Giáo án Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 6, Bài: Bảng cộng (Tiết 3)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn học: Toán	Lớp: 2/
Tên bài học: Bảng cộng (Tiết 3)	 	Số tiết: 3 tiết
Thời gian thực hiện: Ngày  tháng  năm 
1. Yêu cầu cần đạt:
­ Năng lực:
● Năng lực chung:
- Tư duy và lập luận toán học; giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học.
● Năng lực đặc thù:
- Hệ thống hóa các phép cộng qua 10 trong phạm vi 20.
- Vận dụng bảng cộng:
+ Tính nhẩm.
+ So sánh kết quả của tổng.
+ Tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính cộng, làm quen với tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng qua các trường hợp cụ thể.
+ Tính độ dài đường gấp khúc.
+ Giải toán.
­ Phẩm chất: 
- Ham học (thích đọc sách), có trách nhiệm (có ý thức giữ gìn sách, không làm hỏng, làm mất).
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội, Tiếng Việt.
2. Đồ dùng dạy học:
­ GV:
- Bảng cộng qua 10 chưa hoàn chỉnh.
­ HS: SGK, bảng con.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối: (5 phút)
● Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
● Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS hát.
- Cả lớp tham gia hát.
- Yêu cầu HS thực hiện phép tính 3 + 7 + 6, 6 + 4 + 5 vào bảng con.
- Thực hiện vào bảng con.
- Giới thiệu và ghi tựa: Bảng cộng (tiết 3).
- HS nghe và nhắc lại tựa.
2. Luyện tập, thực hành: (25 phút)
● Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại các kiến thức đã học.
● Cách tiến hành:
a. Bài 6:
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm hiểu bài và thực hiện.
- Thảo luận thực hiện.
- Hướng dẫn HS có thể thực hiện bằng cách thử chọn lần lượt hoặc suy luận.
* Bọ rùa phải che số bé hơn 2 nên ta chọn số 1.
- Lắng nghe.
- Yêu cầu HS đọc kết quả của phép tính còn lại.
- Đọc kết quả.
- Nhận xét, tuyên dương.
b. Bài 7:
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, nhận biết yêu cầu của bài và tìm cách giải quyết.
- Thảo luận nhận biết.
- Hướng dẫn HS: có thể tính tổng hoặc dựa vào mối quan hệ giữa tổng và số hạng: Mỗi tổng đều có số hạng 9, kết quả lớn hay bé tùy thuộc vào số hạng còn lại.
- Lắng nghe.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, đổi chỗ các tấm bài để các tổng được sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn.
- Thảo luận thực hiện.
- Gọi một số nhóm trình bày kết quả và giải thích cách làm.
- Các nhóm trình bày và giải thích.
- Nhận xét, tuyên dương.
c. Bài 8:
- Giải thích “bến” (gọi tắt là bến tàu, bến thuyền).
- Lắng nghe.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm hiểu bài và nhận biết số trong hình tròn là số của bên (bến số 13), kết quả mỗi phép tính là số của thuyền. Thuyền mang số nào thì sẽ đậu ở bến đó.
- Thảo luận nhóm đôi để nhận biết.
- Yêu cầu HS tính để thực hiện yêu cầu a), b).
- Tính, chọn bến thuyền đậu.
- Gọi một số HS đọc kết quả và giải thích cách làm
- Đọc kết quả và giải thích.
- Nhận xét, tuyên dương.
d. Bài 9:
- Cho HS đọc đề bài, thảo luận tìm cách giải quyết vấn đề.
- Thảo luận, tìm cách giải quyết.
- Gọi các nhóm HS trình bày cách đo.
- Trình bày: Để biết quãng đường mỗi bạn sên bò, 2 cách đo:
◦ Đo nối tiếp:
Sên Hồng:
Lần đầu đo từ vạch 0 tới vạch 2.
Lần thứ hai đo từ vạch 2 tới vạch 5.
Lần thứ ba đo từ vạch 5 tới vach 13.
Quãng đường Sên Hồng bò dài 13cm.
Sên Xanh:
Thực hiện tương tự (10cm).
◦ Đo từng đoạn thẳng và thực hiện phép tính cộng.
◦ HS so sánh:
13 cm > 1 dm (do 1dm = 10 cm)
10 cm = 1 dm
- Nhận xét kết quả đo của các nhóm và yêu cầu các nhóm thực hiện yêu cầu phần b).
- Lắng nghe.
- Gọi một số HS đọc kết quả.
- Đọc kết quả.
- Nhận xét, tuyên dương.
e. Bài 10:
- Cho HS đọc đề bài và nhận biết các nhiệm vụ cần làm.
- Nhận biết 2 nhiệm vụ cần làm: Viết phép tính, nói câu trả lời.
- Yêu cầu HS viết phép tính ra bảng con.
- Viết ra bảng con.
- Sửa bài, gọi một số HS đọc kết quả và giải thích tại sao chọn phép cộng.
- Đọc và giải thích: Tìm số bạn có tất cả tương ứng với thao tác gộp.
4 + 7 = 11
+ Trả lời: Có tất cả 11 bạn.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng: (5 phút)
● Mục tiêu: HS củng cố lại một lần nữa kiến thức đã học.
● Cách tiến hành:
+ Hôm nay các em học bài gì?
+ Bảng cộng.
+ 9 cộng với một số?
+ Trả lời.
+ 8 cộng với một số?
+ Trả lời.
+ 7 cộng với một số?
+ Trả lời.
+ 6 cộng với một số?
+ Trả lời.
- Dặn: Về nhà các em lại bài. Xem trước bài: Đường thẳng, đường cong.
- HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
4. Điều chỉnh sau bài dạy: