Giáo án Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 25, Bài: Các số có ba chữ số (Tiết 1)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn học: Toán	Lớp: 2/
Tên bài học: Các số có ba chữ số (tiết 1)	Số tiết: 3 tiết
Thời gian thực hiện: Ngày  tháng  năm 
1. Yêu cầu cần đạt:
­ Năng lực:
● Năng lực chung:
- Tư duy và lập luận toán học; mô hình hóa toán học; giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học.
● Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được các số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị; số tròn chục, số tròn trăm.
- Đếm, lập số, đọc, viết, cấu tạo thập phân của các số có ba chữ số.
- Số liền trước, số liền sau, xác định vị trí các số trên tia số.
- Ôn tập xếp hình.
­ Phẩm chất: 
- Phẩm chất: yêu nước.
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội.
2. Đồ dùng dạy học:
­ GV:
- SGK, 3 thẻ trăm, 10 thanh chục và 20 khối lập phương, bảng số bài luyện tập 1, hình vẽ bài luyện tập 1 và bộ xếp hình.
­ HS: SGK, vở ghi, bút viết, bảng con, 2 thẻ trăm, 3 thanh chục và 10 khối lập phương, bộ xếp hình.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối: (5 phút)
● Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
● Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Đố bạn.
- Cả lớp chơi trò chơi: Đố bạn.
- Lần lượt đưa từng số 125, 137, 192.
- Đọc số, nói cấu tạo từng số.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Giới thiệu và ghi tựa: Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bài: Các số có ba chữ số (tiết 1).
- HS nghe và nhắc lại tựa.
2. Hình thành kiến thức mới: (25 phút)
a. Giới thiệu số có ba chữ số:
● Mục tiêu: HS nhận biết được các số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị; biết lập số, đọc, viết cấu tạo thập phân của các số có ba chữ số.
● Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm ba lấy 2 thẻ trăm và 14 khối lập phương.
- Làm việc theo nhóm ba lấy 2 thẻ trăm và 14 khối lập phương.
- Yêu cầu HS đếm số khối lập phương từ 200.
- Đếm số khối lập phương từ 200 (hai trăm, hai trăm linh một,..., hai trăm mười bốn).
+ Có tất cả bao nhiêu khối lập phương?
+ Hai trăm mười bốn khối lập phương.
- Yêu cầu HS xếp lại theo các trăm, chục, đơn vị.
- 1 HS xếp lại và nói: “Có 2 trăm, 1 chục và 4 đơn vị.”
- 1 HS viết số vào bảng con: “214”.
- 1 HS đọc số: “Hai trăm mười bốn.”
+ Số có 2 trăm, 1 chục và 4 đơn vị viết như thế nào?
+ Viết là 214.
- Đọc lại số em vừa viết.
- 3 HS đọc trước lớp: Hai trăm mười bốn.
- Lớp đọc đồng thanh.
_ Chốt: Các số có ba chữ số gồm số trăm, số chục và số đơn vị.
- Lắng nghe.
b. Thực hành:
● Mục tiêu: HS thực hành lập số, đọc, viết cấu tạo thập phân của các số có ba chữ số.
● Cách tiến hành:
- Hướng dẫn HS thực hiện mẫu số 358.
- Cho HS viết số 358 ra bảng con.
- Viết số 358 ra bảng con.
- Yêu cầu HS phân tích cấu tạo thập phân của số.
- Phân tích: 358 gồm 3 trăm, 5 chục và 8 đơn vị.
- Yêu cầu HS lấy 3 thẻ trăm, 5 thẻ chục và 8 khối lập phương và kiểm tra ĐDHT theo số ban đầu: 358
- HS thực hiện và kiểm tra.
+ Số gồm 3 trăm, 5 chục và 8 đơn vị đọc như thế nào?
+ Đọc cá nhân, đồng thanh: Ba trăm năm mươi tám.
- Cho HS làm việc theo nhóm đôi, tự thực hiện theo mẫu với các số 275; 330; 404.
- Làm việc nhóm đôi theo các bước:
◦ Viết số.
◦ Phân tích cấu tạo thập phân của số.
◦ Lấy thẻ theo số.
- Sửa bài, gọi các nhóm HS lên thực hiện và yêu cầu HS giải thích cách làm.
- Các nhóm lên sửa bài và giải thích cách làm.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng: (5 phút)
● Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức đã học.
● Cách tiến hành:
+ Hôm nay các em học bài gì?
+ Các số có ba chữ số (tiết 1).
- Cho HS lấy thẻ A, B, C.
Câu 1: Số có 4 trăm và 7 đơn vị được viết là:
A. 47 B. 470 C. 407
- HS lấy thẻ ra xoay chọn đáp án đúng.
C
Câu 2: Số 530 gồm có:
A. 5 trăm, 3 chục.
B. 5 trăm, 0 chục, 3 đơn vị.
C. 5 trăm, 3 đơn vị
A
- Nhận xét, tuyên dương.
- Dặn: Về nhà các em thực hành đếm số. Xem trước bài tập 1, 2, 3 của bài: Các số có ba chữ số.
- HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
4. Điều chỉnh sau bài dạy: