Giáo án Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 9, Bài: Bài toán nhiều hơn

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn học: Toán	Lớp: 2/
Tên bài học: Bài toán nhiều hơn	Số tiết: 1 tiết
Thời gian thực hiện: Ngày  tháng  năm 
1. Yêu cầu cần đạt:
­ Năng lực:
● Năng lực chung:
- Tư duy và lập luận toán học; mô hình hóa toán học; giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học.
● Năng lực đặc thù:
- Nhận biết ý nghĩa bài toán nhiều hơn: Nếu thêm phần nhiều hơn vào số bé sẽ được số lớn.
- Vận dụng giải quyết vấn đề liên quan: Giải bài toán nhiều hơn.
­ Phẩm chất: 
- Ham học (thích đọc sách), có trách nhiệm (có ý thức giữ gìn sách, không làm hỏng, làm mất).
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tiếng Việt, Tự nhiên và Xã hội.
2. Đồ dùng dạy học:
­ GV:
- SGK, 20 khối lập phương.
­ HS: SGK, vở ghi, bút viết, bảng con, 10 khối lập phương.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (5 phút)
● Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
● Cách tiến hành:
- Cho HS hát.
- Cả lớp tham gia hát.
- Giới thiệu và ghi tựa: Bài toán nhiều hơn.
- Nhắc lại tựa bài.
2. Hình thành kiến thức mới: (18 phút)
● Mục tiêu: HS nhận biết được bài toán về nhiều hơn, biết cách giải và trình bày bài giải của bài toán đó.
● Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc đề bài kết hợp với chỉ tay vào hình ảnh minh họa, nhận biết câu hỏi và những điều đề bài cho biết.
- HS đọc đề, quan sát hình ảnh và tóm tắt đề:
Tóm tắt
Hà : 4 bút chì
Tín nhiều hơn Hà : 1 bút chì
Tín :  bút chì
- Cho HS thảo luận nhóm, xác định các vấn đề giải quyết.
- HS xác định:
◦ Tờ giấy che mấy bút chì?
◦ Số bút chì của Tín nhiều hơn Hà (1 bút chì).
◦ Nếu thêm 1 vào số bút chì của Hà sẽ được số bút chì của tín.
- Yêu cầu các nhóm tự thực hiện phép tính và viết câu trả lời.
- HS thực hiện giải bài toán:
Bài giải:
Số bút chì của Tín là:
4 + 1 = 5 (cái)
Đáp số: 5 cái bút chì
- Hướng dẫn HS kiểm tra những điều sau: Hà có 4 bút, Tín có 5 bút, có đúng là tín nhiều hơn Hà 1 bút?
- HS kiểm tra lại: 5 – 1 = 4 (đúng).
3. Luyện tập, thực hành: (12 phút)
● Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại cách giải bài toán nhiều hơn.
● Cách tiến hành:
a. Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài, nhận biết cái phải tìm và cái đã cho.
- HS đọc kĩ, tóm tắt bài:
Tóm tắt
Ngăn trên : 9 quyển
Ngăn dưới nhiều hơn ngăn trên: 3 quyển
Ngăn dưới :  quyển?
- Yêu cầu HS thực hiện giải bài toán, lưu ý: nếu thêm 3 vào số sách ngăn trên sẽ được số sách ngăn dưới.
- HS thực hiện giải bài toán theo các bước.
- Sửa bài, gọi một số HS lên trình bày bài giải.
- HS lên bảng trình bày bài giải:
Bài giải:
Số sách ở ngăn dưới là:
9 + 3 = 12 (quyển sách)
Đáp số: 12 quyển sách
- Nhận xét, tuyên dương.
b. Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài, nhận biết cái phải tìm và cái đã cho.
- HS đọc kĩ, nhận biết.
- Yêu cầu HS thực hiện giải bài toán theo tóm tắt, lưu ý: dài hơn tức là nhiều hơn.
- HS thực hiện giải bài toán theo các bước.
- Sửa bài, gọi một số HS lên trình bày bài giải.
- HS lên bảng trình bày bài giải:
Bài giải:
Xe cứu hỏa dài là:
8 + 5 = 13 (cm)
Đáp số: 13 cm
- Nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng: (4 phút)
● Mục tiêu: HS củng cố lại một lần nữa kiến thức đã học.
● Cách tiến hành:
+ Hôm nay các em học bài gì?
+ Bài toán nhiều hơn.
- Hướng dẫn HS tạo tình huống xuất hiện bài toán nhiều hơn để cả lớp cùng giải.
Tóm tắt
HS A: Tôi có 8 quyển truyện
HS B: Tôi có nhiều hơn bạn 5 quyển truyện
HS B:  quyển truyện?
- Lắng nghe.
- Yêu cầu HS làm vào bảng con.
- HS làm vào bảng con.
Bài giải:
Số quyển truyện học sinh B có là:
8 + 5 = 13 (quyển truyện)
Đáp số: 13 quyển truyện
- Nhận xét, tuyên dương.
- Dặn: Về nhà các em xem lại bài. Xem trước bài: Bài toán ít hơn.
- HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
4. Điều chỉnh sau bài dạy: