Giáo án Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 30, Bài: Ki-lô-gam (Tiết 1)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn học: Toán	Lớp: 2/
Tên bài học: Ki-lô-gam (tiết 1)	Số tiết: 2 tiết
Thời gian thực hiện: Ngày  tháng  năm 
1. Yêu cầu cần đạt:
­ Năng lực:
● Năng lực chung:
- Tư duy và lập luận toán học; sử dụng công cụ, phương tiện học toán; giao tiếp toán học; giải quyết vấn đề toán học.
● Năng lực đặc thù:
- Nhận biết đơn vị đo khối lượng: ki-lô-gam; tên gọi, kí hiệu.
- Làm quen với một số loại cân, quả cân và cách cân.
- Cảm nhận được độ lớn của 1 kg (mức độ nặng, nhẹ).
- Xác định vật nặng hơn, nhẹ hơn so với 1 kg.
- Thực hiện các phép tính cộng, trừ với đơn vị đo khối lượng ki-lô-gam.
- GQVĐ đơn giản liên quan đến đo khối lượng.
­ Phẩm chất: 
- Phẩm chất: trung thực.
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống.
2. Đồ dùng dạy học:
­ GV:
- SGK.
- Cân đĩa, cân đồng hồ, cân sức khỏe và các quả cân 1kg; 2kg; 5kg.
­ HS: SGK, vở ghi, bút viết, bảng con, một số đồ vật (hộp sữa, bình nước,)
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (5 phút)
● Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
● Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS hát.
- Cả lớp hát.
- Giới thiệu và ghi tựa: Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bài: ki-lô-gam (tiết 1).
- HS nghe và nhắc lại tựa.
2. Hình thành kiến thức mới: (25 phút)
● Mục tiêu: HS nhận biết được đơn vị đo khối lượng ki-lô-gam, dụng cụ đo khối lượng và áp dụng thực hành.
● Cách tiến hành:
a. Tạo tình huống: nhu cầu xuất hiện đơn vị đo chuẩn:
- Tạo tình huống: Cho HS xác định vật nào nặng hơn, vật nào nhẹ hơn.
- Yêu cầu HS cầm hai vật để xác định cái nào nặng hơn? Cái nào nhẹ hơn?
+ Hộp bút và quyền sách.
+ Hai cái cặp của hai bạn bất kì trong lớp.
- HS cầm các vật để xác định.
* Đưa vào tình huống: Hai cái cặp giống nhau, khó phân biệt cặp nào nặng hơn, cặp nào nhẹ hơn. Vậy để biết mỗi vật nặng bao nhiêu chúng ta phải cân vật đó. Ta cần đến một đơn vị đo khối lượng. Đó là đơn vị ki-lô-gam.
- Lắng nghe.
b. Giới thiệu đơn vị đo khối lượng Ki-lô-gam:
- Giới thiệu:
◦ Tên gọi: Đơn vị đo mới đó chính là Ki-lô-gam.
 Ki-lô-gam là một đơn vị đo khối lượng (cả thế giới đều dùng).
◦ Kí hiệu: ki-lô-gam viết tắt là kg, đọc là ki-lô-gam.
◦ Lắng nghe.
◦ HS đọc: ki-lô-gam (nhiều lần).
- Cho hai HS nhìn vào SGK đọc phần bài học trong khung.
- Đọc phần đóng khung.
+ Quả dưa nặng bao nhiêu ki-lô-gam?
+ Quả dưa nặng ba ki-lô-gam.
+ Mấy quả chuối nặng bao nhiêu ki-lô-gam?
+ Mấy quả chuối nặng một ki-lô-gam.
+ Quả cân nặng mấy ki-lô-gam?
+ Quả cân nặng một ki-lô-gam.
­ Bài 1:
- Cho HS viết và đọc trên bảng có nền kẻ ô: 1 dòng kg, 1 kg, 5 kg, 12 kg.
- HS viết và đọc.
- Yêu cầu HS nâng quả cân 1 kg trên một bàn tay và một bàn tay còn lại nâng một hộp sữa (binh nước,...) để cảm nhận độ lớn của 1 ki-lô-gam.
- Thực hiện để cảm nhận độ lớn của 1 ki-lô-gam.
c. Giới thiệu cái cân, quả cân và cách cân:
­ Giới thiệu cách cân đối với từng loại cân:
- Cân đồng hồ (cân có mặt đồng hồ): Đặt vật cần cân lên đĩa cân; nhìn kim đồng hồ để xác định khối lượng cùa vật đó.
- Cân đĩa (cân có 2 đĩa cân): Đặt vật cần cân vào một đĩa; đĩa còn lại đật quả cân. Khi cân thăng bằng (kim giữa 2 đĩa cân nằm tại vạch chính giữa); cộng tất cả khối lượng trên các quả cân ta sẽ xác định được khối lượng cùa 
- Lắng nghe và nghi nhớ cách cân
vật cần cân.
­ Thực hành đo:
○ Bài 2:
- Cho HS nhìn hình vẽ trong SGK để xác định khối lượng của mỗi vật theo đơn vị ki-lô-gam.
- Quan sát hình vẽ, xác định khối lượng mỗi vật.
- Yêu cầu HS nêu kết quả.
- Nêu kết quả:
◦ Chai nước 1 lít nặng 1 kg.
◦ Xô gạo nặng 5 kg.
◦ Cái cặp nặng 3 kg.
◦ 3 quyển sách và 4 hộp sữa nặng 3 kg.
◦ Bạn An nặng 30 kg.
3. Vận dụng, trải nghiệm: (5 phút)
● Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức đã học.
● Cách tiến hành:
+ Hôm nay các em học bài gì?
+ Ki-lô-gam (tiết 1).
- Chỉ vào đơn vị kg, 2kg, 7kg.
- Đọc theo tay Gv chỉ.
- Đặt một số vật lên cân và cho HS đọc cân nặng của các vật đó.
- Đọc cân nặng của các vật đó.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Dặn: Về nhà các em thực hành cân một số đồ vật như rau, củ quả. Xem trước bài tập của bài: Ki-lô-gam.
- HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
4. Điều chỉnh sau bài dạy: