Giáo án Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 22, Bài: Bảng chia 5 (Tiết 2)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn học: Toán	Lớp: 2/
Tên bài học: Bảng chia 5 (tiết 2)	 	Số tiết: 2 tiết
Thời gian thực hiện: Ngày  tháng  năm 
1. Yêu cầu cần đạt:
­ Năng lực:
● Năng lực chung:
- Tư duy và lập luận toán học; mô hình hóa toán học; giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học.
● Năng lực đặc thù:
- Thành lập bảng chia 5.
- Khuyến khích thuộc bảng chia 5.
- Vận dụng bảng chia 5, tính nhẩm.
­ Phẩm chất: 
- Phẩm chất: ham học (thích đọc sách), có trách nhiệm (có ý thức giữ gìn sách, không làm hỏng, làm mất).
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống.
2. Đồ dùng dạy học:
­ GV:
- SGK, 50 khối lập phương.
­ HS: SGK, vở ghi, bút viết, bảng con, 10 khối lập phương.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (5 phút)
● Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
● Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hái quả”.
+ Yêu cầu hát, chuyền bóng, hái quả, trả lời kết quả các phép chia 5 có trong quả.
- Cả lớp chơi trò chơi “Hái quả”.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Giới thiệu và ghi tựa: Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bài Bảng chia 5 (tiếp theo).
- HS nghe và nhắc lại tựa.
2. Luyện tập, thực hành: (25 phút)
● Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại bảng chia 5.
● Cách tiến hành:
a. Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS thực hiện ra bảng con.
- Thực hiện ra bảng con.
- Sửa bài, gọi HS thông báo kết quả, khuyến khích HS trình bày cách làm.
- Thông báo kết quả và trình bày cách làm.
- Nhận xét, tuyên dương.
b. Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS thực hiện ra bảng con.
- Thực hiện ra bảng con.
- Sửa bài, gọi HS thông báo kết quả, khuyến khích HS trình bày cách làm (ví dụ 20 : 5 = 4 vì 5 x 4 = 20).
- Thông báo kết quả và trình bày cách làm.
- Nhận xét, tuyên dương.
c. Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, tìm cách làm.
- Thảo luận nhóm đôi và nhận biết:
+ Các câu có các phép tính khác nhau.
+ Ở mỗi câu a, b các con vật giống nhau thể hiện cùng một số.
+ Dựa vào các bảng nhân và bảng chia đã học để làm bài.
- Yêu cầu HS thực hiện từng câu ra bảng con.
- HS thực hiện ra bảng con.
- Sửa bài, khuyến khích HS trình bày cách làm.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng: (5 phút)
● Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức đã học.
● Cách tiến hành:
+ Hôm nay các em học bài gì?
+ Bảng chia 5 (tiếp theo).
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “truyền điện” về các phép chia trong bảng chia 5.
◦ Hỏi xuôi 15 : 5 = ?; hỏi ngược 3 = ? : 5
- Cả lớp tham gia trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Dặn: Về nhà các em học thuộc bảng chia 5. Xem trước bài: Giờ, phút, xem đồng hồ.
- HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
4. Điều chỉnh sau bài dạy: