Giáo án Sinh Hoạt Lớp 1 (Chân Trời Sáng Tạo) - Tuần 9

HĐTN
TÌNH BẠN CỦA CHÚNG EM
A. Mục tiêu:
- HS nhận biết được cách làm quen, xây dựng tình bạn tạo sự tự tin và than thiết hơn với bạn bè của mình.
- Rèn luyện kĩ năng hợp tác trong hoạt động: tính tự chủ, tự tin, tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức kỉ luật, biết lắng nghe.
B. Chuẩn bị:
- Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ.
C. Các hoạt động tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Chào cờ:
- Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu 2:
+ Ổn định tổ chức.
+ Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ
+ Đứng nghiêm trang
+ Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca
+ Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ chương trình của tiết chào cờ.
+ Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường.
- HS điều khiển lễ chào cờ.
2. Đánh giá lại hoạt động của trường trong tuần qua và công việc tuần mới:
- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét hoạt động của trường trong tuần qua.
- HS nghe.
- TPT hoặc đại diện BGH đưa ra những công việc phải làm trong tuần mới.
- HS nghe.
3. Kết nối với sinh hoạt theo chủ đề: Tình bạn của chúng em.
* Mục tiêu: HS nhận biết được cách cách làm quen, xây dựng tình bạn tạo sự tự tin và than thiết hơn với bạn bè của mình.
* Cách tiến hành:
- Trong giờ SHDC, GV phụ trách và Liên Đội thông qua các hoạt động như múa, hát, đọc thơ, hoạt cảnh,... về tình bạn.
- HS còn có thể làm quen và kết bạn với các bạn khác lớp, với các anh chị lớp hơn.
- Người tổ chức cần tạo ra sự tương tác với HS toàn trường bằng cách đặt câu hỏi, đố vui,; cũng có thể đan xen một vài sinh hoạt ngắn (trò chơi, băng reo, hát kèm theo cử điệu,...) để tạo sự thân thiết giữa HS với nhau.
- HS nghe và thực hiện theo yêu cầu.
4. Tổng kết:
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
NHỮNG NGƯỜI BẠN ĐÁNG YÊU
A. Mục tiêu:
1. Năng lực:
- Biết cách làm quen và làm quen được với bạn mới.
- Biêt và có thể giới thiệu về tên, hình dáng bên ngoài, sở thích, điểm nổi bật của nhiều bạn trong lớp.
- Ứng xử thân thiện, lịch sự với bạn bè.
- Thể hiện được một số hành vi yêu thương, giúp đỡ bạn bè phù hợp với hoàn cảnh.
- Đánh giá hoạt động của bản thân và bạn bè.
2. Phẩm chất:
- Yêu thương bạn bè: quan tâm, giúp đỡ, tôn trọng, đoàn kết.
- Trung thực trong đánh giá bản thân, nhóm, bạn bè.
B. Chuẩn bị:
1. GV:
- Máy chiếu, hình ảnh, phiếu đánh giá HS.
2. HS: SGK, bút chì, bộ thẻ cảm xúc. 
C. Hoạt động lên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi “Bạn ấy là ai?”
- HS nghe.
- GV hướng dẫn cách chơi:
+ Chọn 3 HS xung phong làm “người tìm kiếm” và ra ngoài lớp; một bạn trong lớp làm “người bí mật”.
+ “Người tìm kiếm” vào lớp sẽ được đặt 3 câu hỏi cho bất kì HS nào trong lớp về ngoại hình, sở thích, thói quen, để tìm ra “người bí mật” nhưng không hỏi tên.
VD: Người bí mật là nam hay nữ? Bạn ấy chơi than với ai? Tóc bạn có đặc điểm gì?
+ Nếu “người tìm kiếm” đoán đúng tên “người bí mật” có thể mời 3 HS khác lập đội “người tìm kiếm” mới thay cho mình.
+ “Người tìm kiếm” không tìm ra “người bí mật” thì phải hát (múa, đọc thơ,) tặng cả lớp, nếu có thời gian.
- HS nghe.
- HS tham gia trò chơi theo sự hướng dẫn của GV.
- Từ trò chơi này, GV dẫn dắt lớp học đi vào nội dung bài học.
- HS nghe.
2. Khám phá:
a. Nêu điểm tốt, màu sắc và đồ vật yêu thích của bạn trong nhóm:
 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4-6 chia sẻ về: điểm tốt, màu sắc và đồ vật yêu thích của một số bạn trong nhóm (lớp).
- HS thảo luận nhóm.
- Bước cuối, tùy vào điều kiện thời gian, GV có thể thay đổi yêu cầu và thay đổi nhóm, ví dụ: Tìm hiểu một bạn thân và một bạn ít chơi, ít nói chuyện với em. Như thế, HS có thể quan tâm nhiều hơn đến các bạn khác, tạo sự hòa đồng, thân thiện trong lớp.
- HS thảo luận nhóm.
b. Hãy chọn món quà em sẽ làm để tặng một bạn trong nhóm:
+ Em cần làm gì để bạn bè luôn cảm thấy vui?
+ Tặng cho bạn một món quà, giúp đỡ bạn trong học tập, chơi cùng bạn....
+ Em hãy kể món quà để tặng cho bạn?
+ HS kể.
- Sau khi HS kể xong, GV tổ chức cho HS thực hành làm quà tặng bạn.
- HS thực hành làm quà tặng bạn.
3. Luyện tập:
a. Làm một món quà tặng bạn:
- GV có thể chia HS có cùng ý tưởng chọn quà giống nhau vào cùng nhóm để tạo thuận lợi cho HS trong quá trình thực hiện, GV dễ hướng dẫn HS.
- HS có cùng ý tưởng ngồi cùng nhóm.
- GV có thể dùng một số video clip cho HS xem để các em biết cách làm một số sản phẩm phù hợp hoặc GV thao tác trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ HS làm.
- HS xem clip hoặc xem GV hướng dẫn trực tiếp.
- GV luôn lưu ý để HS nhớ việc bảo đảm an toàn trong quá trình lao động và giữ sạch sẽ không gian quanh mình.Với những HS chưa biết cách làm hoặc chưa khéo léo, GV có thể gợi ý các em thực hiện món quà đơn giản nhất.
- HS lắng nghe.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2:
+ Khi tặng quà cho bạn, em cần nói gì và thái độ như thế nào?
+ Khi nhận quà từ bạn, em cần nói gì và thái độ như thế nào?
- HS thảo luận nhóm 2.
- GV mời đại diện các nhóm HS lên thực hành tặng – nhận quà cho nhau.
- HS thực hành.
- Nhận xét, góp ý và động viên HS.
- Các nhóm HS nhận xét lẫn nhau.
b. Thực hành xây dựng tình bạn thân thiết:
- GV đặt câu hỏi cho HS tìm hiểu về 2 tình huống trong SGK:
+ Tranh vẽ gì?
+ Em có nhận xét gì về việc làm của bạn nhỏ trong tranh?
- HS trả lời.
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 – 6:
- HS hoạt động nhóm.
+ Em hãy chia sẻ trong nhóm những việc làm thể hiện tình bạn thân thiết.
+ Em hãy sắm vai một việc làm thể hiện tình bạn thân thiết (HS có thể việc tự làm hoặc sắm vai theo tình huống trong sách)
- GV mời đại diện các nhóm lên sắm vai cho cả lớp xem.
- HS trình bày.
- GV nhận xét, góp ý và động viên HS.
- HS đánh giá, nhận xét cho nhóm bạn.
4. Mở rộng:
- GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung thông qua các hình ảnh:
- HS trả lời.
+ Tranh vẽ gì?
+ Em có nhận xét gì về việc làm của bạn nhỏ trong tranh?
+ Nếu em là bạn nhỏ trong các tình huống trên, em sẽ làm gì để có hành động đúng?
- Nhận xét, tuyên dương.
- HS nhận xét, bổ sung ý kiến.
5. Đánh giá:
- GV hướng dẫn từng nội dung của phần tự đánh giá để HS làm quen với việc đánh giá.
- HS sử dụng bộ thẻ cảm xúc để tự đánh giá.
6. Kết nối:
- Yêu cầu HS về nhà nhớ tham gia cùng gia đình vào ngày cuối tuần.
- Dặn: Về nhà xem trước bài: “Lớp học thân thiện”.
- HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà.
NHẬN XÉT – BỔ SUNG
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
LỚP CHÚNG MÌNH
A. Mục tiêu:
- Học sinh biết cách chọn tên (biểu tượng, khẩu hiệu) cho lớp.
B. Chuẩn bị:
- Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần.
C. Các hoạt động tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo sự hứng thú cho HS.
* Cách tiến hành:
- GV cho cho HS hát và múa.
- HS hát.
- GV nhận xét rồi dẫn dắt vào bài học.
- HS nghe.
2. Các bước sinh hoạt:
a) Nhận xét trong tuần 9:
- GV yêu cầu lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng các tổ báo cáo:
+ Đi học chuyên cần:
+ Tác phong , đồng phục .
+ Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập 
+ Vệ sinh.
- Lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng các tổ tổng hợp kết quả theo dõi trong tuần.
+ Báo cáo kết quả nề nếp theo dõi.
+ Báo cáo kết quả học tập theo dõi.
+ Báo cáo kết quả văn nghệ theo dõi.
+ Báo cáo kết quả vệ sinh theo dõi.
- GV nhận xét qua 1 tuần học.
* Tuyên dương: cá nhân và tập thể có thành tích.
* Nhắc nhở: những tồn tại hạn chế của lớp trong tuần.
- HS nghe.
b) Phương hướng tuần 10:
- Thực hiện dạy tuần 9, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực hiện.
- Tiếp tục thực hiện nội quy HS, thực hiện ATGT, ATVSTP.
- Thực hiện tốt các phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm mới.
- HS Lắng nghe để thực hiện.
c) Lớp chúng mình:
- GV cũng cần cho HS biết những điều cần lưu ý khi chọn tên (khẩu hiệu, biểu tượng) cho lớp như thể hiện được đặc điểm, tinh thần chung của lớp, kết quả cuối cùng là sự bình chọn của các thành viên trong lớp và lấy theo số đông,
- HS nghe.
- GV cho các nhóm thảo luận và đề ra phương án khác nhau. GV yêu cầu các nhóm nêu lí do tại sao nhóm em chọn tên (khẩu hiệu, biểu tượng) ấy.
- HS làm việc theo nhóm, tự tổ chức chọn tên (khẩu hiệu, biểu tượng) phù hợp cho lớp (nhóm) mình.
+ Ví dụ: 1.2 thân thiện; 1.2 đoàn kết; 1.2 yêu thương; 1.2 chăm ngoan; Hoặc 
“Ong chăm chỉ”; “Ngôi nhà đoàn kết”;
- GV tổ chức cho cả lớp bình chọn tên hay nhất.
- Cả lớp bình chọn tên hay nhất.
3. Tổng kết:
- Dặn: Các em tự tổ chức chọn tên (khẩu hiệu, biểu tượng) cho lớp mình và các bạn trong sinh hoạt và học tập.
- HS nghe.
NHẬN XÉT – BỔ SUNG