Giáo án Ngữ văn Lớp 9 - Tiết 70: Tự học có hướng dẫn: Người kể chuyện trong văn bản tự sự - Trường THCS ĐT Việt Hưng

Ngày soạn: 21/11 Ngày dạy:
Tiết 70 :
Tự học có hướng dẫn: Người kể chuyện trong văn bản tự sự
Mục tiêu cần đạt
Hs hiểu và nhận diện được thế nào là người kể chuyện, vai trò và mối quan hệ giữa người kể chuyện với ngôi kể trong VB tự sự.
Rèn kỹ năng nhận diện và tập kết hợp các yếu tố này trong khi đọc văn cũng như khi viết văn
Chuẩn bị
Gv soạn bài, đọc kỹ phần lưu ý.
Hs chuẩn bị theo yêu cầu sgk.
Tiến trình các hoạt động dạy và học
ổn định :
Kiểm tra : Sự chuẩn bị bài của Hs.
Bài mới:
Hoạt động của giáo viên - học sinh
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: 12p
Hs đọc đoạn trích BT 1. Gv nêu hỏi
Đoạn trích kể về ai và về việc gì ? Ai là người kể câu chuyện trên ?
Những dấu hiệu nào cho ta biết ở đây các n/v không phải là người kể chuyện ?
Chuyện được kể theo ngôi thứ ba. Nếu là một trong ba n/v trên thì lời văn phải thay đổi – hoặc xưng tôi hoặc xưng tên ba n/v đó kể chuyện.
Hs đọc câu hỏi c Suy nghĩ và trả lời
Câu thứ hai người kể chuyện như nhập vào n/v anh thanh niên để nói hộ suy nghĩ và t/cảm của anh ta.
Hs đọc câu hỏi d
Nêu ra ~ căn cứ để dẫn tới kết luận ( HSKG)
Hướng dẫn tìm hiểu Vai trò của người kể chuyện trong văn bản tự sự
Đoạn trích “ Lặng lẽ Sa Pa ” 2. Nhận xét
Kể về phút chia tay giữa người hoạ sĩ già, cô gái và chàng thanh niên...
Người kể dấu mặt, không xuất hiện trong câu chuyện → ngôi ba
Những câu “giọng cười nhưng đầy tiếc rẻ” “những người con gái săp xa ta...”
→ Là nhận xét của người kể chuyện về anh thanh niên và suy nghĩ của anh ta.
Những căn cứ để có thể kết luận : Người kể câu chuyện ở đây dường như thấy hết và biết tất mọi việc, mọi người, mọi hành động tâm tư của các n/v
Chủ thể đứng ra kể chuyện
Đối tượng được mtả
Ngôi kể
Điểm nhìn và lời văn
Qua bài tập trên em có nhận xét gì về vai trò của người kể chuyện trong VB tự sự ?
Hs dựa vào ghi nhớ trả lời. Gv chốt lại
Hoạt động 2 : 10p
HĐ3: 20p
3. Ghi nhớ : sgk
II. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1. Hs đọc đoạn trích
Bài 2.a * Người kể là “tôi” – bé Hồng
* Ngôi kể này → đi sâu vào miêu tả tâm tư tình cảm và ~ diễn biến tâm lý fức tạp của n/v “tôi”
→ hạn chế trong việc miêu tả các đối tượng khách quan sinh động, khó tạo ra cái nhìn nhiều chiều → dễ gây sự đơn điệu trong giọng văn
III. Luyện tập về tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa Bài tập : Bằng một đoạn văn TPH khoảng 12 câu nêu cảm nhận của em về nhân vật anh thanh niên trong tác phẩm.
4, Dặn dò 2p
- Soạn bài : “ Chiếc lược ngà ”
* Rút kinh nghiệm: