Giáo án Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 1, Bài: Ôn tập các số đến 100 (Tiết 2)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn học: Toán	Lớp: 2/
Tên bài học: Ôn tập các số đến 100 (tiết 2)	Số tiết: 2 tiết
Thời gian thực hiện: Ngày  tháng  năm 
1. Yêu cầu cần đạt:
- Ôn tập các số đến 100:
+ Đọc số, viết số.
+ So sánh các số, thứ tự số.
+ Đếm thêm 1, 2, 5, 10.
+ Cấu tạo thập phân của số.
+ Vị trí, số thứ tự.
- Bổ sung:
+ Làm quen thuật ngữ chữ số.
­ Năng lực:
- Tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa toán học, giao tiếp toán học.
­ Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất trách nhiệm.
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội, Tiếng Việt.
2. Đồ dùng dạy học:
­ GV:
- Một thanh chục và 8 khối lập phương, hình vẽ bài Vui học.
­ HS: Một thanh chục và 8 khối lập phương.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (5 phút)
● Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
● Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS múa hát vui tươi.
- Tiới thiệu và ghi tựa: Ôn tập các số đến 100.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- HS nhắc lại tựa bài.
2. Luyện tập, thực hành: (25 phút)
● Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại các kiến thức đã được ôn tập.
● Cách tiến hành:
a. Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Làm bài.
- Gọi HS trình bày.
- HS chữa bài.
+ Thêm 1: 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30.
+ Thêm 2: 30, 32, 34, 36, 38, 40, 42, 44, 46, 48.
+ Thêm 5: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50.
+ Thêm 10: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100.
- Nhận xét, tuyên dương.
- HS khác nhận xét.
_ Mở rộng thêm: Đề đếm nhanh, trong một số trường hợp nên đếm thêm 1, thêm 2, thêm 5, thêm 10, cho ví dụ.
+ Thêm l: Số lượng ít.
+ Thêm 2: Số lượng nhiều, đặc biệt khi xuất hiện các “cặp”.
◦ Ví dụ: Đếm chân của nhiều con vật 2 chân (gà, vịt, chim, ...).
+ Thêm 5: Khi có các nhóm 5.
◦ Ví dụ: Mỗi hộp có 5 cái bánh,...
+ Thêm 10: Những thứ đề thành từng chục.
◦ Ví dụ: Bó hoa, xâu bánh ú, chục trứng, hộp bút sáp 10 cái,...
- Lắng nghe.
b. Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Đọc yêu cầu.
+ Thay dấu (?) bằng gì?
+ Thay dấu (?) bằng số thích hợp.
- Lưu ý làm dấu khi đếm, đếm lần lượt để không bị trùng lặp)
- Lắng nghe.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Làm bài.
- Gọi HS trình bày.
- Chữa bài.
- Nhận xét, tuyên dương.
- HS khác nhận xét.
c. Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Đọc yêu cầu.
- Giúp HS biết đếm nhanh (đếm thêm 5).
- Chú ý lắng nghe.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Làm bài.
- Gọi HS trình bày.
- Chữa bài.
- Nhận xét, tuyên dương.
- HS khác nhận xét.
d. Hoàn thành thử thách:
- Cho HS đọc nội dung, nhận biết yêu cầu, xác định nhiệm vụ:
+ Khay cuối cùng có bao nhiều cái bánh?
- Đọc đề, thảo luận (nhóm 4).
+ HS đếm và viết số bánh trên năm khay theo thư tự: 2, 7, 12, 17, 22 (đếm thêm 5).
- Yêu cầu HS làm bài.
- Làm bài.
- Gọi HS trình bày.
- Chữa bài.
- Nhận xét, tuyên dương.
- HS khác nhận xét.
- Chốt: HS có thể có cách làm khác nhau, lí luận đúng để tìm được kết quả đúng thì chấp nhận. Khay cuối cùng có 27 cải bánh.
- Chú ý lắng nghe.
e. Vui học:
- GV nói câu chuyện, giới thiệu hình vẽ, giúp HS xác định quy định các phòng học, đọc thẻ số của các bạn thú.
- Lắng nghe.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS nói với nhau theo nhóm đôi.
- Nói với nhau theo nhóm đôi.
- Gọi HS nói trước lớp, khuyến khích HS vừa nói vừa chỉ vào hình vẽ trên bảng lớp.
- Nói trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.
- GV cho HS liên hệ thực tế: vào đúng phòng, ngồi đúng chỗ.
3. Vận dụng, trải nghiệm: (5 phút)
● Mục tiêu: HS củng cố lại một lần nữa kiến thức đã học thông qua hoạt động hỏi nhanh, đáp nhanh.
● Cách tiến hành:
+ Hôm nay các em học bài gì?
+ Ôn tập các số đến 100.
- GV tổ chức cho HS chơi: Đố bạn?
- GV cho HS chơi 3 lần để xác định đội thắng cuộc (đội nào đúng nhiều hơn thì thắng cuộc).
+ Một HS đọc 2 số trong bảng số.
+ Cả lớp viết vào bảng con rồi điền dấu so sánh.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Cả lớp tham gia trò chơi.
+ Nghe bạn đọc số và viết kết quả so sánh vào bảng con.
- Dặn: Các em về nhà cùng người thân chơi trốn tìm để tập đếm thêm 5: 5; 10; 15; 20; , 100. Xem trước bài: Ước lượng
- HS lắng nghe.
4. Điều chỉnh sau bài dạy: