Giáo án Tin Học 6 (Cánh Diều) - Chủ đề C, Bài 5: Giới thiệu thư điện tử

Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
BÀI 5. GIỚI THIỆU THƯ ĐIỆN TỬ (1 TIẾT) 
I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: Học xong bài này, em sẽ:
Nêu được những ưu, nhược điểm cơ bản của dịch vụ thư điện tử so với các
phương thức liên lạc khác.
Biết các chức năng chính của dịch vụ thư điện tử cung cấp
Biết cách đặt tên đăng nhập trong địa chỉ email khi đăng kí tài khoản thư điện tử.
2. Năng lực tin học
Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề .
Năng lực tin học: Hình thành, phát triển chủ yếu các năng lực:
Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông;
Hợp tác trong môi trường số.
Phẩm chất: Hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực.
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 - GV: Giáo án, sgk, máy tính, máy chiếu...
2 - HS : Đồ dùng học tập, sgk.
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
Nội dung: GV nêu câu hỏi, HS trả lời.
Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
Tổ chức thực hiện:
GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: Từ xa xưa đến nay, để gửi thư từ chúng ta đã
sử dụng những cách nào? Theo em, cách nào là thuận tiện và nhanh gọn nhất?
HS tiếp nhận câu hỏi, xung phong đứng dậy trả lời.
Từ câu trả lời của HS, GV nhận định: Thư điện tử (hay gmail) là cách thức truyền
thông tin đi nhanh nhất và hiện nay được rất nhiều người dùng. Và để tìm hiểu kĩ hơn về thư điện tử, chúng ta cùng đến với bài học hôm nay.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Thư điện tử
Mục tiêu: Nêu được khái niệm thư điện tử và cấu trúc chính trong mẫu của thư điện tử.
Nội dung: GV giảng giải, HS lắng nghe, thảo luận và trả lời.
Sản phẩm: Kết quả của HS
Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
1. Thư điện tử
- GV giới thiệu (có minh họa) cho HS một số
- Thư điện tử (gmail) là phương
dịch vụ email trên internet như gmail. Yahoo
tiện gửi và nhận thông điệp qua
mail,và hỏi HS biết dịch vụ nào => GV
mạng máy tính.
giới thiệu cho HS cấu trúc chung của thư
- Thông điệp thư là văn bản số hóa
điện tử, dạng của địa chỉ thư điện tử.
và có thể đính kèm tệp.
- GV cho HS đọc nội dung của hoạt động 1,
- Tài khoản Gmail có 2 phần: địa
yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi.
chỉ và địa chỉ dịch vụ gmail.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Cấu trúc chính trong cấu trúc mẫu
- HS lắng nghe GV giảng bài, ghi chép nội
của thư điện tử gồm:
dung chính.
+ Địa chỉ email (bắt buộc có)
- HS thảo luận chỉ ra các ưu và nhược điểm
+ Chủ đề email (không bắt buộc)
của các cách liên lạc.
+ Nội dung email (không bắt buộc)
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
+ Tệp đính kèm (không bắt buộc)
HS trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình, HS nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, chuẩn kiến thức, kết luận.
Hoạt động 2: Lợi ích của thư điện tử
Mục tiêu: Nêu được ưu điểm cơ bản của dịch vụ thư điện tử so với các phương
thức liên lạc khác.
Nội dung: GV giảng giải, HS lắng nghe, thảo luận và trả lời.
Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
2. Lợi ích của thư điện tử
- GV cho HS đọc thông tin trong sgk, rút
- Soạn và gửi rất nhanh, gửi bất cứ
ra những ưu điểm vượt trội của thư điện
đâu miễn có kết nối mạng.
tử mang lại so thư bưu chính.
- Có nhiều dịch vụ được cung cấp miễn
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
phí
- HS đọc thông tin, tìm ra ưu điểm nổi
- Tiết kiệm chi phí, bảo vệ môi trường.
bật.
- Có thể gửi một thư cho nhiều người
- GV quan sát, hỗ trợ khi HS cần.
cùng lúc.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Có thể gửi kèm lượng thông tin lớn
- HS trình bày câu trả lời của mình trước
và đa dạng.
lớp
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, chuẩn kiến thức.
Hoạt động 3: Mặt trái và lưu ý khi sử dụng thư điện tử
Mục tiêu: Nêu được nhược điểm cơ bản của dịch vụ thư điện tử so với các
phương thức liên lạc khác.
Nội dung: GV giảng giải, HS lắng nghe, thảo luận và trả lời.
Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
3. Mặt trái và lưu ý của thư điện tử
- GV cho HS đọc thông tin trong sgk, rút
- Thư có thể chứa virus khiến máy tính
ra những nhược điểm và những điều cần
và các thiết bị điện tử nhiễm virus.
lưu ý khi sử dụng thư điện tử.
- Gặp phải thư giả mạo, thư lừa đảo
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Thư rác gửi tới nhiều mất thời gian,
HS đọc thông tin, tìm ra nhược điểm công sức lọc bỏ...
của thư điện tử
GV quan sát, hỗ trợ khi HS cần.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày câu trả lời của mình trước lớp
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, chuẩn kiến thức.
Hoạt động 4: Sử dụng thư điện tử
Mục tiêu:
Biết các chức năng chính của dịch vụ thư điện tử cung cấp
Biết cách đặt tên đăng nhập trong địa chỉ email khi đăng kí tài khoản thư điện tử.
Nội dung: GV giảng giải, HS lắng nghe, thảo luận và trả lời.
Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
4. Sử dụng thư điện tử
- GV hướng dẫn HS các bước thực
a. Tạo tài khoản thư điện tử
hiện để tạo một tài khoản thư điện tử.
+ B1: Mở trang web
- GV vừa chiếu trên máy, vừa hướng
dẫn HS thực hiện lần lượt các bước
+ B2: Nháy chuột vào địa chỉ liên kết Tạo
để đăng nhập, nhận và gửi thư.
tài khoản để mở trang web đăng kí hộp thư
- GV gợi ý thêm cho HS thực hiện
mới.
các thao tác như: trả lời thư, chuyển
+ B3: Khai báo các thông tin cần thiết vào
tiếp thư cho người khác, xem thư rác,
mẫu đăng kí như tên truy cập, mật khẩu,
đăng xuất khỏi hộp thư
+ B4: Theo các chỉ dẫn tiếp để hoàn thành
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
việc đăng kí hộp thư.
- HS nghe GV giảng bài, ghi chép ý
b. Đăng nhập, nhận và gửi thư
chính vào vở.
* Đăng nhập
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
+ B1: Mở lại trang chủ của website thư
HS nhắc lại và thực hiện các thaođiện tử (
tác GV vừa hướng dẫn.
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV chuẩn kiến thức, kết luận nội

+ B2: Gõ tên truy cập và mật khẩu;
+ B3: Nháy chuột vào nút Đăng nhập để
mở hộp thư.
dung bài học.

* Nhận thư:
+ B1: Nháy chuột vào Hộp thư đến để xem
danh sách các thư;
+ B2: Nháy chuột vào phần tiêu đề của
thư muốn đọc.
*Gửi thư:
B1: Nháy chuột vào Soạn thư để soạn một thư mới;
B2: Gõ địa chỉ người nhận vào ô Người nhận;
B3: Soạn nội dung thư;
B4: Nháy chuột vào nút Gửi để gửi thư.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học thông qua giải bài tập
Nội dung: GV giao bài tập, HS thảo luận, trả lời
Sản phẩm: Câu trả lời của HS
Tổ chức thực hiện:
GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân, hoàn thành bài tập luyện tập trang 46 sgk.
HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ cách làm, đứng dậy trình bày:
Đăng nhập hộp thư
Soạn nội dung thư
Đăng xuất hộp thư
- GV nhận xét kết quả thực hiện của HS, GV chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống
Nội dung: GV đưa ra bài tập, yêu cầu HS hình thành nhóm, thảo luận, đưa ra
kết quả.
Sản phẩm: Kết quả thực hiện của HS.
Tổ chức thực hiện:
GV yêu cầu HS bắt cặp, hoàn thành bài tập vận dụng và tự kiểm tra trang 46sgk.
HS hình thành nhóm, tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận và báo cáo kết quả:
Vận dụng: Dựa vào câu trả lời của từng HS.
Tự kiểm tra: HS tự đánh giá theo khả năng của bản thân.
GV nhận xét, đánh giá quá trình học tập của HS, kết thúc bài học.