Giáo án Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 29, Bài: Thực hành và trải nghiệm Đo bằng gang tay để biết vật dài bao nhiêu mét

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn học: Toán	Lớp: 2/
Tên bài học: Thực hành và trải nghiệm: Đo bằng gang tay để biết vật dài bao nhiêu mét.	Số tiết: 1 tiết
Thời gian thực hiện: Ngày  tháng  năm 
1. Yêu cầu cần đạt:
­ Năng lực:
● Năng lực chung:
- Tư duy và lập luận toán học; mô hình hóa toán học; giao tiếp toán học; giải quyết vấn đề toán học; sử dụng công cụ, phương tiện học toán.
● Năng lực đặc thù:
- Ôn tập đo lường: Ước lượng và đo chiều dài một số đồ vật quen thuộc theo đơn vị mét; dùng gang tay để ước lượng.
­ Phẩm chất: 
- Phẩm chất: yêu nước.
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống.
2. Đồ dùng dạy học:
­ GV:
- SGK, một sợi dây dài 1m, một thước thẳng 20 cm.
­ HS: SGK, vở ghi, bút viết, bảng con, một sợi dây dài 1m, một thước thẳng 20 cm.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối: (5 phút)
● Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
● Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS hát.
- Cả lớp hát.
+ Chiều dài gang tay em được đo theo đơn vị nào?
+ Đo độ dài gang tay theo đơn vị xăng-ti-mét.
- Đọc số đo với đơn vị xăng-ti-mét.
- Đổi sang đơn vị mét (bảng con).
- Nhận xét, tuyên dương.
- Giới thiệu và ghi tựa: Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bài: Thực hành và trải nghiệm: Đo bằng gang tay để biết vật dài bao nhiêu mét.
- HS nghe và nhắc lại tựa.
2. Luyện tập, thực hành: (25 phút)
● Mục tiêu: HS dùng gang tay đo để biết vật dài bao nhiêu mét.
● Cách tiến hành:
a. Bài 1:
- Cho HS thảo luận nhóm đôi, tìm hiểu:
+ Có mấy việc phải làm?
+ Đó là những việc gì?
- Trình bày những việc phải làm:
+ Có 3 việc phải làm.
+ Đo độ dài gang tay theo đơn vị xăng-ti-mét (dùng thước thẳng 20 cm).
+ Đo sợi dây 1 m xem được bao nhiêu gang tay.
+ Đọc câu trả lời.
* Lưu ý:
◦ Khi dùng thước thẳng để đo độ dài gang tay: đặt đầu ngón tay cái ngay vạch 0 của thước.
◦ Khi đo sợi dây 1 m: để sợi dây thẳng, đặt đầu ngón tay cái ngay điểm mút đầu của sợi dây.
- Lắng nghe.
- Yêu cầu HS thực hiện.
- HS thực hiện.
- Sửa bài, khuyến khích HS nói số đo và đo trên thước.
- Nói số đo và đo trên thước.
- Nhận xét, tuyên dương.
b. Bài 2:
- Cho HS thảo luận nhóm đôi, tìm hiểu yêu cầu của bài.
- HS thảo luận, nhận biết:
+ Đo chiều dài bàn học, chiều ngang cửa sổ, chiều dài bảng lớp,...
+ Đơn vị đo: gang tay, mét.
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm sáu thực hiện đo và ghi vào phiếu.
- HS thực hiện đo và ghi kết quả.
- Sử dụng phương pháp góc, tổ chức cho HS luân phiên đo cửa sổ và bảng lớp.
- Sửa bài, khuyến khích HS thực hành đo để minh chứng kết quả đo của mình.
- Lắng nghe GV sửa bài và thực hành đo để minh chứng kết quả.
* Lưu ý: số đo chỉ có tính ước lượng.
- Nhận xét, tuyên dương các nhóm HS thực hiện tốt.
3. Vận dụng, trải nghiệm: (4 phút)
● Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức đã học.
● Cách tiến hành:
+ Hôm nay các em học bài gì?
+ Thực hành và trải nghiệm: Đo bằng gang tay để biết vật dài bao nhiêu mét.
- Yêu cầu HS dùng gang tay đo để biết số đo theo mét của một số đồ vật.
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Dặn: Về nhà các em dùng gang tay đo để biết số đo theo mét của giường, bàn, cửa ra vào,... Xem lại các bài đã học để chuẩn bị làm bài kiểm tra.
- HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
4. Điều chỉnh sau bài dạy: