Giáo án Sinh Hoạt Lớp 1 (Chân Trời Sáng Tạo) - Tuần 24

HĐTN
HOẠT CẢNH THỂ HIỆN CẢM XÚC THEO CÁCH TÍCH CỰC
A. Mục tiêu:
- HS nhận biết cách thể hiện cảm xúc theo cách tích cực.
- Rèn luyện kĩ năng hợp tác trong hoạt động: tính tự chủ, tự tin, tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức kỉ luật, biết lắng nghe.
B. Chuẩn bị:
- Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ.
C. Các hoạt động tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Chào cờ:
- Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu tuần:
+ Ổn định tổ chức.
+ Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ
+ Đứng nghiêm trang
+ Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca
+ Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ chương trình của tiết chào cờ.
+ Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường.
- HS điều khiển lễ chào cờ.
2. Đánh giá lại hoạt động của trường trong tuần qua và công việc tuần mới:
- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét hoạt động của trường trong tuần qua.
- HS nghe.
- TPT hoặc đại diện BGH đưa ra những công việc phải làm trong tuần mới.
- HS nghe.
3. Kết nối với sinh hoạt theo chủ đề: Hoạt cảnh thể hiện cảm xúc theo cách tích cực.
* Mục tiêu: HS nhận biết cách thể hiện cảm xúc theo cách tích cực.
* Cách tiến hành:
- GV phối hợp với GV trong khối, GV lớp trên xây dựng hoạt cảnh Bắt nạt.
- Câu chuyện cần một kết thúc “có hậu” là được can thiệp đúng lúc, đúng chỗ tránh những bất hoà không cần thiết.
- GV theo dõi.
- Trẻ em lớp 1 còn no nớt nên việc cần giúp các em giải toả những cảm xúc không tốt vẫn là điều GV cần làm để nuôi dưỡng tâm hồn các em luôn hướng đến những điều tốt đẹp.
- HS lớp trên làm hoạt cảnh Bắt nạt những hành động, cử chỉ, lời nói mang tính “đàn áp”, “đàn anh, đàn chị” với các em nhỏ.
- HS xem, đặc biệt là HS lớp 1.
4. Tổng kết:
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
EM CHỌN THỂ HIỆN CẢM XÚC
THEO CÁCH TÍCH CỰC
A. Mục tiêu:
1. Năng lực:
- Nhận diện và nêu được cảm xúc của mình thông qua một số biểu hiện cơ bản.
- Thể hiện được một số biểu hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp.
- Biết một (một vài) cách làm chủ cảm xúc.
- Phân biệt được một số cảm xúc cơ bản.
- Bước đầu tập biết tự đánh giá hoạt động của bản thân. Bước đầu biết hợp tác, chia sẻ công việc.
- Nhận diện và nêu được cảm xúc của người khác thông qua một số biểu hiện cơ bản.
2. Phẩm chất:
- Tôn trọng cảm xúc, suy nghĩ và hành động của người khác.
- Quan tâm, giúp đỡ các bạn và thầy cô.
- Nỗ lực học tập, thực hành làm chủ cảm xúc.
- Trung thực và trách nhiệm trong tự đánh giá.
B. Chuẩn bị:
1. GV:
- Bài powerpoint, clip, tranh về các khuôn mặt biểu hiện cảm xúc, bảng nhóm.
2. HS: SGK, bút chì, bộ thẻ cảm xúc. 
C. Hoạt động lên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Khởi động:
- GV tổ chức HS chơi trò chơi “Tôi bảo” xoay quanh các nội dung thể hiện các cảm xúc cơ bản.
_ Cảm xúc ở mỗi người có thể khác nhau, trước một sự việc, người khác có thể cảm xúc khác với cảm xúc của em, hoặc có cùng cảm xúc như em nhưng với mức độ khác, cách thể hiện khác.
- HS tham gia chơi trò chơi.
- HS nghe.
- GV dẫn đắt vào bài học.
- HS nghe.
2. Khám phá:
- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ trong SGK.
+ Nghe cô giáo thông báo, cảm xúc của mỗi bạn như thế nào?
- HS quan sát và trả lời.
- Gọi HS lên chia sẻ.
- HS chia sẻ.
- Nhận xét, tuyên dương.
- HS nghe và nhận xét.
+ Em cần làm gì để tôn trọng cảm xúc của bạn?
+ HS trả lời
- GV chốt ý, dẫn dắt chuyển hoạt động.
3. Luyện tập:
- GV hướng dẫn HS cách xử lí bằng cách đặt câu hỏi:
+ Đặt mình vào trường hợp của bạn, em sẽ cảm thấy thế nào?
+ Nếu người gặp chuyện không vui là người than của mình, em sẽ làm gì?
- HS nghe và xử lí theo hướng dẫn của GV.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Nhận xét, tuyên dương.
- HS nhận xét, bổ sung.
+ Nếu em từng gặp trường hợp không vui, em đã ứng xử như thế nào?
+ HS trả lời.
- Nhận xét, tuyên dương.
- HS nhận xét, bổ sung.
4. Mở rộng:
- GV cho HS quan sát tranh.
- HS quan sát.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để lựa chọn cách ứng xử riêng dựa trên những trải nghiệm cá nhân và tính cách của HS.
- HS thảo luận nhóm đôi để lựa chọn cách ứng xử riêng.
- Yêu cầu HS luyện tập và thể hiện việc sắm vai.
- HS làm việc theo nhóm đôi.
- GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm.
- HS thực hành theo hướng dẫn của GV.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Các nhóm trình bày sản phẩm.
5. Đánh giá:
- GV hướng dẫn từng nội dung của phần tự đánh giá để HS làm quen với việc đánh giá.
- HS sử dụng bộ thẻ cảm xúc để tự đánh giá.
6. Kết nối:
- Dặn: Về nhà xem trước bài: “Khi bạn của em có cảm xúc không tốt”.
- HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà.
NHẬN XÉT – BỔ SUNG
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
KHI BẠN CỦA EM CÓ CẢM XÚC KHÔNG TỐT
A. Mục tiêu:
- Học sinh biết kiểm soát cảm xúc và chọn cách thể hiện tích cực hay tiêu cực.
B. Chuẩn bị:
- Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần.
C. Các hoạt động tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo sự hứng thú cho HS.
* Cách tiến hành:
- GV cho cho HS hát và múa.
- HS hát.
- GV nhận xét rồi dẫn dắt vào bài học.
- HS nghe.
2. Các bước sinh hoạt:
a) Nhận xét trong tuần 24:
- GV yêu cầu lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng các tổ báo cáo:
+ Đi học chuyên cần:
+ Tác phong , đồng phục .
+ Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập 
+ Vệ sinh.
- Lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng các tổ tổng hợp kết quả theo dõi trong tuần.
+ Báo cáo kết quả nề nếp theo dõi.
+ Báo cáo kết quả học tập theo dõi.
+ Báo cáo kết quả văn nghệ theo dõi.
+ Báo cáo kết quả vệ sinh theo dõi.
- GV nhận xét qua 1 tuần học.
* Tuyên dương: cá nhân và tập thể có thành tích.
* Nhắc nhở: những tồn tại hạn chế của lớp trong tuần.
- HS nghe.
b) Phương hướng tuần 25:
- Thực hiện dạy tuần 25, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực hiện.
- Tiếp tục thực hiện nội quy HS, thực hiện ATGT, ATVSTP.
- Thực hiện tốt các phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm mới.
- HS Lắng nghe để thực hiện.
c) Khi bạn của em có cảm xúc không tốt:
- GV cho HS thực hành việc kiểm soát cảm xúc trong những tình huống như SGK.
- HS nghe và thực hành theo hướng dẫn của GV.
- GV hướng dẫn HS quan sát bản thân trong tuần và xem mình chọn cách thể hiện tích cực hay tiêu cực.
+ Khi thực hiện xong các hoạt động trên em cảm nhận thế nào?
- Nhận xét, động viên, góp ý.
+ HS trả lời.
- HS khác có ý kiến đóng góp.
3. Tổng kết:
- Dặn: Về nhà các em tìm những cách bảo vệ an toàn cho bản than để chuẩn bị tiết học tới.
- HS nghe.