Giáo án Ngữ văn Lớp 12 - Tiết 27: Phát biểu theo chủ đề

Ngày soạn:....../......./........	Ngày dạy: ....../........./............	Tiết thứ: 27
PHÁT BIỂU THEO CHỦ ĐỀ
MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
-Hiểu được yêu cầu và cách thức phát biểu theo chủ đề.
-Trình bày được ý kiến trước tập thể phù hợp với chủ đề dược nói tới.
PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY.
- Thực hành Nêu vấn đề
CHUẨN BỊ GIÁO CỤ.
-Giáo viên: Soạn giáo án.
-Học sinh: Soạn bài.
TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Ổn định lớp-kiểm tra sĩ số:
Kiểm tra bài cũ:
Triển khai bài dạy:
Đặt vấn đề: Trong cuộc sống cũng như trong lao động học tập có nhiều vấn đề nảy sinh mà mỗi người chúng ta phải phát biểu ý kiến. Để ý kiến của mình có sức thuyết phục, mỗi người phải rèn luyện cho mình những kỷ năng phát biểu cơ bản. Bài học này sẽ giúp chúng ta rèn luyện những kỹ năng cơ bản đó.
Triển khai bài dạy:
Hoạt động thầy và trò
nội dung kiến thức
Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu lý thuyết.
-Theo em chủ đề cuộc hội thảo bao gồm những nội dung nào?
Giáo viên gợi ý để học sinh tìm ra giải pháp góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông.
-Theo em nên tập trung phát biểu nội dung nào hơn? Vì sao?
ÞTừ kết quả phân tích trêngiáo viên hướng dẫn học sinh rút ra những nội dung cần thiết để chuẩn bị phát biểu ý kiến.
-Hãy nêu những yêu cầu của việc phát biểu ý kiến?
I. Tìm hiểu chung.
1. Đề bài: Chi Đoàn tổ chức hội thảo với chủ đề: Thanh niên học sinh làm gì để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông. Anh (chị) hãy phát biểu ý kiến đóng góp cho hội thảo.
* Nội dung cần đạt:
-Những hậu quả nghiêm trọng của tai nạn giap thông đối với cuộc sống con người.
Nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông.
Tuyên truyền ý thức tự giác chấp hành luật giao thông cho mọi người.
Tăng cường công tác giáo dục về luật an toàn giao thông trong nhà trường.
2. Các bước chuẩn bị phát biểu:
- Xác định đúng nội dung cần phát biểu.
+ Chủ đề buổi hội thảo.
+ Những nội dung chính của chủ đề.
+ Lựa chọn nội dung cần phát biểu.
-Dự kiến đề cương cần phát biểu:
+Mở đầu: Giới thiệu chủ đề phát biểu.
+ Nội dung phát biểu:
55
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập.
Giáo viên định hướng hoặc để học sinh tự xác định những ý chính cần có trong bài phát biểu.
Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định quan điểm, ý kiến đúng về hạnh phúc và phát biểu để bảo vệ quan điểm đó.
Giáo viên hướng dẫn gợi ý để học sinh trình bày quan điểm của mình để xác định quan điểm đúng và phát biểu để báo vệ quan điểm đó.
Giáo viên cần yêu cầu học sinh tìm những ví dụ từ thực tế đời sống mà các em biêt về những tâm gương tự vươn lên lập thân không phải do được học hành đến nơi đến chốn.
-Hoạt động 3: Tổng kết.
+Yêu cầu học sinh đọc kỹ ghi nhơ Sgk.
+ Kết thúc: khái quát lại nội dung đã phát biểu.
3. Phát biểu ý kiến:
Mở đầu lời phát biểu phải hướng vào người ngheđưa ra được cái mới lạ, cái riêng của mình về vấn đề song phải phù hợp với nội dung chủ đề phát biểu để lôi cuốn sự chú ý của người nghe.
Trình bày nội dung phát biểu theo đề cương đã dự kiến, tránh lan man xa đề, lạc đề.
Lời phát biểu cần ngắn gọn, súc tích nhưng cần có những ví dụ minh hoạ cần thiết.
Trong quá trình phát biểucần lưu ý điều khiển thái độ cử chỉ giọng nói theo phản ứng của người nghe.
Luyện tập:
Đề bài 1:
Tại cuộc hội thảo phát biểu về chủ đề "Quan niệm về hạnh phúc của tuổi trẻ trong thời đại ngày nay" anh (chị) sẽ phát biểu những ý nào? Lập dàn ý bài phát biểu đó và phát biểu trước lớp.
*Ý chính cần đạt: Tuổi trẻ ngày nay có nhiều quan niệm khác nhau về hạnh phúc.
-Hạnh phúc là được làm theo ý thích của mình, là được tự do tuyệt đối không bị phị thuộc vào ai, vào bất cứ điều gì.
-Hạnh phúc là kiếm được nhiều tiền vì có tiền là có tất cả.
-Hạnh phúc là được cống hiến và hưởng thụ một cách hợp lí.
- Hạnh phúc là thực sự hài hoà giữa hạnh phúc cá nhân và hạnh phúc của cộng đồng.
-Hạnh phúc là mang đến niềm vui, điều tốt đẹp cho mọi người.
-Hạnh phúc là có nhiều bạn tốt.
2. Đề bài 2: Có nhiều ý kiến cho rằng "Vào đại học là cách lập thân duy nhất của thanh niên ngày nay" ý kiến của anh (chị) thế nào? Hãy phát biểu quan niệm của mình.
*Ý chính cần đạt:
-Vào đại học là một trong những cách lập thân tốt của thanh niên ngày nay song đó không phải là cách duy nhất vì:
+Không phải mọi thanh niên đều có khả năng vào được đại học.
56
+Ngoài việc vào đại học, thanh niên còn có nhiều cách lập thân khác như: học nghề, làm kinh tế gia đình
-Có nhiều thanh niên dù đã học đại học song vẫn không có khả năng lập thân lập nghiệp.
-Trong thực tế cuộc sống có nhiều thanh niên dù không được học đại học song vẫn có khả năng và đã lập thân, lập nghiệp tốt.
-Việc lập thân phải tuỳ thuộc vào điều kiện của mỗi người song quan trong nhất là phải có ý chí và nghị lực vươn lên trong cuộc sống.
III. Tổng kết.
-Học sinh nhớ và hiểu những yêu cầu của việc phát biểu theo chủ đề
-Có kỷ năng phát biểu về một chủ đề nào đó trong cuộc sống
+Giáo viên yêu cầu một số chủ đề để học sinh phát biểu ý kiến trong điều kiện thích hợp với mỗi học sinh.
57