Giáo án Ngữ Văn 10 (Chân trời sáng tạo) - Tiết 33: Ôn tập Bài 4

Ngày soạn: // Ngày dạy: //
MỤC TIÊU
Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

TIẾT ...: ÔN TẬP
Nắm được chủ đề và đặc điểm nghệ thuật của các văn bản thông tin đã học.
Nắm được các phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong các văn bản và tác dụng của chúng.
Hiểu được quy trình viết của văn bản Nghị luận về một vấn đề xã hội và viết báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề.
Năng lực
Năng lực chung
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...
Năng lực riêng biệt:
Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa của các văn bản.
Năng lực nói và nghe.
Phẩm chất:
- Ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Chuẩn bị của GV
Giáo án;
Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.
Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 10, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung Bài 4. Những di sản văn hóa.
Nội dung: HS huy động tri thức đã có để thực hiện hoạt động khởi động.
Sản phẩm: Câu trả lời của HS về các văn bản đã học ở Bài 4. Những di sản văn hóa.
Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS nêu tên các văn bản đã học ở Bài 4. Những di sản văn hóa.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HS lắng nghe, suy nghĩ để trả lời câu hỏi.
Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận và hoạt động
GV mời 1 – 2 HS trả lời trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe, nhận xét.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
GV nhận xét, đánh giá, chốt: Những văn bản đã học ở Bài 4. Những di sản văn hóa là: Tranh Đông Hồ - nét tinh hoa của văn hóa dân gian Việt Nam, Nhà hát cải lương Trần Hữu Trang khánh thành phòng truyền thống, Chợ nổi - nét văn hóa sông nước miền tây.
GV dẫn vào bài học: Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau ôn lại những văn bản và kiến thức đã được học trong Bài 4. Những di sản văn hóa.
HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP
Mục tiêu: Ghi nhớ và vận dụng những kiến thức đã học trong Bài31. Những di sản văn hóa.
Văn bản
Mục đích viết
Yếu tố được lồng
ghép
Mục đích lồng
ghép
Tranh Đông Hồ
- nét tinh
hoa của
Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến phần Ôn tập của Bài 4. Những di sản văn hóa.
Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS về Bài 4. Những di sản văn hóa.
Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV mời 1 HS đọc yêu cầu của BT 1, 2, 3 trước lớp.
GV phân công nhiệm vụ, yêu cầu HS chia nhóm và thảo luận:
+ Nhóm 1: xác định mục đích viết và mục đích lồng ghép các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm và nghị luận (nếu có) vào văn bản thông tin theo mẫu:
BT 1.
BT2.
văn hóa
dân gian
Việt Nam
Chợ nổi -
nét văn
hoá sông
nước
miền Tây
Nhà hát
Cải lương
Trần Hữu
Trang
khánh
thành
phòng
truyền
thống
Chợ nổi -
nét văn
hoá sông
nước
miền Tây
BT 3.
+ Nhóm 2, 3: Xác định dạng thức thể
loại,	tác	dụng	của	việc	sử	dụng
phương tiện phi ngôn ngữ trong các
văn bản thuộc bài học theo mẫu:
Thể
Văn bản
loại, kiểu
văn
Phương tiện
Tác dụng
bản
Tranh
Đông Hổ
- nét tinh
hoa của
văn hoá
dân gian
Việt Nam
Nhà hát
Cải lương
Trần Hữu
Trang
khánh
thành
phòng
truyền
thống
Thêm một
bàn dịch
"Truyện
Kiểu"
sang tiếng
Nhật
Lí ngựa ô ở hai
vùng đất
Chợ nổi - nét văn hoá sông nước
miền Tây
+ Nhóm 4:
Văn bản
Cách
đưa tin
Quan
điểm của người viết
Nhà hát Cải lương Trần Hữu Trang khánh thành phòng truyền
thống
Thêm một bản dịch "Truyện Kiếu" sang
tiếng Nhật
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HS đọc BT theo phân công nhóm, HS nghe yêu cầu và hướng dẫn của GV, sau đó kẻ phiếu học tập và hoàn thành BT.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
GV mời đại diện các nhóm HS trình bày bài làm trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe, nhận xét.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án.
BT1.
Văn bản
Mục đích viết
Yếu tố được lồng
ghép
Mục đích lồng ghép
Tranh Đông Hồ
- nét tinh hoa của văn hóa dân gian Việt Nam
Thuyết minh về giá trị văn hoá của tranh Đông Hồ.
Miêu tả, tự sự, biểu cảm.
Khẳng định giá trị văn hoá độc đáo của tranh Đông Hồ, khuyến nghị vế việc bảo tồn tranh
Đông Hồ.
Thêm	một	bản dịch	“Truyện
Kiều” sang tiếng
Thông tin về việc ra mắt bản dịch
Truyện Kiều sang
Khẳng định giá trị tầm vóc quốc tế của Truyện
Kiều.
Nhật
tiếng Nhật.
Nhà hát Cải lương Trần Hữu Trang khánh
thành phòng
truyền thống
Thông tin về việc khánh thành phòng truyền thống của nhà hát
Trần Hữu Trang.
Khẳng định giá trị văn hoá của sân khấu cải lương.
Chợ nổi - nét văn hoá sông nước miền Tây
Thuyết minh về giá trị văn hoá của chợ nồi miền
Tây.
Miêu tả, tự sự, biểu cảm
Khẳng định giá trị văn hoá độc đáo của chợ nổi miến Tây.
BT2.
Văn bản
Thể loại, kiểu
văn bản
Phương tiện
Tác dụng
Tranh Đông Hồ
- nét tinh hoa
của văn hóa dân gian Việt Nam
Văn bản thông tin tổng hợp.
Ngôn ngữ, hình ảnh, các thuật ngữ của nghệ thuật sản xuất tranh Đông Hồ
(tay co).
Giúp văn bản thêm sinh động, rõ ràng, hấp dẫn.
Nhà hát Trần Hữu Trang khánh thành phòng truyền
thống
Bản tin
Hình ảnh, ngôn ngữ.
Giúp văn bản thêm sinh động, rõ ràng, hấp dẫn.
Thêm một bản
dịch ‘’Truyện Kiều’’ sang
Bản tin
Ngôn ngữ
tiếng Nhật
Lí ngựa ô ở hai vùng đất
Thơ
Từ địa phương (phá, truông)
Giúp người đọc dễ tiếp nhận cái hay,
cái thú vị.
Chợ nổi- nét văn hoá của sông
nước miền Tây
Văn bản thông tin tổng hợp.
Hình ảnh, từ ngữ địa phương (hôn, bẹo).
Giúp văn bản thêm sinh động, rõ ràng,
hấp dẫn.
BT3.
Văn bản
Cách đưa tin
Quan điểm của người
viết
Nhà hát Trần Hữu Trang khánh thành phòng truyền thống
Khách quan. Đưa tin đầy đủ, cụ thể, nhanh chóng về thời gian, địa điểm, người tham dự, các sự kiện khác
diễn ra hôm đó.
Khẳng định giá trị của sự kiện.
Thêm một bản dịch ‘’Truyện Kiều’’ sang tiếng Nhật
Khách quan. Tóm tắt những thông tin chính, quan trọng nhất một cách ngắn gọn,
hàm súc.
Khẳng định giá trị của sự kiện.
Nhiệm vụ 2: BT4
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV mời 1 HS đọc yêu cầu của BT4 trước lớp.
GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức và
dựa vào SGK, hoàn thành bài tập:
Các bước
Kiểu bài Báo
cáo kết quả nghiên cứu
một vấn đề
Kiểu bài Nghị luận về một vấn
đề xã hội
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HS đọc BT theo phân công nhóm, HS nghe yêu cầu và hướng dẫn của GV, sau đó kẻ phiếu học tập và hoàn thành BT.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
GV mời đại diện các nhóm HS trình bày bài làm trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe, nhận xét.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án.
Các bước
Báo cáo kết quả nghiên cứu
một vấn đề
Nghị luận về một vấn đề xã hội
Bước
Chuẩn bị chu đáo, công phu
Chủ yếu chuẩn bị ý kiến, lí lẽ,
1: Chuẩn bị
viết
nhiều khâu.
bằng chứng.
Bước 2: Tìm
ý, lập dàn ý
Theo quỵ cách báo cáo kết
quả nghiên cứu.
Thể hiện được kết quả nghiên
cứu; coi trọng tính khoa học.
Bước 3:
Viết bài
Chỉnh sửa, rút kinh nghiệm nội dung, cách trình bày kết
quả nghiên cứu.
Theo quy cách một bài nghị luận.
Bước
4: Xem lại chỉnh sửa
Thể hiện được ý kiến; coi trọng tính thuyết phục.
Chỉnh sửa, rút kinh nghiệm nội dung, cách trình bày ý kiến.
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG
Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
Nội dung: GV cho HS tự nhắc lại về những kiến thức đã học được.
Sản phẩm học tập: Những kiến thức HS đã học và câu trả lời của HS.
Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS: Theo bạn, có thể gìn giữ, phát huy các di sản văn hóa dân tộc bằng cách nào? Nêu một vài đề xuất cụ thể của bạn đối với di sản văn hóa ở địa phương mình.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HS thảo luận theo cặp, nhắc lại những kiến thức đã học được ở Bài 4.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
GV mời 2 – 3 HS trình bày trước lớp.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, đánh giá, tổng kết bài học.
GV gợi ý:
+ Phát huy qua hình thức các tour du lịch.
+ Có những chương trình quảng bá như các cuộc thi, quay video, hội chợ, lễ hội văn hóa.
+ Tổ chức các chuyến tham quan, ngoại khóa.
+ Đưa vào giáo dục trong nhà trường.
+ Thành lập ban bảo vệ các di sản văn hóa địa phương.
+ Xử lí nghiêm minh những trường hợp có hành vi phá hoại di sản văn hóa địa phương.
* Hướng dẫn về nhà:
- GV dặn dò HS: Hoàn thành bài tập trong Sách bài tập.
+ Soạn bài: Thị màu lên chùa