Giáo án Tin Học Lớp 3 (Cánh Diều) - Chủ đề F2, Bài 2: Thực hành – nhiệm vụ và sản phẩm

CHỦ ĐỀ F2: NHIỆM VỤ CỦA EM VÀ SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH
BÀI 2: THỰC HÀNH, NHIỆM VỤ VÀ SẢN PHẨM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
	- Tạo được một sản phẩm số có sự trợ giúp của máy tính.
	- Nhận thấy cần phát biểu nhiệm vụ rõ ràng, chia nhiệm vụ thành các bước khi thực hiện chung theo nhóm.
2. Phầm chất, năng lực
a. Phẩm chất:
	- Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè.
	- Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ. Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập.
	- Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác.
 	- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ. Có ý thức sinh hoạt nền nếp.
b. Năng lực:
 Năng lực chung:
	- Năng lực tự chủ và tự học: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công, hướng dẫn.
	- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận ra được ý nghĩa của giao tiếp trong việc đáp ứng các nhu cầu của bản thân.
	- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin, ý tưởng mới đối với bản thân từ các nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn.
	- Học xong bài này học sinh biết tạo được một sản phẩm dưới sự trợ giúp của máy tính. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, video hạt đậu nảy mầm.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
KTBC: Em hãy kể tên 1 số hoạt động mà em có thể nhờ tới sự hỗ trợ của máy tính?
- Nhận xét – tuyên dương.
- Em đã thực hiện một nhiệm vụ theo nhóm với sự trợ giúp của máy tính bao giờ chưa?
- Nhận xét.
- Hôm nay, các em sẽ học bài “Thực hành - Nhiệm vụ, sản phẩm”
- HS trả lời.
- Nhận xét bạn
- Hs trả lời. Cần biết chia việc để phân công cho từng người. 
- HS trả lời.
- Hs viết bài.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Nhiệm vụ của nhóm
- Mỗi nhóm chọn một đề tài trong sách giáo khoa.
1)	Kể về một con vật mà mình yêu thích bằng một số hình ảnh (từ 3 đến 5 ảnh).
2)	Giới thiệu cảnh đẹp của Việt Nam (từ 3 đến 5 trang chiếu có ảnh).
3)	Máy tính đá giúp em học tiếng Anh như thế nào?
- YC học sinh đọc gợi ý thực hiện.
- Phát biểu lại nhiệm vụ để tốt cả các thành viên trong nhóm hiểu rõ nhiệm vụ đã chọn.
- Trao đổi nhóm chia nhiệm vụ thành các bước, mỗi bước là một việc nhỏ hòn.
- Trong các bước đã nêu, xác định bước nào có thể dùng máy tính trợ giúp.
- Lập bản phân công trong nhóm và kế hoạch thực hiện.
- Khi thực hiện nhiệm vụ chú ý để đạt các tiêu chí đánh giá đã thống nhất chung trong lớp.
- Đọc các tiêu chí của sản phẩm.
Hoạt động 2: Thu hoạch bài tập nhóm.
- YC học sinh trình bày về sản phẩm của mình với cả lớp.
- Nhận xét tuyên dương.
- Hs chọn đề tài của nhóm.
- Lắng nghe.
- HS đọc.
- HS đọc.
- Hs các nhóm trình bày.
- Nhận xét bài nhóm bạn.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
- Trong đề tài mà nhóm em vừa thực hiện có những bước máy tính không làm được, cũng có những bước máy tính trợ giúp hiệu quả. Em đồng ý với nhận xét đó không?
- Theo em, chia một việc thành các bước nhỏ hơn đem lại thuận lợi gì?
- Nhận xét – tuyên dương.
- Hs trả lời.
- Hs trả lời: giao nhiệm vụ dễ hơn cho các thành viên.
- Nhận xét.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
- YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ.
- GV nhận xét – tuyên dương.
- Hs đọc.
I V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY