Giáo án Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 24, Bài: Đơn vị, chục, trăm, nghìn (Tiết 3)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn học: Toán	Lớp: 2/
Tên bài học: Đơn vị, chục, trăm, nghìn (tiết 3)	Số tiết: 3 tiết
Thời gian thực hiện: Ngày  tháng  năm 
1. Yêu cầu cần đạt:
­ Năng lực:
● Năng lực chung:
- Tư duy và lập luận toán học; mô hình hóa toán học; giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học.
● Năng lực đặc thù:
- Nhận biết tên gọi nghìn; quan hệ giữa nghìn và trăm, chục, đơn vị.
- Đếm, lập số, đọc, viết số, cấu tạo thập phân của các số tròn chục (từ 110 đến 200) và các số tròn trăm trong phạm vi 1000.
- So sánh, xếp thứ tự các số tròn chục (từ 110 đến 200) và các số tròn trăm trong phạm vi 1000.
­ Phẩm chất: 
- Phẩm chất: yêu nước.
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội.
2. Đồ dùng dạy học:
­ GV:
- SGK, 10 thẻ trăm, 10 thanh chục và 10 khối lập phương, hình vẽ bài thử thách.
­ HS: SGK, vở ghi, bút viết, bảng con, 3 thẻ trăm, 3 thanh chục và 5 khối lập phương.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (5 phút)
● Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
● Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”.
- Cả lớp chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”.
- Chia lớp thành hai đội A – B.	
+ Hai đội luân phiên nhau đếm nhanh các số tròn chục từ 10 đến 1000
- Lớp chia thành 2 đội A – B.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Giới thiệu và ghi tựa: Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bài: Đơn vị, chục, trăm, nghìn (tiết 3).
- HS nghe và nhắc lại tựa.
2. Luyện tập, thực hành: (25 phút)
● Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại các kiến thức đã học.
● Cách tiến hành:
a. Bài 5:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Đọc yêu cầu đề bài.
+ Bài yêu cầu làm gì?
+ Mỗi con chim sẽ bay đến cây nào.
- Cho HS quan sát trục tia số SGK trang 40.
- Quan sát trục tia số.
- Yêu cầu HS thực hiện tìm cái cây mà mỗi con chim sẽ bay đến.
- Thực hiện bài toán.
* Lưu ý: dựa vào bảng số của con chim để viết số của cái cây trước, khi có kết quả sẽ tìm cây để con chim bay đến.
- Lắng nghe.
- Sửa bài, gọi HS trình bày kết quả.
- Trình bày kết quả.
+ Con chim sẻ (màu đen) sẽ bay đến cây số mấy?
+ 180.
+ 180 ở giữa hai số nào trên tia số?
+ 170 và 190.
+ Chim sẻ (màu đen) sẽ bay đến cây màu gì?
+ Chim sẻ (màu đen) sẽ bay đến cây màu xanh da trời (xanh dương).
- Nhận xét, tuyên dương.
b. Bài 6:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Đọc yêu cầu đề bài.
+ Quan sát bình vẽ, em nhận biết điều gì?
+ Có bốn xe chở trứng gà, số lượng trứng mỗi xe được ghi trên bảng gắn ở mỗi xe.
+ Bài toán yêu cầu gì?
+ Xếp trứng gà lên xe.
- Yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi: Thảo luận và làm bài.
- Thảo luận và làm bài. Có thể thực hiện như sau:
+ Đếm số trứng ở mỗi khung.
a) 1 trăm, 2 trăm, 3 trăm. Có 300 quả trứng.
b) 1 trăm 5 chục. Có 150 quả trứng.
c) 1 trăm 3 chục. Có 130 quả trứng.
d) 1 trăm, 2 trăm. Có 200 quả trứng.
+ Viết số trứng vào bảng con.
- Gọi HS trình bày, khuyến khích HS giải thích cách làm.
- Nhận xét, tuyên dương.
- HS trình bày và giải thích.
a) 3 trăm trứng: 300, xe màu vàng.
b) 1 trăm 5 chục trứng: 150, xe màu xanh lá.
c) 1 trăm 3 chục trứng: 130, xe màu xanh dương.
d) 2 trăm trứng: 200, xe màu đỏ.
c. Thử thách:
- Yêu cầu HS thảo luận (nhóm bốn) để tìm hiểu, nhận biết và thực hiện các yêu cầu trong SGK.
- Tìm hiểu, nhận biết và thực hiện.
- Hướng dẫn HS làm bài:
◦ Mỗi hàng gạch đều có 10 viên, đếm theo chục: 10, 20, 30 ,..., 190, 200.
◦ GV cho HS đếm.
◦ GV hỏi, gợi ý cho HS đếm.
- Lắng nghe GV hướng dẫn và thực hiện.
+ Mỗi hàng gạch có mấy viên gạch màu đỏ?
+ 1 viên gạch màu đỏ.
+ Có tất cả bao nhiêu viên gạch đỏ?
+ Có tất cả 20 viên gạch đỏ.
- Cho HS đếm số viên gạch của từng màu nói cho bạn nghe.
- Đếm số viên gạch của từng màu nói cho bạn nghe.
- Sửa bài, GV tổ chức cho HS chơi “Đố bạn” để các em lần lượt nêu kết quả đếm được (của mỗi màu gạch).
- HS chơi trò chơi, lần lượt nêu kết quả đếm được.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng: (5 phút)
● Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức đã học.
● Cách tiến hành:
+ Hôm nay các em học bài gì?
+ Đơn vị, chục, trăm, nghìn (tiết 3).
- Đọc bốn số tròn chục (từ 110 đến 200), yêu cầu HS viết ra bảng con rồi sắp xếp bốn số trên theo thứ tự từ lớn đến bé: 150, 180; 130; 140.
- Viết ra bảng con và sắp xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Dặn: Về nhà các em tập đọc, viết số tròn trăm trong phạm vi 1000. Xem trước bài: Các số từ 101 đến 110.
- HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
4. Điều chỉnh sau bài dạy: