Giáo án Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 32, Bài: Em làm được những gì (Tiết 2)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn học: Toán	Lớp: 2/
Tên bài học: Em làm được những gì? (tiết 2)	Số tiết: 3 tiết
Thời gian thực hiện: Ngày  tháng  năm 
1. Yêu cầu cần đạt:
­ Năng lực:
● Năng lực chung:
- Tư duy và lập luận toán học; mô hình hóa toán học; giao tiếp toán học.
● Năng lực đặc thù:
- Ôn tập về số và phép tính:
+ Viết số theo cấu tạo thập phân của số: viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị.
+ So sánh, sắp thứ tự các số.
+ Thực hiện các phép tính cộng, trừ.
+ Vận dụng sơ đồ tách - gộp số để tìm thành phần trong phép cộng.
+ Giải quyết vấn đề đơn giản.
- Ôn tập về đo lường:
+ Khối lượng: ki-lô-gam.
+ Độ dài: mét.
- Sử dụng các thuật ngữ: có thể, chắc chắn, không thể để diễn đạt tình huống.
­ Phẩm chất: 
- Phẩm chất: yêu nước.
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội, Tiếng Việt.
2. Đồ dùng dạy học:
­ GV:
- SGK, hình vẽ bài thử thách.
­ HS: SGK, vở ghi, bút viết, bảng con.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (5 phút)
● Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
● Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS hát
- Cả lớp hát.
- Giới thiệu và ghi tựa: Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bài: Em làm được những gì? (tiết 2).
- HS nghe và nhắc lại tựa.
2. Luyện tập, thực hành: (25 phút)
● Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại các kiến thức đã học.
● Cách tiến hành:
a. Bài 3:
+ Yêu cầu của bài là gì?
+ Tìm số.
+ Tìm thế nào?
+ Tổng 3 số trong cùng một hàng, cùng cột hay cùng hàng chéo đều bằng 150.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- Làm bài cá nhân.
- Sửa bài, khuyến khích HS giải thích tại sao điền như vậy.
- Trình bày và giải thích.
* Lưu ý HS: dựa vào cách gộp hoặc tách để kiểm tra kết quả.
◦ Ví dụ: 150 – 40 – 80 = 30
 Nên 40 + 30 + 80 = 150
- Lắng nghe.
- Nhận xét, tuyên dương.
b. Bài 4:
- Yêu cầu nhóm hai HS tìm hiểu bài, nhận biết.
- Tìm hiểu và nhận biết yêu cầu của bài: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống.
- Sửa bài, gọi nhiều HS trình bày, khuyến khích HS giải thích tại sao điền như vậy, chẳng hạn:
◦ có thể (chưa chắc quả còn chui qua được vòng tròn vì nhìn cách ném ...).
◦ không thể (chắc chắn quả còn không chui qua được vòng tròn vì quả còn bay thấp quá hoặc cao quá ...).
◦ chắc chắn (biết chắc quả còn sẽ chui qua được vòng tròn vì biết người này ném giỏi...).
- Trình bày và giải thích.
* Đây là bài toán mở, HS có thể chọn từ tuỳ theo nhận định của mình với giải thích hợp lí.
- Nhận xét, tuyên dương.
c. Bài 5:
- Yêu cầu HS đọc đề bài tập.
- Đọc đề bài tập.
+ Đội múa sạp có bao nhiêu bạn?
+ Đội múa sạp có 22 bạn.
+ Có bao nhiêu bạn trai?
+ Có 6 bạn trai.
+ Bài toán hỏi gì?
+ Hỏi đội múa sạp có bao nhiêu bạn gái.
+ Muốn tìm số bạn gái thì ta thực hiện phép tính gì?
+ Phép tính trừ.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân. 1 HS làm bảng con.
- HS làm bài cá nhân. 1 HS làm bảng con.
- Đính bảng con của HS để sửa bài.
- Nhận xét, tuyên dương.
- HS đọc bài làm của mình.
Bài giải
Số bạn gái trong đội múa sạp là:
22 - 6 = 16 (bạn)
Đáp số: 16 bạn gái
* Mở rộng, giới thiệu đôi nét về điệu múa sạp của dân tộc Thái.
- Lắng nghe.
3. Vận dụng: (5 phút)
● Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức đã học.
● Cách tiến hành:
+ Hôm nay các em học bài gì?
+ Em làm được những gì? (tiết 2).
- GV cho đề một bài toán có lời văn:
◦ Lớp 2A có 28 học sinh, trong đó có 9 học sinh nữ. Hỏi lớp 2A có bao nhiêu học sinh nam?
+ Thực hiện vào bảng con.
Bài giải
Số học sinh nam của lớp 2A là:
28 - 9 = 19 (học sinh)
Đáp số: 19 học sinh nam
- Nhận xét, tuyên dương.
- Dặn: Về nhà các em xem lại bài. Xem trước bài tập 6, thử thách và bài tập 7 của bài: Em làm được những gì?
- HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
4. Điều chỉnh sau bài dạy: