Giáo án Ngữ Văn 7 (Chân trời sáng tạo) - Tiết 15: Đọc mở rộng theo thể loại Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng

Tuần:..Tiết:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
 A. ĐỌC
A 4. ĐỌC MỞ RỘNG THEO THỂ LOẠI 
CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG 
Thời gian thực hiện:  phút
I. MỤC TIÊU
	1. Năng lực
	1.1. Năng lực chung
	Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập và trong cuộc sống.
	1.2. Năng lực đặc thù	
	- Nhận biết một số yếu tố của truyện ngụ ngôn như: đề tài, sự kiện, tình huống, cốt truyện, nhân vật không gian, thời gian.
	2. Phẩm chất
	- Biết yêu thương bạn bè, người thân.
Biết ứng xử đúng mực, văn minh.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
a. Thiết bị dạy học
- SGK, SGV. 
- Máy chiếu, máy tính.
b. Học liệu: Ngữ liệu đọc.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà)
Mục tiêu: 
- Tóm tắt được truyện.
	- Nhận biết một số yếu tố của truyện ngụ ngôn như: đề tài, sự kiện, tình huống, cốt truyện, nhân vật không gian, thời gian.
	- Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập và trong cuộc sống.
	- Có trách nhiệm với công việc được giao ở trường, ở lớp. 
b.Nội dung: HS thực hiện phiếu học tập.
PHIẾU HỌC TẬP 1
Tóm tắt truyện
.
PHIẾU HỌC TẬP 2
Các yếu tố cần xem xét
Dấu hiệu nhận biết yếu tố của truyện ngụ ngôn trong Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng
Đề tài
Sự kiện, tình huống
Cốt truyện
Nhân vật
Không gian, thời gian
c. Sản phẩm: Phiếu học tập
d. Tổ chức thực hiện
Giao nhiệm vụ học tập
Thực hiện nhiệm vụ học tập & báo cáo, thảo luận
Kết luận, nhận định
HS hoàn thành phiếu học tập và nộp trước vào nhóm quản lý học tập của lớp
* Thực hiện nhiệm vụ:
Cá nhân HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà. 
* Báo cáo, thảo luận:
 HS nộp bài thông qua hệ thống quản lí học tập của lớp. 
- GV theo dõi từ xa, hỏi thăm quá trình làm bài có gì khó khăn để kịp thời hỗ trợ. 
- GV xem xét sản phẩm của HS, phát hiện, chọn ra những bài có kết quả khác nhau và những tình huống cần đưa ra trao đổi trong nhóm học tập.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
 ( Học sinh thực hiện nhiệm vụ trên nhóm quản lý học tập của lớp)
Tìm hiểu một số yếu tố của truyện ngụ ngôn
a. Mục tiêu:
 - Nhận biết một số yếu tố của truyện ngụ ngôn như: đề tài, sự kiện, tình huống, cốt truyện, nhân vật không gian, thời gian.
b. Nội dung: 
 (1) HS hoàn thành phiếu học tập và gửi lên nhóm học tập của lớp. 
 (2) Đánh giá sản phẩm học tập của bạn trên nhóm học tập của lớp.
c. Sản phẩm: Phiếu học tập.
d. Tổ chức thực hiện:
Giao nhiệm vụ học tập
Thực hiện nhiệm vụ học tập & báo cáo, thảo luận
Kết luận, nhận định
Hoàn thành phiếu học tập và gửi lên nhóm học tập của lớp. 
(2) Đánh giá sản phẩm học tập của bạn trên nhóm học tập của lớp.
* Thực hiện nhiệm vụ:
- Cá nhân thực hiện nhiệm vụ (1)
- Sau khi hoàn thành nhiệm vụ (1) cá nhân HS thực hiện nhiệm vụ (2).
* Báo cáo, thảo luận:
- Nhiệm vụ (1): HS gửi phiếu học tập vào nhóm, HS khác trong tổ trao đổi, bổ sung (nếu có).
- Nhiệm vụ (2): Cá nhân hoàn chỉnh 2 phiếu học tập.
 Nhận xét tinh thần trách nhiệm, sản phẩm học tập, kết quả thảo luận của HS trên nhóm học tập của lớp.
PHIẾU HỌC TẬP 1
Tóm tắt truyện
 Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay và bác Tai ghen tị với lão Miệng chỉ ăn mà không làm gì cả nên bàn nhau để mặc lão Miệng, không cho lão ăn gì cả. Sau đó, ba ngày trôi qua cả bọn đã thấy mệt mỏi rã rời, không ai làm nổi việc gì nữa. Đến ngày thứ bảy thì không ai còn chịu nổi. Bác Tai là người nhận ra sai lầm đầu tiên, bèn nói rõ phải trái, rủ cả bọn đến xin lỗi lão Miệng và lại cho lão ăn như xưa. Lão Miệng ăn xong, ai nấy đều khoẻ trở lại. Họ hiểu rằng lão Miệng tuy thế nhưng cũng có công việc của lão, một công việc rất quan trọng, liên quan đến tính mạng của cả bọn. Từ đó, lão Miệng, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay và bác Tai lại sống hoà thuận như xưa.
PHIẾU HỌC TẬP 2
Các yếu tố cần xem xét
Dấu hiệu nhận biết yếu tố của truyện ngụ ngôn trong Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng
Đề tài
Mượn chuyện về các bộ phận của con người để đưa ra bài học cho mọi người.
Sự kiện, tình huống
- Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai nói chuyện về lão Miệng và họ cho rằng lão không làm gì cả chỉ có ăn. Vì vậy, họ đồng lòng phản đối bằng cách bảo nhau không làm gì nữa để lão Miệng không có gì ăn.
- Khi lão Miệng không được ăn thì Mắt, Chân, Tay, Tai cũng mệt mỏi, rã rời. Cuối cùng họ cũng nhận ra sai lầm của mình và sửa chữa ngay lập tức bằng việc đến nhà lão Miệng để giải quyết mọi việc.
Cốt truyện
Truyện kể về sự so bì giữa các bộ phận trong cơ thể con người. Mắt, Chân, Tay, Tai thấy mình quanh năm “làm việc mệt nhọc còn lão Miệng thì chẳng làm gì cả, chỉ ngồi ăn không”. Vì vậy, họ đồng lòng phản đối bằng cách bảo nhau không làm gì nữa để lão Miệng không có gì ăn. Nhưng Miệng không được ăn thì Mắt, Chân, Tay, Tai cũng mệt mỏi, rã rời. Cuối cùng họ cũng nhận ra công việc quan trọng của Miệng là nhai thức ăn để nuôi sống cơ thể. Thế là họ đến nhà Miệng, vực Miệng dậy, kiếm thức ăn để giúp Miệng dần tình lại. Từ đó, các bộ phận cơ thể người sống hòa thuận với nhau, mỗi người một việc, không ai tị ai cả.
Nhân vật
Chân, Tay, Tai, Mắt và Miệng
Không gian, thời gian
Không gian: trên cơ thể con người
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu:
- Biết yêu thương bạn bè, người thân.
Biết ứng xử đúng mực, văn minh.
b. Nội dung: 
HS thảo luận nhóm
c. Sản phẩm: câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
Thảo luận: Sai lầm trong cách đối xử của các nhân vật Chân, Tay, Tai, Mắt đối với lão Miệng giúp em rút ra bài học gì?
Gợi ý: Sai lầm trong cách đối xử của các nhân vật Chân, Tay, Tai, Mắt đối với lão Miệng giúp em rút ra bài học rằng trong một tập thể, mỗi thành viên không thể sống tách biệt mà phải nương tựa vào nhau, gắn bó với nhau để cùng tồn tại; do đó, phải biết hợp tác với nhau và tôn trọng công sức của nhau. 
* Hướng dẫn tự học: