Giáo án Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 20, Bài: Bảng nhân 5 (Tiết 1)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn học: Toán	Lớp: 2/
Tên bài học: Bảng nhân 5 (tiết 1)	 	Số tiết: 2 tiết
Thời gian thực hiện: Ngày  tháng  năm 
1. Yêu cầu cần đạt:
­ Năng lực:
● Năng lực chung:
- Tư duy và lập luận toán học; mô hình hóa toán học; giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học.
● Năng lực đặc thù:
- Thành lập bảng nhân 5.
- Bước đầu ghi nhớ bảng nhân 5.
- Vận dụng bảng nhân 5, tính nhẩm.
­ Phẩm chất: 
- Phẩm chất: Chăm học, tích cực tham gia hoạt động giáo dục.
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống.
2. Đồ dùng dạy học:
­ GV:
- SGK, 50 khối lập phương.
­ HS: SGK, vở ghi, bút viết, bảng con, 10 khối lập phương.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối: (5 phút)
● Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
● Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS hát.
- Cả lớp hát.
- Viết lên bảng: 5 x 5 = ?
- Quan sát.
- Yêu cầu HS nhóm đôi tìm kết quả phép nhân dựa vào tổng các số hạng bằng nhau.
- Viết kết quả phép nhân:
◦ 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25.
◦ 5 x 5 = 25.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Giới thiệu và ghi tựa: Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bài Bảng nhân 5 (tiết 1).
- HS nghe và nhắc lại tựa.
2. Hình thành kiến thức mới: (25 phút)
● Mục tiêu: HS thành lập được bảng nhân 5, học thuộc bảng nhân 5 và vận dụng thực hành.
● Cách tiến hành:
a. Thành lập bảng nhân 5:
­ Nhu cầu thành lập bảng nhân 5:
- Nếu ta lập một bảng nhân và học thuộc thì sẽ biết ngay kết quà, không cần đếm, không cần tính tổng.
- Lắng nghe.
­ Thành lập bảng nhân 5:
- Gắn lên bảng lớp: bảng nhân 5 chưa hoàn chỉnh.
- Quan sát bảng nhân 5 chưa hoàn thành.
- Chỉ vào phép tính 5 x 4 và hỏi.
+ 2 được lấy mấy lần?
+ 5 được lấy 4 lần.
+ Hãy thể hiện 5 được lấy 4 lần?
+ Có nhiều cách thể hiện:
◦ 5 + 5 + 5 + 5
+ Vậy 5 nhân 4 bằng mấy?
+ 5 x 4 = 20
- Yêu cầu HS mỗi nhóm đôi tìm kết quả của phép nhân trong bảng.
- Thảo luận nhóm đôi, tìm kết quả của các phép nhân còn lại.
- Gọi các nhóm thông báo kết quả, một vài nhóm trình bày cách tính, GV hoàn thiện bảng nhân.
- Các nhóm trình bày kết quả.
b. Học thuộc bảng nhân 5:
+ Thừa số thứ nhất là mấy?
+ Thừa số thứ nhất đều là 5.
+ Các thừa số thứ hai trong bảng nhân là mấy? Đó là những số nào?
+ Thừa số thứ hai: các sổ lần lượt từ 1 đến 10.
+ Tích của mỗi phép nhân, trong bảng nhân 5 là mấy?
+ Tích: là các số đếm thêm 5, từ 5 đến 50.
- Yêu cầu HS học thuộc các tích trong bảng nhân 5.
- Học thuộc các tích trong bảng nhân 5 (Mỗi HS đọc một vài số).
◦ 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50.
◦ 25, 30, 35, 40, 45, 50.
◦ 50, 45, 40, 35, 30, 25, 20, 15, 10, 5.
◦ 40, 35, 30, 25, 20.
- Hướng dẫn HS học thuộc bảng nhân.
◦ Học thuộc các tích 5 x 1 = 5; 5 x 5 = 25; 5 x 10 = 50.
◦ Giới thiệu cách đưa vào ba tích trên để có kết quả các tích khác.
* Ví dụ:
5 x 7 = ?
25 + 5 + 5 = 35
5 x 7 = 35
5 x 9 = ?
50 – 5 = 45
5 x 9 = 45
- Cho HS thực hành một số trường hợp khác nhau:
◦ Che một số kết quả rồi che một số thừa số thứ hai, HS đọc để khôi phục bảng.
- Thực hành.
◦ Che toàn bộ bảng, HS đọc lần lượt từ trên xuống, từ dưới lên, đọc không theo thứ tự.
3. Vận dụng: (5 phút)
● Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức đã học.
● Cách tiến hành:
+ Hôm nay các em học bài gì?
+ Bảng nhân 5.
- Tổ chức trò chơi “Thực hành với bảng nhân 5”
* Nêu luật chơi và hướng dẫn cách chơi:
+ Mỗi lượt chơi:
◦ Một vài bạn đứng trước lớp.
◦ Các bạn dưới lớp đọc đồng thanh các kết quả ở bảng nhân 5: 5, 10, 15, 20, 
◦ Các bạn dưới lớp ngừng đọc theo hiệu lệnh của GV.
◦ Các bạn đứng trước lớp viết phép nhân có kết quả là số đọc cuối cùng.
- Lắng nghe và tham gia trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Dặn: Về nhà các em học thuộc bảng nhân 5. Xem trước bài tập 1, 2, 3 và vui học của bài: Bảng nhân 5.
- HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
4. Điều chỉnh sau bài dạy: