Giáo án Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 20, Bài: Bảng nhân 2 (Tiết 2)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn học: Toán	Lớp: 2/
Tên bài học: Bảng nhân 2 (tiết 2)	 	Số tiết: 2 tiết
Thời gian thực hiện: Ngày  tháng  năm 
1. Yêu cầu cần đạt:
­ Năng lực:
● Năng lực chung:
- Tư duy và lập luận toán học; mô hình hóa toán học; giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học.
● Năng lực đặc thù:
- Thành lập bảng nhân 2.
- Bước đầu ghi nhớ bảng nhân 2.
- Vận dụng bảng nhân 2, tính nhẩm.
­ Phẩm chất: 
- Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn học.
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống.
2. Đồ dùng dạy học:
­ GV:
- SGK, 20 khối lập phương.
­ HS: SGK, vở ghi, bút viết, bảng con, 10 khối lập phương.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối: (5 phút)
● Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
● Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”.
+ Phát lệnh hỏi bất kì một phép nhân (trong bảng nhân 2).
- Cả lớp chơi trò chơi “Truyền điện”.
+ HS đó trả lời đúng thì có quyền mời một bạn khác, có thể hỏi phép tính hoặc hỏi kết quả. Nếu HS trả lời sai thì không được quyền mời bạn khác.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Giới thiệu và ghi tựa: Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bài Bảng nhân 2 (tiếp theo).
- HS nghe và nhắc lại tựa.
2. Luyện tập, thực hành: (25 phút)
● Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại bảng nhân 2.
● Cách tiến hành:
a. Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Đọc yêu cầu bài.
+ Bài tập yêu cầu các em làm gì?
+ Điền số.
+ Để làm bài này các em nhận biết các số cần phải đếm thêm mấy?
+ Đếm thêm 2.
* Đó cũng là các tích trong bảng nhân 2 (từ bé đến lớn và ngược lại)
- Lắng nghe.
- Yêu cầu HS thực hiện (làm miệng).
- Thực hiện (làm miệng).
- Sửa bài, gọi HS:
◦ Đọc theo thứ tự.
◦ Đọc ô bất kì (dựa vào ô phía trước đếm thêm 2, hoặc dựa vào ô phía sau đếm bớt 2).
- Nhận xét, tuyên dương.
b. Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS dựa vào bảng nhân 2 để làm bài.
- Làm bài.
- Sửa bài, gọi một số HS đọc kết quả các phép tính.
- Một số HS đọc kết quả các phép tính.
- Nhận xét, tuyên dương.
c. Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Đọc yêu cầu bài.
+ Bài tập yêu cầu các em làm gì?
+ Trả lời.
* Để biết 2 nhân mấy để bằng 4 ? Các em phải dựa vào bảng nhân 2 để tìm kết quả. Vậy 2 x 2 = 4.
- Lắng nghe.
- Yêu cầu các em thảo luận nhóm đôi để tìm kết quả.
- Thảo luận nhóm đôi.
- Sửa bài, gọi một số HS đọc số điền vào các dấu ?
- Đọc các số cần điền.
- Nhận xét, tuyên dương.
d. Vui học:
- Cho HS quan sát tranh.
- Quan sát tranh.
+ Có mấy con vịt?
+ Có 10 con vịt.
+ Bài toán hỏi gì?
+ 10 con vịt có bao nhiêu cái cánh?
+ Mỗi con vịt có mấy cái cánh?
+ Có 2 cái cánh.
+ 2 cái cánh, 2 cái cánh, 2 cái cánh,... Cái gì được lặp lại?
+ 2 cái cánh.
+ Với 10 con vịt thì cái gì được lấy mấy lần?
+ 2 cái cánh được lấy 10 lần.
+ 2 cái cánh được lấy 10 lần. Yêu cầu HS nêu phép nhân tương ứng.
+ HS nêu phép nhân: 2 x 10
+ Phép tính nhân: 2 x 10 bằng bao nhiêu?
+ Trả lời.
* Vậy 10 con vịt có 20 cái cánh.
- Lắng nghe.
3. Vận dụng: (5 phút)
● Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức đã học.
● Cách tiến hành:
+ Hôm nay các em học bài gì?
+ Bảng nhân 2 (tiếp theo).
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “truyền điện” về các tích trong bảng nhân 2.
◦ Hỏi xuôi 2 x 7 = ?; hỏi ngược 16 = 2 x ?
- Cả lớp tham gia trò chơi.
- Nói lại tác dụng của việc học thuộc bảng nhân.
- Lắng nghe.
- Dặn: Về nhà các em học thuộc bảng nhân 2. Xem trước bài: Bảng nhân 5.
- HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
4. Điều chỉnh sau bài dạy: