Giáo án Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 7, Bài: Phép trừ có hiệu bằng 10

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn học: Toán	Lớp: 2/
Tên bài học: Phép trừ có hiệu bằng 10	Số tiết: 1 tiết
Thời gian thực hiện: Ngày  tháng  năm 
1. Yêu cầu cần đạt:
­ Năng lực:
● Năng lực chung:
- Tư duy và lập luận toán học; giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học.
● Năng lực đặc thù:
- Hệ thống các phép trừ trong phạm vi 20, có hiệu là 10.
- Vận dụng để tính toán và giải toán.
­ Phẩm chất: 
- Ham học (thích đọc sách), có trách nhiệm (có ý thức giữ gìn sách, không làm hỏng, làm mất).
- Tích hợp: Tiếng Việt, Tự nhiên và Xã hội.
2. Đồ dùng dạy học:
­ GV:
- SGK, SGV.
­ HS: SGK, vở ghi, bút viết, bảng con.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối: (5 phút)
● Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
● Cách tiến hành:
- Cho HS chơi trò chơi, cho từng cặp HS nói:
+ Cấu tạo thập phân của các số từ 11 đến 19.
+ Phép trừ có hiệu bằng 10.
◦ Ví dụ: 14 gồm 10 và 4
14 – 4 = 10
- Cả lớp phân theo nhóm đôi, thực hiện nói các phép tính còn lại theo ví dụ.
- Giới thiệu và ghi tựa: Phép trừ có hiệu bằng 10.
- Nhắc lại tựa bài.
2. Hình thành kiến thức mới: (18 phút)
● Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại các phép trừ trong phạm vi 20 có hiệu bằng 10.
● Cách tiến hành:
- Cho HS đếm số bánh trong hình và nhận biết.
- Đếm số bánh và nhận biết.
+ 16 gồm 10 và ?
+ 16 gồm 10 và 6.
+ Ăn mấy cái bánh thì còn lại 10 cái?
+ Nếu ăn 6 cái bánh thì còn lại 10 cái bánh.
- Yêu cầu HS viết phép tính phù hợp với tình huống: có 16 cái bánh, ăn hết 6 cái bánh, còn lại 10 cái bánh ra bảng con
- Viết phép tính ra bảng con: 16 – 6 = 10
- Cho HS thay nhau đọc hoàn chỉnh các phép trừ trong bảng.
- HS thay nhau đọc.
- Che một vài thành phần của phép tính trong bảng (số bị trừ, số trừ, hiệu), yêu cầu HS đọc lại các phép tính hoàn chỉnh.
- Đọc các số đã bị GV che.
3. Luyện tập, thực hành: (12 phút)
● Mục tiêu: HS làm bài tập để ôn tập các kiến thức về phép trừ trong phạm vi 20 có hiệu bằng 10.
● Cách tiến hành:
a. Bài 1:
- Cho HS tìm hiểu bài, nhận biết nhiệm vụ:
+ Mỗi hình che bởi số nào?
- Tìm hiểu, nhận biết.
- Yêu cầu HS nhóm 2 đọc các phép tính hoàn chỉnh.
- Bắt cặp theo bàn đọc hoàn chỉnh các phép tính:
+ Đọc cho nhau nghe.
+ Đọc cho cả lớp nghe.
- Nhận xét, tuyên dương các nhóm đọc đúng, to và rõ ràng.
b. Bài 2:
- Yêu cầu HS thực hiện các phép tính, viết vào bảng con.
- Thực hiện các phép tính, viết vào bảng con.
- Lưu ý thực hiện các phép tính từ trái sang phải.
- Lắng nghe.
- Sửa bài, gọi 3 HS lên bảng thực hiện các phép tính.
- HS dính bảng con.
- Nhận xét, tuyên dương.
c. Bài 3:
- Gọi HS đọc đề bài.
- Đọc đề bài.
+ Có 18 cái, cho 8 cái. Hỏi còn bao nhiêu cái?
+ Trả lời.
- Yêu cầu HS viết phép tính và nói câu trả lời.
- Viết phép tính và nói câu trả lời:
18 – 8 = 10
Cô giáo còn lại 10 cái khẩu trang
- Nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng: (4 phút)
● Mục tiêu: HS củng cố lại một lần nữa kiến thức đã học thông qua trò chơi hỏi nhanh – đáp gọn.
● Cách tiến hành:
+ Hôm nay các em học bài gì?
+ Phép trừ có hiệu bằng 10.
- GV cho HS chơi trò chơi “Hỏi nhanh – Đáp gọn”.
+ Mấy trừ 7 bằng 10?
- HS tham gia trò chơi.
+ 19 trừ mấy bằng 10?
+ 12 trừ mấy bằng 10?
- Nhận xét, tuyên dương.
- Dặn: Về nhà các em xem lại bài. Xem trước bài: 11 trừ đi một số.
- HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
4. Điều chỉnh sau bài dạy: