Giáo án Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 23, Bài: Đơn vị, chục, trăm, nghìn (Tiết 1)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn học: Toán	Lớp: 2/
Tên bài học: Đơn vị, chục, trăm, nghìn (tiết 1)	Số tiết: 3 tiết
Thời gian thực hiện: Ngày  tháng  năm 
1. Yêu cầu cần đạt:
­ Năng lực:
● Năng lực chung:
- Tư duy và lập luận toán học; mô hình hóa toán học; giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học.
● Năng lực đặc thù:
- Nhận biết tên gọi nghìn; quan hệ giữa nghìn và trăm, chục, đơn vị.
- Đếm, lập số, đọc, viết số, cấu tạo thập phân của các số tròn chục (từ 110 đến 200) và các số tròn trăm trong phạm vi 1000.
- So sánh, xếp thứ tự các số tròn chục (từ 110 đến 200) và các số tròn trăm trong phạm vi 1000.
­ Phẩm chất: 
- Phẩm chất: yêu nước.
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội.
2. Đồ dùng dạy học:
­ GV:
- SGK, 10 thẻ trăm, 10 thanh chục và 10 khối lập phương, hình vẽ bài thử thách.
­ HS: SGK, vở ghi, bút viết, bảng con, 3 thẻ trăm, 3 thanh chục và 5 khối lập phương.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối: (5 phút)
● Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
● Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS hát.
- Cả lớp hát.
- Tổ chức cho HS đếm các số:
+ Đếm từ 1 đến 10.
+ Đếm theo chục từ 10 đến 100.
+ Đếm theo trăm từ 100 đến 1000.
- Đọc các số theo yêu cầu của GV.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Giới thiệu và ghi tựa: Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bài: Đơn vị, chục, trăm, nghìn (tiết 1).
- HS nghe và nhắc lại tựa.
2. Hình thành kiến thức mới: (18 phút)
­ Giới thiệu 1 nghìn:
● Mục tiêu: HS nắm được đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn.
● Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm bốn thực hiện các yêu cầu.
- Làm việc theo nhóm bốn thực hiện các yêu cầu.
+ Đếm theo đơn vị: đếm 10 khối lập phương - gắn vào tạo thành thanh chục rồi nói: 10 đơn vị bằng 1 chục.
- HS đếm và nói: 10 đơn vị bằng 1 chục.
- Viết bảng lớp: 10 đơn vị = 1 chục.
- Quan sát và nghe.
+ Đếm theo chục: đếm 10 thanh chục - gắn vào tạo thành thẻ trăm rồi nói: 10 chục bằng 1 trăm.
- HS đếm và nói: 10 chục bằng 1 trăm.
- Viết bảng lớp: 10 chục = 1 trăm.
- Quan sát và nghe.
+ Đếm theo trăm: đếm 10 thẻ trăm - gắn vào tạo thành khối nghìn rồi nói: 10 trăm bằng 1 nghìn.
- HS đếm và nói: 10 trăm bằng 1 nghìn.
- Viết bảng lớp: 10 trăm = 1 nghìn.
- Quan sát và nghe.
- Yêu cầu HS nói nhiều lần:
◦ 10 trăm = 1 nghìn, 1 nghìn = 10 trăm.
◦ 10 chục = 1 trăm, 1 trăm = 10 chục.
◦ 10 đơn vị = 1 chục, 1 chục =10 đơn vị.
- HS nói nhiều lần.
3. Luyện tập, thực hành: (12 phút)
a. Bài 1:
● Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học đọc viết số vào chỗ chấm thích hợp.
● Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Đọc yêu cầu đề bài.
+ Bài yêu cầu làm gì?
+ Viết, đọc các số tròn trăm trong phạm vi 1000.
- Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm đôi: viết và đọc số cho nhau nghe.
- Thực hiện theo nhóm đôi các phần còn lại.
- Sửa bài, mời HS cầm bảng con lên trình bày.
- Lắng nghe chú ý và trình bày câu trả lời.
* Lưu ý HS số các chữ sổ 0 khi viết các số tròn trăm trong phạm vi 1000.
- Nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng: (4 phút)
● Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức đã học.
● Cách tiến hành:
+ Hôm nay các em học bài gì?
+ Đơn vị, chục, trăm, nghìn (tiết 1).
- Cho HS nhận xét thẻ đúng - sai với đáp án trên bảng của GV.
- HS đưa thẻ.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Dặn: Về nhà các em tập đọc, viết số tròn trăm trong phạm vi 1000. Xem trước bài tập 2, 3, 4 của bài: Đơn vị, chục, trăm, nghìn.
- HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
4. Điều chỉnh sau bài dạy: