Giáo án Ngữ Văn 10 (Chân trời sáng tạo) - Tiết 59: Nói và nghe "Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội"

Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
NÓI VÀ NGHE
TIẾT : TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT VẤN ĐỀ XÃ HỘI
MỤC TIÊU
Mức độ/ yêu cầu cần đạt:
HS hiểu được sự cần thiết của việc trao đổi thảo luận khi thuyết phục người khác từ bỏ thói quen cũng như quan niệm nào đó.
Hs biết được cách thuyết phục người khác từ bỏ thói quen hay một quan niệm nào đó. Từ đó rèn luyện được tư duy phản biện và năng lực giải quyết vấn đề
Năng lực
Năng lực chung
Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực trình bày.
Năng lực riêng biệt
Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học.
Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, đưa ra ý kiến của về vấn đề
Năng lực tiếp thu tri thức, kĩ năng của kiểu bài để hoàn thành các yêu cầu của bài tập.
Phẩm chất:
Biết lắng nghe, thể hiện sự tôn trọng những cách cảm nhận, đánh giá đa dạng đối với một tác phẩm văn học.
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Chuẩn bị của giáo viên:
Giáo án;
Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;
Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 10, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
Nội dung: GV đặt những câu hỏi gợi mở vấn đề cho HS chia sẻ.
Sản phẩm: HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu của GV.
Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS chuẩn bị cho bài nói, thuyết phục người khác từ bỏ một quen hay một quan niệm.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HS nghe GV nêu yêu cầu, hoàn thành bài tập để trình bày trước lớp.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
GV mời 2 – 3 HS chia sẻ.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
GV nhận xét, khen ngợi các HS đã chia sẻ.
GV dẫn vào bài: Trong cuộc sống có rất nhiều thói quen, quan niệm không đúng làm ảnh hưởng đến con người. Vậy bạn phải làm sao để thuyết phục người khác từ bỏ thói quen cũng như quan niệm xấu đó? Hãy cùng tìm hiểu về hoạt động nói và nghe qua bài Nói và nghe Thuyết phục người khác từ bỏ thói quen hay quan niệm hôm nay.
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chuẩn bị bài nói
Mục tiêu: HS nắm được cách xây dựng bài nói đạt yêu cầu.
Nội dung: HS sử dụng SGK, kết hợp hướng dẫn của GV để chuẩn bị bài nói.
Sản phẩm học tập: Bài nói đã được chuẩn bị trước ở nhà.
Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ
1. Yêu cầu
học tập
Nêu được vấn đề cần nói cũng như
- GV yêu cầu HS đọc SGK và nêu yêu
vì sao nên từ bỏ thói quen/quan niệm
cầu về nói về Thuyết phục người khác
đó.
từ bỏ thói quen hay quan niệm.
Trình bày khái niệm thói quen/quan
- GV dành khoảng 5 phút cho HS tự
điểm đó.
soát lại nội dung bài nói đã chuẩn bị ở
Ý kiến quan điểm cá nhân của bạn
nhà (dựa trên hướng dẫn của SHS và những nhiệm vụ được GV giao thực hiện trước đó).
- GV hướng dẫn:
+ Lựa chọn đề tài
Chọn một thói quen hay một quan niệm mà bạn cho rằng không tốt.
+ Tìm ý và sắp xếp ý
Để tránh nói chung chung hoặc lan man, bạn cần phải đặt tên cho bài nói (tên bài thề hiện rõ điều muốn nói, cả về nội dung và định hướng). Việc xác định ý và sắp xếp ý cũng được thực hiện theo quy trình giống như ở hoạt động Viết trước đó.
+ Tìm hiểu rõ về khái niệm cũng như những tác hại cũng như lợi ích của việc từ bỏ thói quen, quan niệm xấu.
Ghi lại một số ý về: Thói quen/quan niệm xấu, tác hại của thói quen đó là gì?, tại sao nên từ bỏ, ý nghĩa của việc từ bỏ...
+ Những dẫn chứng, lí lẽ thuyết phục.
- GV yêu cầu HS các nhóm luyện tập. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
về vấn đề đó. Nếu luận điểm lý lẽ, dẫn chứng để thuyết phục người nghe
2. Chuẩn bị bài nói
Lựa chọn đề tài
Tìm ý và sắp xếp ý
Xác định từ ngữ then chốt.
HS nghe câu hỏi, thảo luận nhóm và hoàn thành yêu cầu.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận
GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe và nhận xét, góp ý, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến
thức Ghi lên bảng.
Hoạt động 2: Thực hành nói và nghe
Mục tiêu: nắm được các kĩ năng khi trình bày bài nói.
Nội dung: HS thảo luận, trình bày trong nhóm và trước lớp
Sản phẩm học tập: HS áp dụng các yêu cầu Viết bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm.
Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV lưu ý HS một số vấn đề:
+ Giới thiệu rõ nhan để bài nói, cho biết lí do lựa chọn đề tài.
2. Trình bày bài nói
+ Nêu được quan điểm của bản thân. Lí do vì sao nên từ bỏ thói quen/quan niệm đó, dẫn chứng, lí lẽ đanh thép...
+ Sử dụng hợp lí các từ ngữ then chốt như đã gợi ý trong SGK.
+ Sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ nếu cần thiết.
GV yêu cầu HS trình bày và lắng nghe đọc kĩ yêu cầu với người nói và người nghe để hoàn thành nhiệm vụ.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HS luyện tập bài nói.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận
HS trình bày kết quả trước lớp, GV yêu cầu cả lớp nghe và nhận xét, góp ý, bổ sung và hoàn thiện bảng kiểm theo phiếu dưới đây
Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến
thức
Hoạt động 3: Trao đổi về bài nói
Mục tiêu: Nắm được tiêu chí đánh giá bài nói và đưa ra được nhận xét về bài nói.
	Nội dung: HS sử dụng phiếu đánh giá theo tiêu chí để đánh giá bài nói của bạn.
Sản phẩm học tập: HS hoàn thành phiếu đánh giá theo tiêu chí.
Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV phát cho HS phiếu đánh giá và yêu cầu HS đọc kĩ, trao đổi và đánh dấu vào các cột phù hợp.
Sau khi hoàn thành, GV thu lại những phiếu làm cơ sở đánh giá hoạt động nói và nghe cho HS.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HS nghe yêu cầu, thực hiện nhận xét bài nói và đánh giá theo các tiêu chí như trong bảng.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận
GV mời đại diện HS trình bày nhận xét và thảo luận về những ý kiến đóng
góp
3. Trao đổi bài nói
Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến
thức è Ghi lên bảng.
STT
Nội dung đánh giá
Kết quả
Đạt
Chưa đạt
Mở đầu
Lời chào ban đầu và tự giới thiệu nếu cần
Giới thiệu vấn đề:thói quan hay quan niệm
cần từ bỏ
Nêu khái quát nội dung bài nói (có thể điểm
qua các phần ý chính)
Nội dung chính
Trình bày ý những biểu hiện sai trái, tác hại
của thói quen
Trình bày những lợi ích của việc từ bỏ thói
quen/quan niệm
Gợi ý giải pháp thực hiện
Nội dung ý kiến được sắp xếp hợp lí
Kết thúc
Tóm lược và nhấn mạnh nội dung trình bày
Nêu vấn đề thảo luận hoặc mời gọi sự phản
hồi từ phía người nghe.
Cảm ơn và chào kết thúc
Kĩ năng
trình
Sử dụng lời lẽ chân thanh, tôn trọng người
khác
DIến đạt rõ ràng, gãy gọn, đáp ứng yêu cầu
bày,
của bài nói
tương
Tương tác tích cực với người nghe trong suốt
tác
quá trình nói.
với
Phản hồi thỏa đáng những câu hỏi, ý kiến của
người
người nghe.
nghe
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn.
Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn thuyết phục người khác từ bỏ thói quen quan niệm xấu
Sản phẩm học tập: HS nêu được những luận điểm , lí lẽ riêng.
Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV nêu yêu cầu: Hãy chọn 1 thói quen/quan niệm mà em muốn thuyết phục người nghe từ bỏ. Dựa vào bài viết này để lập dàn ý cho một bài thuyết trình và tập thuyết trình trên cơ sở dàn ý đó.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HS nghe yêu cầu và thực hiện bài làm.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
Hs hoàn thành bài làm, chỉnh sửa.
GV khuyến khích HS quay video phần tình bày nói ở nhà và nộp cho GV.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
GV nhận xét, lưu ý cả lớp, khen ngợi HS đã trình bày baì tập trước lớp.
* Hướng dẫn về nhà
GV dặn dò HS:
+ Soạn bài: Ôn tập