Giáo án Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 21, Bài: Phép chia (Tiết 2)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn học: Toán	Lớp: 2/
Tên bài học: Phép chia (tiết 2)	 	Số tiết: 3 tiết
Thời gian thực hiện: Ngày  tháng  năm 
1. Yêu cầu cần đạt:
­ Năng lực:
● Năng lực chung:
- Tư duy và lập luận toán học; mô hình hóa toán học; giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học.
● Năng lực đặc thù:
- Nhận biết:
+ Ý nghĩa của phép chia: tương ứng với thao tác chia đều trong cuộc sống.
+ Dấu chia.
+ Thuật ngữ thể hiện phép chia: chia đều.
- Thao tác trên đồ dùng học tập: chia thành các phần bằng nhau, chia theo nhóm (HS làm quen với thuật ngữ, chưa cần phân biệt hai thuật ngữ này).
- Nhận biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia trên các trường hợp cụ thể. Tính được kết quả phép chia dựa vào phép nhân tương ứng.
- Làm quen bài toán về ý nghĩa của phép chia, bước đầu phân biệt với bài toán về ý nghĩa của phép nhân.
­ Phẩm chất: 
- Phẩm chất: Nhân ái, trung thực (chia đều, công bằng).
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống.
2. Đồ dùng dạy học:
­ GV:
- SGK, 20 khối lập phương.
­ HS: SGK, vở ghi, bút viết, bảng con, 10 khối lập phương.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối: (5 phút)
● Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
● Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “truyền điện” bảng nhân 2, 5.
- Cả lớp chơi trò chơi “truyền điện”.
- Yêu cầu HS làm bảng phụ bài toán: Có 10 cái 
- Làm bảng phụ.
kẹo, chia cho 2 bạn. Hỏi mỗi bạn được bao nhiêu cái kẹo?
- Nhận xét, tuyên dương.
- Giới thiệu và ghi tựa: Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bài Phép chia (tiếp theo).
- HS nghe và nhắc lại tựa.
2. Hình thành kiến thức mới: (25 phút)
● Mục tiêu: HS nhận biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia trên các trường hợp cụ thể. Tính được kết quả phép chia dựa vào phép nhân tương ứng.
● Cách tiến hành:
a. Chia theo nhóm:
- Đọc bài toán dẫn nhập “Có 12 cái kẹo, chia cho mỗi bạn 3 cái. Hỏi có mấy bạn được chia kẹo?” Vừa đọc GV vừa gắn 12 khối lập phương lên bảng (vị trí các khối lập phương không ngay hàng).
- Lắng nghe và quan sát.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, yêu cầu HS dùng 12 khối lập phương, chia lần lượt 4 lần, mỗi lần chia cho mỗi bạn 3 khối lập phương.
- Thảo luận nhóm 4.
- Gọi các nhóm trình bày, GV thao tác với các khối lập phương trên bảng.
- Các nhóm trình bày.
* Giới thiệu phép chia:
◦ 12 cái kẹo, chia cho mỗi bạn 3 cái. Có 4 bạn được chia.
◦ Ta có phép chia 12 : 3 = 4 (GV viết lên bảng lớp).
◦ Chỉ vào phép chia, giới thiệu cách đọc và cho HS đọc nhiều lần.
- Lắng nghe.
- Vài HS đọc phép chia.
- Giới thiệu mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia:
◦ Chỉ vào phép nhân 3 x 4 = 12 (ở góc bảng, đã ghi lại trong phần khởi động), HS đọc, GV viết lại phép nhân đó ở vị trí trên phép chia rồi đóng khung bằng phấn màu.
◦ Chỉ vào từng phép tính, nói lại các tình huống xảy ra phép tính:
* 4 bạn, mỗi bạn 3 cái kẹo, có tất cả 12 cái kẹo.
* Chia đều 12 cái kẹo cho 4 bạn, mỗi bạn được 3 cái kẹo.
* 12 cái kẹo, chia cho mỗi bạn 3 cái. Có 4 bạn đuợc chia.
- Lắng nghe.
- Viết ba phép tính này ra bảng con và đọc nhiều lần.
- Chỉ vào thứ tự các thành phần của phép nhân (3 x 4 = 12).
◦ Thứ tự chỉ 3, 4, 12.
◦ Thứ tự chỉ 12, 4, 3.
◦ Thứ tự chỉ 12, 3, 4.
- Đọc các phép tính tương ứng.
◦ đọc 3 x 4 = 12.
◦ đọc 12 : 4 = 3.
◦ đọc 12 : 4 = 3.
* Ta có thể tìm kết quả phép chia dựa vào phép nhân tương ứng.
- Lắng nghe và ghi nhớ.
b. Thực hành bài toán chia theo nhóm:
­ Bài 2: (Trang 19 SGK)
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS xác định “phần đã cho” và “phần bài toán hỏi”.
- HS nêu.
- Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm 2, thao tác trên khối hình lập phương và viết phép tính vào bảng nhóm.
- Thực hiện theo nhóm 2.
- Gọi các nhóm trình bày kết quả và nêu cách tính.
- Trình bày, nhận xét.
* Giúp HS dựa vào hai phép tính, nói các tình huống:
◦ Có 10 cái bánh, chia cho mỗi bạn 2 cái bánh. Có 5 bạn được chia.
◦ 5 bạn, mỗi bạn 2 cái bánh, có tất cả 10 cái bánh.
- Lắng nghe và nói các tình huống.
- Viết ba phép tính liên quan rồi cho HS đọc.
- Vài HS đọc các phép tính.
3. Vận dụng: (5 phút)
● Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức đã học.
● Cách tiến hành:
+ Hôm nay các em học bài gì?
+ Phép chia (tiếp theo).
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng.
- Nhận xét, tuyên dương.
- HS chơi trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng.
6 x 2 = ? 12 : 2 = ? 12 : 6 = ?
- Dặn: Về nhà các em luyện chia các nhóm đồ vật thành các phần bằng nhau và chia theo nhóm. Xem trước bài tập 1, 2, 3, 4, 5 và vui học của bài: Phép chia.
- HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
4. Điều chỉnh sau bài dạy: