Giáo án Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 14, Bài: Em làm được những gì (Tiết 1)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn học: Toán	Lớp: 2/
Tên bài học: Em làm được những gì (Tiết 1)	 	Số tiết: 2 tiết
Thời gian thực hiện: Ngày  tháng  năm 
1. Yêu cầu cần đạt:
­ Năng lực:
● Năng lực chung:
- Tư duy và lập luận toán học; giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học.
● Năng lực đặc thù:
- Tính nhẩm: cộng, trừ nhẩm các số trong phạm vi 20 và các số tròn chục.
- Thực hiện các phép cộng, trừ (không nhớ, có nhớ trong phạm vi 100).
- Tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính (+, -).
- Vận dụng sơ đồ tách - gộp số để tìm kết quả và tìm thành phần trong phép cộng, phép trừ.
- Giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến độ dài và thời gian (đo độ dài, cộng trừ các số đo độ dài với đơn vị đo xăng-ti-mét; xem lịch, xem đồng hồ).
­ Phẩm chất: 
- Phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ, yêu nước.
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội.
2. Đồ dùng dạy học:
­ GV:
- SGK, hình vẽ cho bài Vui học.
­ HS: SGK, vở ghi, bút viết, bảng con.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (5 phút)
● Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
● Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS hát. 
- Cả lớp hát.
- Giới thiệu và ghi tựa: Em làm được những gì.
- HS nghe và nhắc lại tựa.
2. Luyện tập, thực hành: (25 phút)
● Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại các kiến thức đã học.
● Cách tiến hành:
a. Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Đọc yêu cầu bài.
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Tính nhẩm.
- Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm đôi: đọc phép tính và nói kết quả cho bạn nghe.
- Thực hiện theo nhóm đôi.
- Sửa bài, khuyến khích HS nhìn vào phép tính nêu cách cộng/ trừ nhẩm (qua 10 trong phạm vi 20).
- Mở rộng: Hệ thống lại cách cộng, trừ qua 10 trong phạm vi 20. Cách cộng, trừ nhẩm các số tròn chục (coi chục là đơn vị đếm). Khi xác định phép tính có nhớ, dựa vào dấu hiệu (cộng, trừ qua 10 và vẫn còn phải cộng, trừ tiếp).
- Lắng nghe.
b. Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài, quan sát các phép tính.
- HS đọc yêu cầu bài, quan sát các phép tính.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm hiểu và nhận biết phép tính có nhớ, trong thời gian 1 phút.
- Thảo luận nhóm đôi.
* Lưu ý: HS chưa thực hiện phép tính, xác định các phép tính có nhớ, vận dụng nội dung mở rộng vừa tìm hiểu trong bài 1.
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- Các phép tính có nhớ là: 44 + 48; 80 – 25.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân. 4 HS làm bảng phụ.
- Làm bài cá nhân.
- Dính bảng phụ để chữa bài.
- Chữa bài và nhận xét.
- Nhận xét, tuyên dương.
c. Bài 3:
- Hướng dẫn mẫu: Yêu cầu HS quan sát hình, dựa vào hình quả dâu ứng với số 9, 5 và 14, dựa vào sơ đồ gộp số để tìm thành phần trong phép tính cộng.
- HS quan sát, lắng nghe.
- Yêu cầu HS làm cá nhân điền số thích hợp và dấu ?
- HS làm cá nhân.
- Sửa bài, gọi HS trình bày bài giải, giải thích cách làm.
- HS trình bày, giải thích cách làm.
- Nhận xét, tuyên dương HS tính đúng và nhanh nhất.
d. Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- HS đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS quan sát bài tập 4, cùng nhau quan sát tia số, 4 phép tính. Xác định số trên mỗi cái túi (dựa vào tia số), mỗi bạn nhỏ cầm một bài toán, kết quả của bài toán chính là số trên túi. Lưu ý ở bài này các em sẽ thực hiện phép tính trước, khi có kết quả sẽ tìm túi giúp bạn.
- HS quan sát và lắng nghe.
- Yêu cầu HS thực hiện tính.
- Thực hiện phép tính.
- Tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”.
- Nêu luật chơi như sau: Mỗi bạn sẽ lên nhận 1 phiếu ứng với 1 phép tính (phép tính bất kì, không cho HS thấy phép tính trước). Sau khi tính xong ra kết quả, các em sẽ gắn phép tính lên chiếc túi tương ứng. Trong thời gian 1 phút, bạn nào tính và tìm túi giúp bạn đúng và nhanh sẽ là bạn chiến thắng.
- Lắng nghe và chơi trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng: (5 phút)
● Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức đã học.
● Cách tiến hành:
+ Hôm nay các em học bài gì?
+ Em làm được những gì.
- Yêu cầu HS làm vào bảng phụ lần lượt các phép tính: 49 + 34; 87 + 7 - 17.
- HS làm vào bảng phụ.
- Dặn: Về nhà các em lại bài. Xem trước phần vui học và khám phá của bài: Em làm được những gì.
- HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
4. Điều chỉnh sau bài dạy: