Giáo án Ngữ văn Lớp 9 (Công văn 5512) - Tiết 162, Bài: Tổng kết văn học nước ngoài (Tiếp theo)

BÀI 32. TIẾT: TỔNG KẾT VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI(Tiếp)
MỤC TIÊU:
Kiến thức: Hệ thống kiến thức về các tác phẩm văn học nước ngoài đã học
Tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức về các tác phẩm văn học nước ngoài.
Liên hệ với những tác phẩm văn học Việt Nam có cùng đề tài
Năng lực:
Các năng lực chung:
Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy; năng lực giao tiếp; năng lực hợp tác; năng lực sử dụng ngôn ngữ.
Các năng lực chuyên biệt:
Năng lực sử dụng ngôn ngữ.
Năng lực nghe, nói, đọc, viết, phân tích, tổng hợp vấn đề, tạo lập văn bản
Phẩm chất:
Yêu quê hương đất nước, yêu Tiếng Việt.
Tự lập, tự tin, tự chủ.
- Có ý thức yêu mến phù hợp đối với nền văn học nước ngoài
CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
Chuẩn bị của giáo viên:
Kế hoạch bài học
Học liệu: sgk, sgv
Chuẩn bị của học sinh: Ôn lại các văn bản nước ngoài đã học
TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
Mục tiêu: ôn tập lại kiên sthuwcs
Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
Sản phẩm: Từ bài HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi về bài học đã học
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2 phút.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động của thầy và trò
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Hoạt động 1 (13 phút)
Mục tiêu: Giúp học sinh khái quát lại nội dung chủ yếu của các tác phẩm văn học nước ngoài đã học
Nội dung: HS đọcSGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
Sản phẩm:
Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
? Hãy khái quát lại nội dung chủ yếu được phản ánh trong các tác phẩm văn học nước ngoài?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh tiếp nhận thực hiện
Bước 3: Báo cáo kết quả: Đại diện nhóm trình bày
Bước 4: Kết luận, nhận định
Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
Hoạt động 2 (12 phút)
II. Nội dung chủ yếu
Những sắc về phong tục, tập quán của nhiều dân tộc, châu lục trên thế giới. (Cây bút thần, ông lão đánh cá Bố của Xi Mông, Đi bộ ngao du
Thiên nhiên và tình yêu thiên nhiên (Đi bộ ngao du, Hai cây thông, Lòng yêu nước, Xa ngắm thác núi Lư)
Thương cảm với số phận của người nghèo (Bài ca nhà tranh bị gió thu phá, Cô bé bán diêm, Chiếc lá
cuối cùng, Cố hương)
*Hướng tới cái thiện, ghét cái ác, cái xấu (Cây bút thần, Ông lão đánh cá và con cá vàng, Ông Giuốc đanh mặc lễ phục)
Tình yêu làng xóm quê hương, tình yêu đất nước (Cố hương, Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh, Lòng yêu nước)
III. Nghệ thuật đặc sắc:
a) Mục tiêu: Giúp học sinh khái quát lại nghệ thuật đặc sắc của các tác phẩm văn học nước ngoài đã học
Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm hoạt động
- Phiếu học tập
d) Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
? Hãy khái quát lại những nghệ thuật đặc sắc theo từng thể loại: Truyện dân gian, thơ, truyện, nghị luận, kịch được phản ánh trong các tác phẩm văn học nước ngoài?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
Học sinh tiếp nhận thực hiện
Dự kiến sản phẩm:
Bước 3: Báo cáo kết quả: Đại diện nhóm trình bày
Bước 4 Kết luận, nhận định
Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (8 phút)
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học
để làm một số bài tập
1, Về truyện dân gian:
Nghệ thuật kể chuyện, trí tưởng tượng, các yếu tố hoang đường.
2, Về thơ: Nét đặc sắc của 4 bài thơ Đường (ngôn ngữ, hình ảnh hàm súc, biện pháp tu từ)
Nét đặc sắc của thơ tự do (Mây và sóng)
3, Về truyện:
Cốt truyện và nhân vật.
Yếu tố hư cấu.
Miêu tả biểu cảm và nghị luận trong truyện
4, Về nghị luận:
Nghị luận xã hội và nghị luận văn học.
Hệ thống lập luận (luận điểm, luận cứ, luận chứng)
-Yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, thuyết minh hay nghị luận.
5, Về kịch:
Mâu thuẫn kịch, ngôn ngữ và hành
động kịch.
IV. Luyện tập
Tago; Mây và sóng
Lí Bạch; Xa ngắm thái núi Lư; Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh
Lỗ Tấn; Cố hương
M.Go-rơ-ki; Những đứa trẻ
Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
Sản phẩm:Các tác giả
Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
? Dựa vào những gợi ý sau đây và cho biết ông là ai? Ông là tác giả của văn bản nào?
Ông là nhà văn đầu tiên của châu Á được nhận giải thưởng Nô - ben về văn học năm 1913?
Ông được mệnh danh là “Thi tiên”?
Trong một tác phẩm của mình ông đã đặt ra vấn đề “con đường đi”cho người nông dân Trung Quốc đầu thế kỷ XX?
Ông là tác giả của bộ ba tiểu thuyết tự thuật: Thời thơ ấu, Kiếm sống và Những trường đại học của tôi.
- Học sinh tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
HS trình bày
Bước 4: Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ( 10phút)
Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào cuộc sống thực tiễn.
Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
Sản phẩm:Sản phẩm hoạt động: Bài viết về một nhân vật văn học
Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
? Trình bày suy nghĩ của em về một nhân vật văn học nước ngoài mà em yêu thích?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2 phút.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS - GV nhận xét câu trả lời của HS.
- GV khái quát