Giáo án Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 13, Bài: Phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 (Tiết 3)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn học: Toán	 Lớp: 2/
Tên bài học: Phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 (tiết 3) Số tiết: 3 tiết
Thời gian thực hiện: Ngày  tháng  năm 
1. Yêu cầu cần đạt:
­ Năng lực:
● Năng lực chung:
- Tư duy và lập luận toán học; mô hình hóa toán học; giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học.
● Năng lực đặc thù:
- Thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100.
- Nhận biết mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ qua các trường hợp cụ thể.
- Vận dụng sơ đồ tách - gộp số để tìm kết quả, thành phần trong phép cộng, phép trừ.
- Vận dụng giải quyết vấn đề đơn giản dẫn đến phép trừ.
- Tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính (-).
- Bước đầu làm quen cách tính nhanh.
- Ôn tập nhận dạng hình tam giác.
­ Phẩm chất: 
- Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước.
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội.
2. Đồ dùng dạy học:
­ GV:
- SGK, 4 thẻ chục và 14 khối lập phương, bộ xếp hình.
­ HS: SGK, vở ghi, bút viết, bảng con, 2 thẻ chục và 14 khối lập phương, bộ xếp hình.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối: (5 phút)
● Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
● Cách tiến hành:
- Cho HS chơi trò chơi “Bông hoa may mắn”.
- Cả lớp tham gia chơi trò chơi.
- Cho HS chọn 1 trong 4 bông hoa và thực hiện yêu cầu ở mỗi bông hoa:
- HS nêu (cá nhân).
- Nhận xét, tuyên dương.
- Giới thiệu và ghi tựa: Phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 (tiết 3).
- Nhắc lại tựa bài.
2. Luyện tập, thực hành: (25 phút)
● Mục tiêu: HS củng cố cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.
● Cách tiến hành:
a. Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Đọc yêu cầu bài.
+ Bài tập yêu cầu ta làm gì?
+ Số.
- Cho HS tìm hiểu mẫu và nhận biết bài toán.
- HS tìm hiểu và nhận biết: vận dụng sơ đồ tách - gộp số để tìm số thích hợp thay vào dấu “?”
80 - 30 = 50.
- Yêu cầu HS thực hiện điền số vào dấu ? theo mẫu.
- Thực hiện cá nhân.
- Sửa bài, gọi HS đọc kết quả.
- Đọc kết quả, lắng nghe GV sửa bài.
b. Bài 5:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Đọc yêu cầu bài.
- Cho HS nhóm hai tìm hiểu và nhận biết yêu cầu.
- HS nhận biết yêu cầu: tính rồi so sánh với số 50 để vớt cá.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, tìm cách làm và thực hiện rồi nói kết quả.
- HS thảo luận nhóm đôi thực hiện các phép tính.
- Sửa bài, gọi các nhóm HS đọc kết quả, trình bày cách làm.
- Các nhóm đọc kết quả, trình bày cách làm.
c. Bài 6:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Đọc yêu cầu bài.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Cá màu vàng 32 con.
+ Bài toán hỏi gì?
+ Cá màu xanh ít hơn cá màu vàng 7 con.
+ Bài toán thuộc dạng toán nào?
+ Dạng toán ít hơn.
- Yêu cầu HS giải bài toán. 1 HS làm bảng phụ.
- Làm bài cá nhân.
- Sửa bài, gọi HS trình bày bài giải và giải thích cách làm.
- Đính bảng phụ.
Bài giải
Số con cá màu xanh là:
32 - 7 = 25 (con)
Đáp số: 25 con cá màu xanh
3. Vận dụng: (5 phút)
● Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức đã học.
● Cách tiến hành:
- Đọc yêu cầu bài tập 7.
- Làm bài theo nhóm.
- Khi sửa bài, GV khuyến khích HS gọi tên các hình đã dùng để xếp con.
- Sửa bài: HS gọi tên các hình đã dùng để xếp con cá (vừa nói vừa chỉ vào hình).
- Lưu ý: HS có thể xếp các hình khác với hình trong SGK, miễn là xếp con cá theo đúng yêu cầu của bài.
- Viết phép tính: 38 - 29; 75 - 8;...
- HS làm vào bảng phụ.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Dặn: Về nhà các em thực hành các phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 và xem trước bài: 
- HS lắng nghe.
Em làm được những gì.
- Nhận xét tiết học.
4. Điều chỉnh sau bài dạy: