Giáo án Ngữ văn Lớp 9 - Tiết 118: Nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) - Trường THCS ĐT Việt Hưng

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 118 :
Nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)
Mục tiêu cần đạt
HS hiểu thế nào là nghị luận và tác phẩm truện, nhận diện chính xác một bài văn nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)
Nắm được các yêu cầu đối với một bài văn nghị luận về tác phẩm truyện để có cơ sở tiếp thu, rèn luyện tốt về kiểu bài này ỏ các tiết tiếp theo.
Chuẩn bị
GV soạn bài
Chuẩn bị bảng phụ ghi kết quả thảo luận
HS trả lời các câu hỏi
Tiến trình hoạt động
Ổn định: 1p
Kiểm tra: Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lý
Bài luyện tập (tr 55 SGK)
Giới thiệu bài
Lớp 7 : Học văn biểu cảm, văn nghị luận trong đó có phép lập luận c/minh và phép LL giải thich
Lớp 8 : Học văn nghị luận có sử dụng yếu tố miêu tả, tự sự và biểu cảm
Lớp 9 : Nghị luận về tác phẩm truyện - là kế thừa và nâng cao kiến thức Nghị luận về tác phẩm:	- Nhân vật (chủ yếu)
Chủ đề
Cốt truyện hay nghệ thuật thuật truyện
Tìm hiểu bài nghị luận về tác phẩm truyện
Văn bản: SGK
a. Vấn đề NL: Những phẩm chất tốt đẹp của n/v anh thanh niên trong tp’ “Lặng lẽ SaPa”
* Nhan đề:
Hình ảnh anh thanh niên làm công tác khí tượng trong “LLSP”
Một vẻ đẹp nơi SaPa lặng lẽ
b. Tóm tắt các LĐ’
Dù được miêu tả ... khó phai mờ
Trước tiên lắm ... gian khổ của mình
Nhưng anh thanh niên này ... một cách chu đáo
Công việc vất vả ... lại rất khiêm tốn
Cuộc sống của đa ... thật đáng tin yêu
c. Nhận xét các khẳng định LĐ’
Các luận điểm được nêu lên rõ ràng, ngắn gọn
Từng LĐ’ được phân tích c/minh một cách
(2) Vấn đề NL được người viết triển khai qua những luận điểm nào? tìm những câu nêu lên hoặc cô đúc luận điểm của bài
Tinh thần trách nhiệm trong công việc
Lòng hiếu khách sự quan tâm đến mọi người
Sự khiêm tốn
HĐ 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu kiểu bài NL về...(20p)
HS đọc văn bản mẫu SGK tr 61
(1) Vấn đề NL của VB này là gì? Hãy đặt 1 nhan đề thích hợp cho VB? HS trao đổi, suy nghĩ, trả lời
(3) Để khẳng định các luận điểm người viết đã lập luận ntn?
Nhận xét về những luận cứ tác giả đưa ra làm sáng tỏ cho luận điểm
thuyết phục bằng dẫn chứng cụ thể trong tác phẩm. Các luận cứ được sử dụng đều xác đáng bởi đó là những chi tiét hình ảnh đặc sắc của tác phẩm.
- Bài văn được dẫn dắt tự nhiên, bố cục chặt chẽ. Từ nêu vấn đề, người viết đi vào phân tích, diễn giải rồi sau đó khẳng định nâng cao vấn đề NL.
Qua bt em hãy phát biểu
?	Thế	nào	là	nghị	luận	về	tp truyện ?
HS dựa vào ghi nhớ trả lời HS đọc ghi nhớ
GV chốt lại ND bài
HĐ2 :Hướng dẫn HS luyện tập ( 20p)
HS đọc văn bản
- Tình thế lựa chọn sống chết và vẻ đẹp tâm hồn lão Hạc
2. Ghi nhớ
II. Luyện tập
Văn bản: SGK tr 64
Vấn đề nghị luận: Tình thế lựa chọn nghiệt ngã và vẻ đẹp n/v lão Hạc
Những ý kiến chính:
Từ việc miêu tả hoạt động của các nhân vật, Nam Cao đã gián tiếp đưa ra một tình thế lựa chọn đ/v Lão Hạc mà các dấu hiệu của nó đã được chuẩn bị ngay từ đầu
Lão Hạc dùng cái chết của mình để cấy cái sống cho đứa con trai đang đi phu đồn điền biền biệt.
Lão đã chọn cái chết trong còn hơn phải sống khổ sống nhục
* Các ý kiến ấy giúp ta hiểu thêm về n/v:
Một nhân cách đáng kính trọng
Một tấm lòng hi sinh cao quí
Củng cố - dặn dò 3p
Cách làm bài nghị luận về tác phẩm truyện
*Rút kinh nghiệm:
.....................................................................................................................................