Giáo án Ngữ văn Lớp 12 - Tiết 24, Làm văn: Trả bài làm văn số 2 - Nguyễn Thị Dạ Ngân

Ngày soạn: 15/10/2016 Ngày dạy:
Tiết 24. Làm văn. TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 2
A .Mục tiêu cần đạt :
Kiến thức : Giúp HS:Nhận thức rõ những ưu điểm và nhược điểm về kiến thức, kĩ năng làm bài nghị luận xã hội bàn về một hiện tượng đời sống.
Kĩ năng : Tự đánh giá, rút kinh nghiệm sau mỗi bài làm văn.
Tư duy, thái độ : Nâng cao thêm ý thức rèn luyện đạo đức để cĩ thái độ, hành động đúng đắn trước những hiện tượng đời sống hiện nay.
Phương tiện :
+GV : Soạn bài , chuẩn bị tư liệu giảng dạy SGK, SGV, Thiết kế bài học
+HS chuẩn bị: đọc kĩ SGK và trả lời các câu hỏi trong phần hướng dẫn học bài.
Phương pháp: Kết hợp thuyết trình, giảng giải và phát vấn của GV với ý kiến HS tự nhận xét, đánh giá kết quả bài làm.
Tiến trình dạy học:
Ổn định tổ chức:
Lớp
Sĩ số
HS vắng
12A3
12A4
12A5
Kiểm tra bài cũ:
Thế nào là luật thơ? Trong bài thơ, tiếng cĩ vai trị như thế nào, nêu cụ thể?
Xác định số câu, số tiếng, cách gieo vần, ngắt nhịp, cách hài thanh trong bài thơ Cảnh khuya (Hồ Chí Minh)?
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG 1. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Các em đã cĩ bài viết số 2 ở nhà : Nghị luận về một hiện tượng đời sống. Tiết trả bài văn số 2 sẽ giúp chúng ta đánh giá bài làm của mình, đồng thời rút kinh nghiệm để cĩ thể làm bài văn sau tốt hơn.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG 3. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
* GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề và lập dàn ý cho đề bài.
Thao tác 1: Hướng dẫn học sinh Tìm hiểu đề.
+ GV: Luận đề mà đề bài đặt ra là gì? Hướng giải quýêt?
+ GV: Ta cần sử dụng những thao tác lập luận nào trong bài viết?
+ GV: Tư liệu trong bài viết được lấy từ đâu?
Thao tác 2: Hướng dẫn học sinh Lập dàn ý.
Đề bài:
Bày tỏ suy nghĩ về tình trạng mơi trường hiện nay.
I. Tìm hiểu đề và lập dàn ý:
1. Tìm hiểu đề:
Luận đề:
Thực trạng mơi trường hiện nay.
Thao tác:
Giải thích, chứng minh, bình luận.
Tư liệu: trong cuộc sống.
2. Lập dàn ý:
* Mở bài :
- Giới thiƯu vấn đề đỈt ra trong ý kiến
- Nêu luận đề chính của bài viết theo các cách khác nhau.
*Thân bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
+ GV: Mở bài cần nêu những ý gì?
+ GV: Phần thân bài cần phải trình bày những ý nào? Xác định các dẫn chứng cụ thể?
Tầm quan trọng của mơi trường đối với đời sống con người.
+ Tạo sự sống con người.
+ Mơi trường sống cho nhiều động, thực vật.
+ Che chắn cho con người khỏi những nguy hại từ thời tiết.
+ Cung cấp nhiều tài nguyên quý giá cho con người
Thực trạng mơi trường hiện nay:
+ Mơi trường đang bị ơ nhiễm trầm trọng do các hoạt động thiếu ý thức của con người.
+ Nạn thải chất thải từ nhà máy, khu cơng nghiệp ra sơng,
+ Nạn tàn phá rừng bừa bãi.
Nguy cơ cĩ thể xảy ra do biến đổi cực về mơi trường:
+ Khơng khí bị ơ nhiễm, nguy hại đến sự sống.
+ Thiên tai nghiêm trọng: trái đất nĩng lên, hạn hán, lũ lụt, bão tố, động đất, song thần
+ Đất đai bị sa mạc hĩa, khơng thể nào anh tác, sinh sống được.
+ Nguồn tài nguyên khơng cịn nữa: Động, thực vật quý hiếm bị tuyệt chủng, thiếu nước sạch, cạn kiệt mạch nước ngầm.
+ Thiếu lương thực, đĩi nghèo, bệnh tật.
+ Đĩi nghèo làm hủy hoại nhân cách, đạo đức con người.
+ Chiến tranh giành nguồn nước, lương thực lan tràn, nhân loại bị diệt vong.
+ GV: Nêu cách ứng xử cụ thể của mọi người với vấn đề?
- Mở rộng, nâng cao vấn đề, nêu biƯn pháp..
Đối với các cấp lãnh đạo:
+ Phối hợp chặt chẽ giữa Nhà nước, các ban ngành và nhân dân.
+ Tuyên truyền, vận động cấp kinh phí đứng mức cho kế hoạch bảo vệ mơi trường.
+ Xử lí thật nặng những kẻ phá mơi trường.
+ Khơng được khai thác mơi trường bừa bãi, khơng cĩ kế hoạch.
+ Tăng cường lực lượng bảo vệ mơi trường.
+ Cĩ chế độ đãi ngộ, khen thưởng đúng mức cho những người cĩ cơng bảo vệ mơi trường.
Đối với bản thân:
+ Mạnh dạn tố cáo những kẻ phá hoại rừng.
+ Tích cực trồng rừng và kêu gọi mọi người cùng trồng rừng.
*Kết bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
+ GV: Bài học rút ra là gì?
- Thao tác 3: Nhận xét sửa lỗi bài làm của học sinh.
Giáo viên nêu biểu điểm của bài viết.
GV cho	đọc những bài viết khá giỏi của học sinh.
GV tổng kết bài viết của học sinh.
Bài học cho bản thân.
3. Nhận xét, chữa lỗi:
a. Nhận xét:
* Về nội dung:
Lạc đề:
Xa đề:
* Về phương pháp:
Cách dùng từ:
Cách diễn đạt:
Cách xây dựng đoạn, trình bày ý:
b. Chữa lỗi:
III. Biểu điểm:
Điểm giỏi:
+ Xác định rõ vấn đề nghị luận
+ Xác định các luận cứ, luận điểm đầy đủ
+ Sắp xếp triển khai các ý một cách khoa học
+ Biết liên hệ mở rộng , lật đi lật lại vấn đề ở nhiều phương diện
+ Hành văn trong sáng, diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỗi từ, câu
Điểm khá :
Như điều kiện của điểm giỏi, nhưng cịn mắc một số lỗi về hành văn
Điểm trung bình :
+ Xác định đúng luận đề
+ Luận điểm luận cứ chưa thực sự đầy đủ
+ Biết trình bày các luận điểm luận cứ một cách khoa học
Điểm kém :
+ Hoặc chưa xác định được luận đề
+ Hoặc chưa biết triển khai các luận điểm luận cứ để làm sáng rõ yêu cầu của đề bài
+ Hành văn yếu, mắc nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp
Đọc bài viết tốt của học sinh
Tổng kết
* Thống kê :
12A3
12A4
12A5
Điểm giỏi:
Điểm khá:
Điểm TB:
Điểm kém:
HOẠT ĐỘNG 5. HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG
Củng cố:
Cách làm bài văn nghị luận về hiện tượng đời sống.
Rút kinh nghiệm, khắc phục những lỗi thường xuyên mắc phải.
Đọc lại bài: Cách nghị luận về một hiện tượng đời sống.
Dặn dị:
- Xem và sửa lại bài.
- Chuẩn bị bài tiếp theo: Việt Bắc (Tố Hữu).