Giáo án Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 8, Bài: 14, 15, 16,17, 18 trừ đi một số (Tiết 2)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn học: Toán	Lớp: 2/
Tên bài học: 14, 15, 16, 17, 18 trừ đi một số (tiết 2)	Số tiết: 2 tiết
Thời gian thực hiện: Ngày  tháng  năm 
1. Yêu cầu cần đạt:
­ Năng lực:
● Năng lực chung:
- Tư duy và lập luận toán học; mô hình hoá toán học; giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học.
● Năng lực đặc thù:
- Thực hiện được phép tính 16 – 9.
- Khái quát hóa được cách tính 14, 15, 16, 17, 18 trừ đi một số.
- Vận dụng:
+ Thực hiện trừ nhẩm qua 10 trong phạm vi 20 và phân biệt đối với các trường hợp cụ thể.
+ Tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính trừ để kiểm chứng cách trừ qua 10 trong phạm vi 20.
- Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến việc tính toán.
­ Phẩm chất: 
- Ham học (thích đọc sách), có trách nhiệm (có ý thức giữ gìn sách, không làm hỏng, làm mất).
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tiếng Việt, Tự nhiên và Xã hội.
2. Đồ dùng dạy học:
­ GV:
- 30 khối lập phương.
­ HS: SGK, bảng con, 10 khối lập phương.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối: (5 phút)
● Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
● Cách tiến hành:
- Cho HS chơi trò chơi:
+ Cách trừ 14, 15, 16, 17, 18 trừ đi một số.
+ Cách trừ qua 10 trong phạm vi 20.
- Cả lớp tham gia chò trơi.
- Giới thiệu và ghi tựa: 14, 15, 16, 17, 18 trừ đi 
- Nhắc lại tựa bài.
một số (tiếp theo).
2. Luyện tập, thực hành: (25 phút)
● Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại các kiến thức đã học.
● Cách tiến hành:
a. Bài 1:
- Cho HS tìm hiểu bài và thực hiện các phép tính vào bảng con.
- Tính các phép tính vào bảng con.
- Dính bảng HS lên bảng bảng lớp.
- Nhận xét, bổ sung.
- Sửa bài, giúp HS nhận biết 15 - 5 - 2 = 15 - 7.
- Lắng nghe.
- Nhận xét, tuyên dương.
b. Bài 2:
- Yêu cầu đọc đề, nhận biết các phép tính.
- Đọc đề.
+ Muốn lấy 14 trừ đi một số ta làm thế nào?
+ Trừ để được 10 rồi trừ số còn lại.
+ Trừ mấy để được 10?
+ Trừ đi 4.
- Yêu cầu HS thực hiện tính nhẩm, đọc kết quả.
- Đọc kết quả.
- Sửa bài, thường xuyên nhắc cho HS cách tính khái quát.
- Lắng nghe.
c. Bài 3:
- Cho HS đọc yêu cầu của bài và nhận biết yêu cầu.
- Đọc và nhận biết:
che đi số mấy?
Em nhẩm:
14 - 6 = 8 nên = 8
- Phân tích mẫu, che một số trong hình tròn và gợi ý:
- Lắng nghe và nhận biết: mỗi số bên ngoài hình tròn trừ đi một số trong hai số gần nó sẽ được số còn lại.
- Yêu cầu HS thảo nhóm đôi, thực hiện các phần còn lại.
- Thảo luận nhóm thực hiện.
- Sửa bài, gọi một số nhóm trình bày đáp án, yêu cầu HS giải thích cách trừ.
- Các nhóm trình bày đáp án.
- Nhận xét bài làm của các nhóm.
- Lắng nghe.
d. Bài 4:
- Yêu cầu đọc đề, quan sát tranh và nhận biết các phép tính.
- Quan sát tranh nhận biết: kết quả trên mỗi tấm vé là số toa mà rùa sẽ lên.
- Yêu cầu HS thực hiện phép tính trên mỗi tấm vé, đọc kết quả số toa mà mỗi con rùa sẽ lên.
- Tính và chọn số toa cho mỗi con rùa.
- Sửa bài cho HS.
- Lắng nghe.
- Yêu cầu HS đọc để GV viết các phép tính theo thứ tự các kết quả từ bé đến lớn.
- HS đọc cho GV viết.
3. Vận dụng: (5 phút)
● Mục tiêu: HS củng cố lại một lần nữa kiến thức đã học thông qua trò chơi hỏi nhanh – 
đáp gọn.
● Cách tiến hành:
+ Hôm nay các em học bài gì?
+ 14, 15, 16, 17, 18 trừ đi một số.
- Cho HS chơi trò chơi “Hỏi nhanh – Đáp gọn”.
+ Cách trừ qua 10 trong phạm vi 20.
+ Cách tính 14, 15, 16, 17, 18 trừ đi một số.
- Tham gia trò chơi.
+ Trừ để được 10 rồi trừ số còn lại.
+ Trừ 4, 5, 6, 7 hay 8 để được 10 rồi trừ số còn lại.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Dặn: Về nhà các em xem lại bài. Xem trước bài: Bảng trừ.
- HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
4. Điều chỉnh sau bài dạy: