Giáo án Ngữ văn Lớp 9 - Tiết 146: Văn bản: Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang (Trích Rô-bin-xơn Cru-xô) - Trường THCS ĐT Việt Hưng

Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 146 :

Rô - bin - xơn ngoài đảo hoang
( Trích Rô - bin - xơn Cru- xô)
Đê- ni- ơn Đi- phô.
Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh cảm nhận được cuộc sống gian khổ và tinh thần lạc quan của Rô - bin - xơn một mình ngoài đảo hoang bộc lộ gián tiếp qua bức chân dung tự hoạ của nhân vật.
Chuẩn bị
Soạn bài.
Tranh chân dung Đi - phô.
Tiến trình các hoạt động
ổn định :
Kiểm tra bài cũ: 5p
( ?)Vì sao tác giả Lê Minh Khuê đặt tên cho truyện ngắn của mình là “ Những ngôi sao xa xôi”. Nhan đề ấy gợi cho em cảm nhận gì?
Giới thiệu bài: Nước Anh, một đất nước nằm ở miền ôn đới trên bắc bán cầu, được mệnh danh là xứ sở sương mù với thủ đô Luân Đôn và dòng sông Thêm êm ả. Nơi đây đã sinh ra một tài năng văn học là Đa-ni-ơn Điphô. Nhắc đến ông là độc giả nhớ ngay đến cuốn tiểu thuyết nổi tiêng “Rô-bin-xơn Cru xô” viết năm 1719 khi ông tròn 60 tuổi. Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu một đoạn trích trong cuốn tiểu thuyết này đó là đoạn trích “Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang” .
HĐ1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu chung ( 10p)
Nêu một số nét về tác giả Đi - phô
Trình bày hiểu biết về tác phẩm.
- Đọc văn bản.
HĐ 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu chi tiết ( 25p)
HS đọc đoạn 1
Tìm hiểu chung :
Tác giả:
Nhà văn Anh nổi tiếng
Trải qua nhiều nghề
Viết nhiều tác phẩm phê phán xh đề xuất những dự án tiến bộ.
2. Tác phẩm.
Trích từ tiểu thuyết “Rô- bin- xơn Cru- phô” (1719). Hình thức tự truyện.
Đoạn trích kể chuyện lúc Rô- bin- xơn đã sống một mình 15 năm
Bố cục
+ Mở đầu: Giới thiệu chân dung Rô - bin - xơn.
+Trang phục của Rôbinxơn.
+ Trang bị của Rôbinxơn.
+ Diện mạo của Rôbinxơn.
II. Tìm hiểu chi tiết
1. R. tự cảm nhận chung về chân dung mình
(3) Nhân vật tôi đã tự cảm nhận về
chân dung bản thân mình ntn? Cảm nhận ấy chứng tỏ điều gì?
N/v tôi đã tự cảm nhận về chân dung bản thân khi anh hình dung mình đang đi dạo trên quê hương nước Anh và gặp gỡ đồng bào mình. Thái độ hoảng sợ hoặc sằng sặc cười chứng tỏ hình dáng, bộ dạng của anh phải kỳ lạ, quái đản và tức cười lắm.
Nhìn anh người ta phải ngạc nhiên đến mức sợ hãi và sau khi hiểu ra thì thú vị.
Cảm nhận này chứng tỏ cs của anh thiếu thốn và khắc nghiệt nơi đảo hoang mà Rô phải trải qua 10 năm đã buộc anh phải ăn vận và trang bị như vậy để tồn tại.
Đ/v dí dỏm, hài hước, tự giễu mình khiến người đọc thú vị hấp dẫn.
HS đọc đoạn 2.
(4) Nhận xét trang phục của Rô - bin - xơn
Tác giả tả kỹ từ trên xuống dưới: mũ, áo, quần, dày, ủng. Từng bộ phận cũng được tả rất tỉ mỉ từ hình dáng, chất liệu, công dụng
Tất cả đều bằng da dê
Giọng văn dí dỏm.
Chân dung kì dị
Hình dáng bộ dạng kì lạ, quái đản, tức cười
Giọng cười dí dỏm, hài hước
2. Trang phục và trang bị của vị chúa đảo
a. Trang phục
Toàn bằng da dê
Lạ lùng, kì quái
b. Trang bị
Học sinh đọc đoạn trang bị.
(5) Trang bị Rô- bin- xơn có gì kỳ quái? Tại sao lại như vậy?HSKG
Trang bị lỉnh kỉnh, cồng kềnh tương xứng với trang phục: thắt lưng rộng bản bằng da dê có dây buộc thay khoá. Dụng cụ: rìu con, ca nhỏ dắt 2 bên sườn để sẵn sàng ca cây chặt củi; túi đạn, túi thuốc súng lủng lẳng dưới cánh tay; gùi đeo sau lưng, súng khoác vai, dù lớn trên đầu che nắng mưa.
Trang phục và trang bị quả thật độc đáo, đặc biệt. Nó là kết quả của lao động, sáng tạo, của nghị lực và tinh thần vượt lên hoàn cảnh để sống 1 cách tương đối thoải mái.
Lỉnh kỉnh, cồng kềnh tương xứng với trang phục
Tiện lợi, phù hợp với hoàn cảnh sống
aNó là kết quả của lao động, sáng tạo, của nghị lực và tinh thần vượt lên hoàn cảnh để sống 1 cách tương đối thoải mái.
3. Diện mạo Rô - bin - xơn
Học sinh đọc đoạn cuối
(6) Rô- bin- xơn tự tả khuôn mặt mình ntn? Tại sao anh chỉ nhận xét màu da và tả bộ ria?
Nhận xét 1 cách dí dỏm, hài hước: màu da không đến nỗi đen cháy như da ngời châu Phi xích đạo. Có nghĩa là cũng rất đen vì suốt ngày phơi mình ngoài gió khắc nghiệt.
Bộ ria mép vừa dài vừa đen theo kiểu đạo Hồi.
Bởi vì đây là 2 nét nổi bật nhất, dễ nhận ra nhất trong suốt thời gian hơn 10 năm sống trên đảo. Vì Rô ko thể có gương để soi khuôn mặt mìnhÞ Phù hợp với nhân vật tự kể chuyện mình, chàng chỉ kể những gì mình nhìn thấy được.
( ?) Có ý kiến cho rằng đằng sau bức chân dung kì quái ấy là những phẩm chất tốt đẹp. Em có đồng ý không ? Vì sao ?
Thảo luận nhóm 8 HS
Thời gian: 3 phút
Trình bày bảng phụ
Đại diện nhóm trình bày GV chốt, bình :
CS gian nan mưa nắng khắc nghiệt, thú dữ, sự cô đơn, thiếu thốn vật chất, cuộc sống hoang dã
Trí tuệ, tài năng, sự sáng tạo, lòng yêu CS
Nghị lực phi thường, sự bền bỉ chiến thắng thiên nhiênÞ Tinh thần thép
Lạc quan: Người khác rơi vào hoàn cảnh ấy đã chán nản, tuyệt vọng, buông xuôi rồi chết – Nếu sống phát điên, cáu gắt, than phiền đau khổ. Rôbinxơn bám chắc vào cuộc sống ko phải chỉ để sống lay lắt mà luôn phấn đấu để sống tốt hơn.
Þ Rô là biểu tượng trung thực và cao quý về:
Con người mơ ước đi xa
Vượt lên hoàn cảnh
Sáng tạo, vui tươi, bền bỉ, thực tiễn
Da đen, ria vừa dài vừa to
Đằng sau bức chân dung
Cuộc sống gian nan vất vả
Nghị lực phi thường
Tài năng, trí tuệ, sự sáng tạo
Chăm chỉ lao động
Tinh thần lạc quan
+ Hoàn cảnh sống
+ Phẩm chất
III. Tổng kết
NT
ND
HĐ3: Hướng dẫn tổng kết ( 5p)
Qua câu chuyện rút ra bài học gì
So với Dế mèn – tả chân dung động
Rô - tả chân dung tĩnh +
trang phục
So với “Sự tích dưa hấu”
Þ Lý do ra đảo khác nhau Phẩm chất giống nhau:
+ Nghị lực sống
+ Sáng tạo thông minh
+ Cần cù lao động
- Liên hệ nhân vật anh thanh niên trong tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa”
4. Dặn dò: 2p
Học bài
Chuẩn bị bài: Tổng kết về ngữ pháp
*Rút kinh nghiệm:
..............................................................................................................................