Giáo án Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 7, Bài: Ba điểm thẳng hàng

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn học: Toán	Lớp: 2/
Tên bài học: Ba điểm thẳng hàng	Số tiết: 1 tiết
Thời gian thực hiện: Ngày  tháng  năm 
1. Yêu cầu cần đạt:
­ Năng lực:
● Năng lực chung:
- Tư duy và lập luận toán học; mô hình hoá toán học; giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ, phương tiện học toán.
● Năng lực đặc thù:
- Nhận biết ba điểm thẳng hàng.
- Sử dụng thước thẳng, kiểm tra ba đối tượng thẳng hàng.
- Nhận biết hình ảnh thẳng hàng trong cuộc sống.
­ Phẩm chất: 
- Yêu nước.
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội, Tiếng Việt.
2. Đồ dùng dạy học:
­ GV:
- SGK, SGV, Giáo án.
­ HS: SGK, vở ghi, bút viết, bảng con.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối: (5 phút)
● Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
● Cách tiến hành:
- GV và HS cùng thực hiện, GV vẽ trên bảng lớp.
◦ Vẽ ba điểm
◦ Dùng thước thẳng nối ba điểm để có một đoạn thẳng thẳng hàng.
- HS thực hiên vẽ trên bảng con theo hướng dẫn của GV.
- GV giới thiệu và ghi tựa: Ba điểm thẳng hàng.
- HS nhắc lại tựa bài.
2. Hình thành kiến thức mới: (18 phút)
● Mục tiêu: HS nhận biết được ba điểm thẳng hàng, gọi tên nhóm 3 điểm thẳng hàng trong hình vẽ cho trước, nhận dạng được 3 điểm thẳng hàng trong thực tế.
● Cách tiến hành:
a. Giới thiệu ba đường thẳng hàng:
- Cho HS quan sát hình ảnh các bạn, nhận biết các bạn đứng thẳng hàng
- Quan sát hình ảnh, nhận biết các bạn đứng thẳng hàng.
- Cho HS quan sát hình ảnh 3 điểm A, B, C, nhận biết ba điểm A, B, C cùng nằm trên một đường thẳng.
- Quan sát hình ảnh, nhận biết ba điểm A, B, C cùng nằm trên một đường thẳng
_ Khi ba điểm cùng nằm trên một đường thẳng, ta nói ba điểm đó thẳng hàng.
- Lắng nghe.
- Yêu cầu HS cả lớp chỉ tay vào hình và nói: ba điểm A, B, C thẳng hàng.
- HS chỉ tay và đọc.
b. Thực hành:
­ Bài 1:
- Cho HS quan sát mẫu, đọc ba điểm thẳng hàng.
- Quan sát mẫu và đọc.
- Yêu cầu HS dựa vào mẫu đọc các điểm thẳng hàng ở các hình còn lại.
- Dựa vào mẫu, đọc các điểm thẳng hàng ở từng hình.
­ Bài 2:
- Cho HS thảo luận nhóm đôi nhận biết yêu cầu của bài.
- Thảo luận nhận biết yêu cầu: kiểm tra, nói.
- Phân tích mẫu, đặt câu hỏi:
◦ Hình ảnh đặt thước thể hiện điều gì?
◦ Đặt thước thế nào?
◦ Kiểm tra 3 điểm có thẳng hàng không.
◦ Đặt mép thước sát vào các điểm.
- Yêu cầu HS dựa vào hình ảnh đặt thước, thông báo ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng.
- HS dùng thước thẳng kiểm tra rồi nói:
+ Ba điểm B, C, D thẳng hàng.
+ Ba điểm I, K, S không thẳng hàng.
+ Ba điểm L, M, N thẳng hàng.
3. Luyện tập, thực hành: (12 phút)
● Mục tiêu: HS làm bài tập củng cố lại các kiến thức về ba điểm thẳng hàng.
● Cách tiến hành:
a. Bài 1:
- Cho HS đọc đề bài nhận biết yêu cầu của bài.
- HS đọc, nhận biết yêu cầu của đề.
- Cho HS xác định các điểm được đặt tên trong hình.
- Xác định các điểm được dặt tên trong hình: A, B, C, D, E, I.
- Giới thiệu: ba điểm nằm trên một đoạn thẳng cũng gọi là điểm thẳng hàng.
- Lắng nghe.
- Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm đôi.
- Thực hiện theo nhóm đôi.
- sửa bài, gọi 4 bạn HS đọc kết quả các câu a), b), c), d) và giải thích.
- HS đọc đáp án và giải thích.
- Nhận xét, tuyên dương.
b. Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài nhận biết yêu cầu của bài.
- HS đọc, nhận biết yêu cầu của đề.
- Cho các nhóm thảo luận, nêu được cách 
- Thảo luận cách thức giải quyết vấn đề:
thức giải quyết vấn đề.
◦ Xác định các nút áo nằm trên một đường thẳng theo đường kẻ. Theo hàng, theo cột.
◦ Dùng thước thẳng xác định các nút áo cùng nằm trên một đường thẳng khác.
- Gọi các nhóm trình bày (mỗi nhóm nêu một trường hợp), GV hướng dẫn HS nói theo trình tự: hàng, cột, đường chéo.
- Gọi các nhóm khác kiểm tra, nhận xét.
- HS các nhóm trình bày:
+ Theo hàng:
◦ Hàng thứ nhấi: Ba nút áo: xanh đậm, nâu nhạt, hồng cùng nằm trên một đường thẳng.
◦ Hàng thứ ba: Ba nút áo: vàng, xanh lá, cam cùng nằm trên một đường thẳng.
+ Theo cột:
◦ Cột thứ nhất: Ba nút áo: xanh đậm, vàng, nâu đậm cùng nằm trên một đường thẳng.
◦ Cột thứ ba: Ba nút áo: nâu nhạt, đỏ, xanh lá cùng nằm trên một đường thẳng.
+ Theo đường chéo:
◦ Ba nút áo: đỏ, cam, tím cùng nằm trên một đường thẳng.
- Nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng, trải nghiệm: (4 phút)
● Mục tiêu: HS dựa vào cảnh đẹp đất nước để củng cố lại kiến thức đã học. HS liên hệ thực tế.
● Cách tiến hành:
­ Đất nước em:
- Giới thiệu vườn cây thanh long ở Bình Thuận.
◦ Cột trụ để cây bám vào, leo lên.
◦ Chiếu sáng ban đêm giúp cây mau lớn.
- Quan sát, lắng nghe.
- Cho HS quan sát ảnh và nhận biết:
◦ Các cột trụ cùng nằm trên một đường thẳng.
◦ Các bóng đèn cùng nằm trên một đường thẳng.
- Quan sát hình ảnh.
- Hướng dẫn HS tìm vị trí tỉnh Bình Thuận trên bản đồ.
- Lắng nghe, xem bản đồ tìm vị trí tỉnh Bình Thuận.
- Yêu cầu HS tìm hình ảnh thẳng hàng trong cuộc sống.
- HS tìm và nêu.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Dặn: Các em về nhà tiếp tục tìm hình ảnh thẳng hàng trong cuộc sống, sẽ chia sẻ với các bạn vào buổi học sau. Xem trước bài: Em làm được những gì.
- HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
4. Điều chỉnh sau bài dạy: