Giáo án Ngữ văn Lớp 9 (Công văn 5512) - Tiết 104+105, Bài: Luyện tập viết bài tập làm văn số 5

Tuần 21: Tiết 104, 105: LUYỆN TẬP VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5
MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Kiến thức: Học sinh củng cố và khắc sâu kiến thức về kiểu bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng của đời sống xã hội
Năng lực:
Các năng lực chung:
Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy; năng lực giao tiếp; năng lực hợp tác; năng lực sử dụng ngôn ngữ.
Các năng lực chuyên biệt:
Năng lực sử dụng ngôn ngữ.
Năng lực nghe, nói, đọc, viết, phân tích, tổng hợp vấn đề, tạo lập văn bản
Phẩm chất:
Yêu quê hương đất nước, yêu Tiếng Việt.
Tự lập, tự tin, tự chủ.
- Giáo dục HS ý thức làm bài nghiêm túc.
CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
GV: Đề bài, đáp án- biểu điểm:
Đề bài: Suy nghĩ của em về hành động vứt rác bừa bãi nơi công cộng của nhiều bạn trẻ hiện nay.
Đáp án - biểu điểm: Yêu cầu về hình thức: (2,0 điểm)
Bài viết đúng thể loại: nghị luận về sự việc hiện tượng (0,5 điểm)
Đảm bảo đủ bố cục, trình bày hợp lí bố cục. (0,5 điểm)
Bài viết sạch sẽ cẩn thận, không sai chính tả, dùng từ đặt câu...(0,5 điểm)
Có sự sáng tạo trong cách viết	(0,5 điểm)
Yêu cầu về nội dung:(8 điểm)
Mở bài: (1 điểm)
Giới thiệu được hiện tượng vứt rác bừa bãi nơi công cộng của nhiều bạn trẻ hiện nay
Nêu nhận xét khái quát về mức độ, tính chất, hậu quả của hiện tượng.
Thân bài: (6 điểm)
Giải thích và nêu biểu hiện của hiện tượng: (1,5điểm)
+ Giải thích được thế nào là rác thải, thế nào là nơi công cộng.
+ Nêu được những biểu hiện của hiện tượng : ở nhà thì không vứt nhưng ở nơi công cộng thì vứt không hề suy nghĩ. Trong trường học, học sinh sinh viên... vứt đủ loại rác từ vỏ bánh kẹo, túi bóng, chai nước , giấy viết. Ở ngoài đường các bạn cũng vứt rác vô tội vạ.....Ở công viên......Ở nơi du lịch Thậm chí ở nơi thiêng liêng như đình
chùa cũng xảy ra hiện tượng các bạn vứt rác bừa bãi.....
Hậu quả của hiện tượng :(1,5điểm)
+ Làm mất mĩ quan môi trường nơi công cộng
+ Làm ô nhiễm môi trường, tác nhân gây ra một số căn bệnh ...
+ Gây tốn kém sức người sức của để thu dọn rác thải, tiêu hủy rác thải
+ Làm giảm giá trị du lịch nhất là với những nơi danh lam thắng cảnh...
Nguyên nhân:(1,5điểm)
+ Chủ quan: do ý thức của con người, chỉ biết sạch nhà mình, nơi công cộng tha hồ xả rác, ý thức bảo vệ môi trường còn kém.
+ Khách quan:
Do cuộc sống hiện đại, rác nhiều.
Do sự giáo dục làm gương của gia đình còn ít.
Do các hoạt động tuyên truyền bảo vệ môi trường còn chưa có chiều sâu. Do sự xử phạt hành vi vứt rác còn nhẹ, chủ yếu là nhắc nhở....
Biện pháp khắc phục hiện tượng trên:(1,5điểm)
+ Bản thân học sinh phải nâng cao hiểu biết, ý thức bảo vệ môi trường.
+ Gia đình người thân phải thường xuyên nhắc nhở nêu gương
+ Thày cô nhà trường cần xây dựng hoạt động tìm hiểu môi trường, thi bảo vệ môi trường
+ Chính quyền địa phương, công ty môi trường cần quan tâm đến môi trường hơn, có biện pháp xử phạt nghiêm minh: phạt lao động công ích, phạt vào kinh tế..
+ Những công ty sản xuất cần sản xuất sản phẩm thân thiện với môi trường, có thể
tái chế, hoặc có thể sử dụng được toàn bộ sản phẩm không phải vứt bỏ cái gì.....
Kết bài: (1 điểm)
Khẳng định lại hiện tượng: đây là hiện tượng gây ra nhiều hậu quả xấu trực tiếp
đến con người.
Rút ra bài học: phải biết chung tay bảo vệ môi trường, nói không với vứt rác bừa bãi, phân loại rác đúng quy định...
HS: Xem lại dàn ý của kiểu bài nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống.
TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ổn định tổ chức
KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
Bài mới:
Giáo viên chép lên bảng.
Giáo viên nhắc nhở ý thức làm bài của học sinh.
Học sinh làm bài
Gv coi kiểm tra.
Thu bài, nhận xét giờ kiểm tra.
Dặn dò: về nhà soạn bài: "Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La-Phông-Ten."
Rút kinh nghiệm
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
...........................................................