Giáo án Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 15, Bài: Ngày, giờ (Tiết 1)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn học: Toán	Lớp: 2/
Tên bài học: Ngày, giờ (Tiết 1)	 	Số tiết: 2 tiết
Thời gian thực hiện: Ngày  tháng  năm 
1. Yêu cầu cần đạt:
­ Năng lực:
● Năng lực chung:
- Tư duy và lập luận toán học; mô hình hóa toán học; giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ, phương tiện toán học.
● Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được 1 ngày có 24 giờ.
+ Cảm nhận được khoảng thời gian 1 giờ và 1 ngày.
+ Làm quen với khoảng thời gian, bước đầu phân biệt thời điểm và khoảng thời gian.
- Nhận biết một ngày có các buổi: sáng, trưa, chiều, tối, đêm và hai cách đọc giờ vào buổi chiều, tối, đêm.
- Biết xem giờ trên đồng hồ điện tử.
- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến thời gian.
­ Phẩm chất: 
- Phẩm chất: Chăm chỉ (quý trọng thời gian), trách nhiệm.
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội, Tiếng Việt.
2. Đồ dùng dạy học:
­ GV:
- SGK, mô hình đồng hồ 2 kim, đồng hồ điện tử.
­ HS: SGK, vở ghi, bút viết, bảng con, mô hình đồng hồ 2 kim.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (5 phút)
● Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
● Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Đố bạn”. 
- Cả lớp chơi trò chơi: “Đố bạn”.
- Nhóm nào đúng và nhanh nhất thì thắng cuộc.
- Giới thiệu và ghi tựa: Ngày, giờ.
- HS nghe và nhắc lại tựa.
2. Hình thành kiến thức mới: (25 phút)
● Mục tiêu: HS nắm được các đơn vị ngày, giờ và biêt được cách đọc giờ theo buổi.
● Cách tiến hành:
a. Giới thiệu đơn vị ngày, giờ:
­ Giới thiệu đơn vị giờ:
- Đưa ra một tình huống: Bây giờ là 8 giờ, từ lúc 7 giờ đến bây giờ chúng ta đã làm những việc gì?
- Lắng nghe tình huống.
- Yêu cầu HS kể một số công việc chính đã trải qua trong khoảng thời gian 1 giờ.
- Kể một số công việc đã trải qua:
+ 7 giờ chúng em tới trường.
+ Xếp hàng vào lớp.
+ Chúng em chào cô giáo rồi báo cáo các bạn vắng mặt.
+ Cô cho chơi trò “Đố bạn”.
+ Chúng em học môn Tiếng Việt.
.
+ Đến bây giờ là 8 giờ.
_ Giới thiệu:
◦ Từ 7 giờ đến 8 giờ là 1 giờ, giờ là một đơn vị đo thời gian.
◦ 1 ngày có 24 giờ.
24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau.
- Lắng nghe.
­ Giới thiệu cách đọc giờ theo buổi:
- GV và HS sử dụng mô hình đồng hồ 2 kim.
- Sử dụng mô hình đồng hồ 2 kim.
- Nói: 18 giờ.
+ Xoay kim đồng hồ chỉ 6 giờ rồi nói: 6 giờ chiều.
- Cho HS mở SGK (nhóm bốn) lần lượt đọc giờ và xoay kim đồng hồ theo hình vẽ.
- Mở SGK, theo nhóm 4 lần lượt đọc giờ và xoay kim đồng hồ theo hình vẽ.
- Cho HS chơi trò choi: “Đố bạn”.
* GV: Đố bạn, đố bạn.
* 8 giờ là buổi gì trong ngày?
- HS chơi trò choi: “Đố bạn”.
* HS: Đố gì, đố gì?
* Đó là buổi sáng, buổi sáng.
- Cho HS tiếp tục chơi theo nhóm.
- HS chơi theo nhóm.
_ Chốt:
◦ Sáng từ 1 giò đến hết 10 giờ.
◦ Trưa từ 11 giờ đến hết 12 giờ.
◦ Chiều từ 13 giờ đến hết 18 giờ.
◦ Tối từ 19 giờ đến hết 21 giờ.
◦ Đêm từ 22 giờ đến hết 24 giờ.
- Lắng nghe.
b. Thực hành:
­ Bài 1:
- Tổ chức cho HS nhóm hai thay nhau làm theo SGK.
- HS nhóm hai thực hiện:
+ Một HS xoay kim đồng hồ và nói giờ.
+ Một HS viết giờ buổi chiều (tối, đêm) vào bảng con.
- Nhận xét, tuyên dương.
­ Bài 2:
- Giới thiệu: Đây là bức tranh nói về các hoạt động của bạn Minh trong một ngày (24 giờ)
- Lắng nghe.
- Yêu cầu HS nhóm hai quan sát từng hoạt
- Quan sát nói theo mẫu.
động gắn với từng cái đồng hồ thay nhau nói theo mẫu:
+ Lúc 6 giờ sáng, Minh thức dậy.
+ Lúc 7 giờ sáng, Minh đi học.
..
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng: (5 phút)
● Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức đã học.
● Cách tiến hành:
+ Hôm nay các em học bài gì?
+ Ngày, giờ.
+ 1 ngày có bao nhiêu giờ?
+ Trả lời.
- Dặn: Về nhà các em lại bài. Xem trước phần bài tập của bài: Ngày, giờ.
- HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
4. Điều chỉnh sau bài dạy: