Giáo án Ngữ Văn 7 (Chân trời sáng tạo) - Tiết 78: Đọc kết nối chủ điểm Lời trái tim

Bài 10: LẮNG NGHE TRÁI TIM MÌNH
 Văn bản đọc kết nối chủ điểm: 
 LỜI TRÁI TIM 
 ( Thời gian: 1 tiết) 
Mục tiêu bài học
Về kiến thức
- Vận dụng kỹ năng đọc để hiểu nội dung văn bản.
 - Liên hệ kết nối với văn bản Đợi mẹ, Một con mèo nằm ngủ trên ngực tôi để hiểu hơn về chủ điểm Lắng nghe trái tim mình.
 2. Về năng lực
* Năng lực chung
- Năng lực giao tiếp và hợp tác.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
* Năng lực đặc thù 
- HS biết đọc phân vai.
- Dựa vào văn bản có thể trả lời câu hỏi ngắn gọn.
- Tự tin bộc lộ suy nghĩ của mình.
3. Về phẩm chất: 
Nhân ái, trách nhiệm.
II. Thiết bị dạy học
- Máy tính, máy chiếu hoặc TV có kết nối, bảng phụ, phấn/ bút lông.
- Sách giáo khoa, sách giáo viên.
- Phiếu bài tập.
III. Tiến trình dạy học
 1. Hoạt động mở đầu.
Mục tiêu
Kích hoạt kiến thực nền.
Giúp học sinh hình dung ra chủ đề của bài.
Sản phẩm
Câu trả lời của học sinh.
Nội dung
Gv cho Hs xem video và đặt ra câu hỏi, học sinh trả lời.
Tổ chức thực hiện
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV trình chiếu video về Tạo động lực: Không bao giờ bỏ cuộc: 
GV đặt ra câu hỏi: Em hãy lắng nghe đoạn video sau và lắng nghe trái tim mình có cảm xúc gì?
* Thực hiện nhiệm vụ:
-HS lắng nghe và trả lời cá nhân câu hỏi.
* Báo cáo, thảo luận: 2,3 HS trình bày cảm xúc của mình.
* Kết luận, nhận định. 
 GV góp ý câu trả lời của HS, khuyến khích HS mạnh dạn bộc lộ cảm xúc của mình.
 Ví dụ: 
 - Video đã tạo động lực cho em, em sẽ cố gắng học để đạt học sinh giỏi.
 - Trái tim em nói em sẽ cố gắng vượt qua sự lười biếng của mình để làm người chiến thắng.
 - Em sẽ cố gắng hết mình thực hiện ước mơ của em.
GV định hướng: Những điều các em vừa trình bày chính là điều trái tim các em đang muốn nói, nó đang thôi thúc các em hành động để làm người chiến thắng.
 Vậy hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu văn bản đọc kết nối chủ điểm : Lời trái tim của tác giả Paulo Coelho để hiểu hơn về những điều trái tim muốn nói với chúng.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Mục tiêu: 
 - Vận dụng kỹ năng đọc để hiểu nội dung câu chuyện.
 - Liên hệ kết nối với văn bản Đợi mẹ, Một con mèo nằm ngủ trên ngực tôi để hiểu hơn về chủ điểm Lắng nghe trái tim mình.
b. Sản phẩm
 Câu trả lời của học sinh trong phiếu bài tập.
c. Nội dung
Phiếu bài tập của giáo viên và câu trả lời của học sinh qua các hoạt động học tập.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của thầy và trò
Dự kiến sản phẩm
Hoạt động 1: Trải nghiệm cùng văn bản
* Chuyển giao nhiệm vụ hoạc tập.
NV 1: HS đọc bài theo kiểu phân vai.
NV 2: Tìm hiểu chung về tác giả, tác phẩm.
 Phiếu bài tập
Câu hỏi
Câu trả lời
1. Hiểu biết của em về tác giả Paulo Coelho 
2. Em hãy giới thiệu vài nét về tác phẩm Nhà giả kim
* Thực hiện nhiệm vụ
HS đọc phân vai
- Vai nhà luyện kim đan
- Vai cậu bé chăn cừu
- Vai người kể chuyện
- Thực hiện trả lời câu 
* Báo cáo, thảo luận
- Hs nhận xét cách đọc bài của các vai.
- Báo cáo phiếu bài tập đã chuẩn bị ở nhà về tác giả và tác phẩm.
* Kết luận, nhận định
- GV nhận xét cách đọc, khen ngợi các em đọc đúng vai và giọng điệu đúng.
- Nhận xét kết quả làm việc ở nhà của các nhóm.
- Kết luận dựa trên câu trả lời của HS.
Hoạt động 2: Suy ngẫm và phản hồi
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV Chuyển giao phiếu bài tập cho HS là những câu hỏi trong SGK. 
* Thực hiện nhiệm vụ học tập.
Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận.
- Nhóm 1,2 thực hiện trả lời câu số 1 và 3 (SGK tr104)
 - Nhóm 3,4 thực hiện trả lời câu số 2 và 4.
(SGK tr 104)
* Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả thực hiện phiếu học tập. Dán bảng phụ lên bảng và đại diện các tổ nhóm lên trình bày và điều khiến lớp thảo luận.
* Kết luận, nhận định.
GV kết luận dựa trên kết quả thảo luận của học sinh. 
Đối với câu 3,4 GV không kết luận đúng sai mà khuyến khích hs đưa ra những suy nghĩ của mình. GV chỉ đưa ra ví dụ cách hiểu của mình. Tôn trọng suy nghĩ cảm xúc của HS. Củng cố chủ đề Lắng nghe trái tim mình. 
Hoạt động 1: 
I. Trải nghiệm cùng văn bản.
1. Tác giả
Paulo Coelho là tiểu thuyết gia nổi tiếng Brazil.
2. Tác phẩm Nhà giả kim
- Nhà giả kim là tiểu thuyết nổi tiếng nhất của nhà văn Paulo Coelho. Tác phẩm đã được dịch ra 67 ngôn ngữ và bán ra tới 95 triệu bản trở thành một trong những cuốn sách bán chạy nhất mọi thời đại
- Là câu chuyện đầy ý nghĩa về cuộc hành trình đi tìm và chinh phục ước mơ, qua đó tác giả gửi gắm nhiều thông điệp ý nghĩa về cuộc đời. 
Hoạt động 2: Suy ngẫm và phản hồi
Câu 1: “Vì tim ở đâu thì kho báu ở đó”. “Vì chẳng bao giờ bắt trái tim im lặng được. Ngay cả khi cậu làm như không thèm nghe nó nói thì nó vẫn luôn ở trong con người cậu, nhắc đi nhắc lại những điều cậu nghĩ về cuộc đời và thế giới”.
Câu 2: Hiểu rõ trái tim mình, lắng nghe nó nói, hiểu rõ nó muốn gì, ước mơ gì thì sẽ biết cách ửng xử phù hợp.
Câu 3: 
Đồng tình.
Vì: khi ta sống và nỗ lực theo những hoài bão, khát vọng thì cuộc sống sẽ vô cùng ý nghĩa, tràn đầy hạnh phúc cho dù có chông gai, hoặc có thất bại ta cũng học được bài học cho chính mình để tiếp tục cố gắng.
Câu 4:
Ví dụ: 
- “Trái tim cậu ở đâu thì kho báu cậu tìm cũng ở đó.”
 Khi “tìm thấy trái tim mình” ấy là lúc con người tìm thấy bản ngã, tìm thấy những mong muốn ẩn sâu thầm kín, tìm thấy chính con người mình, những gì ta tin và không tin, những gì ta cần và không cần, những gì ta thấy đúng đắn và cả những gì ta cho là sai trái, dở tệ. Nó sẽ dẫn đường, mở lối cho ta, để ta biết mình cần phải dũng cảm hơn, cần phải quyết tâm hơn, cũng quyết định cho ta một đường hướng, một lý tưởng để phấn đấu và vươn tới. Đó chính là kho báu mà vũ trụ ban tặng cho mỗi người.
- “Chưa từng có trái tim nào phải chịu đau khổ khi tìm cách thực hiện ước mơ”
 Khi ta cố gắng thực hiện giấc mơ, mỗi một ngày đều chan hòa niềm vui, vì mỗi giờ qua đi đều sẽ đem ta lại gần kho tàng hơn; ta phát hiện trên đường nhiều điều mà ta không bao giờ được thấy nếu ta không can đảm. Khi ta sống và nỗ lực theo những hoài bão, khát vọng thì cuộc sống sẽ vô cùng ý nghĩa, tràn đầy hạnh phúc cho dù có chông gai.
 3. Vận dụng
Mục đích
 HS nói ra được điều mà các em cảm nhận được. Rèn luyện cảm xúc cho trái tim.
Sản phẩm
Cảm xúc và câu trả lời của HS.
Nội dung
HS đứng dậy, tay đặt lên ngực và lắng nghe bài nhạc “Con nợ mẹ” và bộc lộ cảm xúc mình.
Tổ chức hoạt động
 * Chuyển giao nhiệm vụ học tập.
 GV yêu cầu HS đứng dậy tại chỗ, đặt tay phải lên ngực, nhắm mắt lại và lắng nghe bài hát “ Con nợ mẹ” . Sau đó bộc lộ cảm xúc của mình.
*Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS nghe bài hát và bộc lộ cảm xúc của mình bài một đoạn văn.
* Báo cáo, thảo luận 
- Hình ảnh học sinh xúc động lắng nghe bài hát.
- Một số HS đoạn văn của mình. 
- HS khác nhận xét trên cơ sở tôn trọng cảm xúc của người viết.
* Kết luận, nhận định.
GV nhận xét về kỹ năng viết đoạn văn của học sinh và tôn trọng cảm xúc của học sinh. GV khuyến khích học sinh bộc lộ cảm xúc của mình. Khuyến khích học sinh lắng nghe trái tim mình, khi vui chúng ta có thể cười, khi buồn chúng ta có thể khóc. Khi yêu, ghét, giận hờn chúng ta cũng nên bộc lộ ra. Sống đúng với trái tim mình. Muốn vậy chúng ta phải nuôi dưỡng tâm hồn thật tốt, để trái tim ta định hướng cho chúng ta đúng đường đúng lối.
PHIẾU BÀI TẬP
Câu
Nội dung câu hỏi
Câu trả lời của em
1
Theo nhà luyện kim đan, vì sao cậu bé chăn cừu cần lắng nghe tiếng nói trái tim mình?
2
Nhà luyện kim đan khuyên cậu bé chăn cừu làm gì để không bị trái tim đánh bất ngờ?
3
Em có đồng tình với ý kiến của nhà luyện kim đan “Sợ phải đau khổ còn đau đớn hơn là chính sự đau khổ, và chưa từng có trái tim nào phải chịu đau khổ khi tìm cách thực hiện ước mơ” không? Vì sao?
4
Đoạn trích có nhiều lời thoại nói về sự cần thiết của việc lắng nghe tiếng nói trái tim. Lời thoại nào em yêu thích nhất? Vì sao?