Giáo án Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 22, Bài: Giờ, phút, xem đồng hồ (Tiết 2)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn học: Toán	Lớp: 2/
Tên bài học: Giờ, phút, xem đồng hồ (tiết 2)	Số tiết: 3 tiết
Thời gian thực hiện: Ngày  tháng  năm 
1. Yêu cầu cần đạt:
­ Năng lực:
● Năng lực chung:
- Tư duy và lập luận toán học; mô hình hóa toán học; giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện toán học.
● Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được 1 giờ có 60 phút.
- Đọc được giờ trên đồng hồ khi kim phút chỉ số 3, số 6.
Đọc được giờ trên đồng hồ điện tử với số phút là : 00, : 15, : 30
- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến thời gian.
­ Phẩm chất: 
- Phẩm chất: chăm chỉ (quý trọng thời gian), trách nhiệm.
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội, Tiếng Việt.
2. Đồ dùng dạy học:
­ GV:
- SGK, mô hình đồng hồ 2 kim và đồng hồ điện tử.
­ HS: SGK, vở ghi, bút viết, bảng con, mô hình đồng hồ 2 kim.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (5 phút)
● Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
● Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Bạn ơi, tôi mấy giờ?”.
+ Nội dung chơi: Quay kim đồng hồ để HS xem đồng hồ.
- Cả lớp chơi trò chơi “Bạn ơi, tôi mấy giờ?”.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Giới thiệu và ghi tựa: Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bài: Giờ, phút, xem đồng hồ (tiết 2).
- HS nghe và nhắc lại tựa.
2. Luyện tập, thực hành: (25 phút)
● Mục tiêu: HS đọc được giờ trên đồng hồ điện tử với số phút là : 00, : 15, : 30. Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến thời 
gian.
● Cách tiến hành:
a. Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Đọc yêu cầu.
- Giới thiệu một đồng hồ điện tử (loại để bàn hay treo tường), nếu không có thì viết giờ lên bảng để HS đọc:
◦ 2 : 15 ® 2 giờ 15 phút sáng.
◦ 11: 30 ® 11 giờ 30 phút trưa.
◦ 23 : 30 ® 11 giờ 30 phút đêm.
- HS quan sát, lắng nghe.
- Dán tranh cho HS quan sát tranh vẽ ngày chủ nhật của Mai tương ứng với các đồng hồ chỉ thời gian giới thiệu: Đây là các hoạt động của bạn Mai trong một ngày Chủ nhật, các hoạt động diễn ra theo thứ tự thời gian, từ hình 1 đến hình 9.
- Lắng nghe.
- Cho HS nói theo mẫu:
◦ Mai thức dậy lúc 7 giờ sáng.
- Nói theo mẫu.
- Yêu cầu nhóm hai HS tập nói theo mẫu các hình còn lại.
- Nhóm 2 nói theo mẫu.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
+ Bạn Mai giúp ba mẹ làm việc nhà lúc mấy giờ?
+ Bạn Mai giúp ba mẹ làm việc nhà lúc 9 giờ.
+ Lúc 8 giờ 15 phút tối, bạn làm gì?
+ Lúc 8 giờ 15 phút tối, bạn đọc sách.
- Nhận xét, tuyên dương.
b. Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Đọc yêu cầu bài.
- Giúp HS ôn lại các buổi trong ngày, hai cách đọc giờ ở buổi chiều, tối, đêm (sử dụng bảng ở phần khởi động).
- HS ôn lại cách đọc giờ.
- Yêu cầu HS nhóm 4, tìm hiểu bài nhận biết:
◦ Hàng trên là hình ảnh bầu trời vào các buổi sáng, trưa, chiều, đêm.
◦ Hàng dưới là 4 đồng hồ điện tử, các số chỉ giờ vượt quá 12 thì tương ứng với những buổi nào?
- Thảo luận, nhận biết.
- Yêu cầu HS thực hiện, chọn chiếc đồng hồ phù hợp với từng bức tranh.
- HS thực hiện.
- Sửa bài, gọi HS đọc kết quả và giải thích cách làm.
- Đọc kết quả và giải thích.
* Mở rộng: Phân biệt mặt trời và bầu trời vào các buổi trong ngày.
- Lắng nghe.
c. Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Tự làm bài.
- Sửa bài, gọi HS đọc kết quả và giúp HS nói:
◦ Từ 3 giờ đến 4 giờ là 1 giờ.
- Đọc kết quả và nói.
◦ Từ 7 giờ đến 7 giờ 15 phút là 15 phút.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng: (5 phút)
● Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức đã học.
● Cách tiến hành:
+ Hôm nay các em học bài gì?
+ Giờ, phút, xem đồng hồ (tiếp theo).
- Yêu cầu HS điền vào chỗ chấm:
+ Mẹ em đi làm ca chiều bắt đầu từ 14 giờ hay ............... đến 22 giờ hay.............
+ Hằng ngày em thường đi ngủ lúc 9 giờ rưỡi hay ........
- HS điền và nêu kết quả.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Dặn: Về nhà các em tập xem đồng hồ. Xem trước bài tập 4, 5 và vui học của bài: Giờ, phút, xem đồng hồ.
- HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
4. Điều chỉnh sau bài dạy: