người nói giải thích và làm rõ những điều mình chưa rõ hoặc ý kiến có sự khác biệt.
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Củng cố kĩ năng nói và nghe giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một bài thơ.
Nội dung: HS luyện tập việc nói và nghe trước lớp.
Sản phẩm học tập: Phần trình bày của HS, bảng kiểm.
Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV cho HS các nhóm tự k
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HS làm việc theo cặp, luyện tập nói và nghe.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
GV mời 1 – 2 HS lên bảng nói trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe.
GV cho cả lớp tiến hành đánh giá bằng bảng kiểm (đối với người nói và đối với người nghe).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS.
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học và kĩ năng nói, nghe để giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một bài thơ với người thân.
Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học và kĩ năng nói, nghe để nói với người thân.
Sản phẩm học tập: Phần giới thiệu của HS với người thân.
Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS về nhà thực hành nói và nghe với người thân.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HS lắng nghe, về nhà thực hiện.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
GV cho HS nêu những câu hỏi còn thắc mắc.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, đánh giá buổi học.
* Hướng dẫn về nhà
- GV dặn dò HS:
+ Ôn tập lại các văn bản và kiến thức đã học ở Bài 3. Giao cảm với thiên nhiên.
+ Soạn trước bài Ôn tập.
HỒ SƠ DẠY HỌC
Bảng kiểm kĩ năng giới thiệu, đánh giá nội dung và nghệ thuật của một bài thơ
Nội dung kiểm tra
Đạt
Chư
a đạt
Mở đầu
Lời chào ban đầu và tự giới thiệu (nếu cần).
Giới thiệu bài thơ: tên tác phẩm, thể loại, tác giả (nếu
có).
Nêu khái quát nội dung bài nói (có thể điểm qua các
phần/ ý chính).
Nội dung chính
Trình bày ý kiến đánh giá về nội dung của bài thơ.
Trình bày ý kiến đánh giá về nghệ thuật của bài thơ.
Phân tích tác dụng của một số yếu tố hình thức nghệ thuật trong việc thể hiện chủ đề, cảm hứng chủ đạo của bài thơ.
Thể hiện những suy nghĩ, cảm nhận của người nói về bài thơ.
Có lí lẽ xác đáng, bằng chứng tin cậy lấy từ bài thơ.
Tóm tắt được nội dung trình bày về bài thơ.
Kết thúc
Nêu vấn đề thảo luận hoặc mời gọi sự phản hồi từ phía người nghe.
Cảm ơn và chào kết thúc.
Kĩ năng
trình bày,
tương tác với người nghe
Bố cục bài nói rõ ràng, các ý kiến được sắp xếp hợp lí.
Tương tác tích cực với người nghe trong suốt quá trình nói. Diễn đạt rõ ràng, gãy gọn, đáp ứng yêu cầu của bài nói. Kết hợp sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ để làm rõ nội dung trình bày.
Phản hồi thoả đáng những câu hỏi, ý kiến của người
nghe.