Giáo án Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 9, Bài: Bảng trừ (Tiết 2)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn học: Toán	Lớp: 2/
Tên bài học: Bảng trừ (tiết 2)	Số tiết: 3 tiết
Thời gian thực hiện: Ngày  tháng  năm 
1. Yêu cầu cần đạt:
­ Năng lực:
● Năng lực chung:
- Tư duy và lập luận toán học; giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học.
● Năng lực đặc thù:
- Hệ thống hóa các phép trừ qua 10 trong phạm vi 20.
- Vận dụng bảng trừ:
+ Tính nhẩm.
+ So sánh kết quả của tổng, hiệu.
+ Làm quen với quan hệ giữa phép cộng và phép trừ qua các trường hợp cụ thể.
- Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến số và phép tính.
­ Phẩm chất: 
- Ham học (thích đọc sách), có trách nhiệm (có ý thức giữ gìn sách, không làm hỏng, làm mất).
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tiếng Việt, Tự nhiên và Xã hội.
2. Đồ dùng dạy học:
­ GV:
- Chuẩn bị bảng trừ qua 10 chưa hoàn chỉnh.
­ HS: SGK, bảng con, 10 khối lập phương.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối: (5 phút)
● Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
● Cách tiến hành:
- Cho HS chơi trò chơi Gió thổi:
+ GV: Gió thổi, gió thổi!
+ GV: Thổi cách trừ qua 10 trong phạm vi 20.
+ GV: 11 trừ đi một số?
- Cả lớp tham gia chò trơi.
+ HS: Thổi gì, thổi gì?
+ HS: Trừ để được số 10 rồi trừ số còn lại.
+ HS: trừ 1 rồi trừ số còn lại.
- Giới thiệu và ghi tựa: Bảng trừ (tiết 2).
- Nhắc lại tựa bài.
2. Luyện tập, thực hành: (25 phút)
● Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại các kiến thức đã học.
● Cách tiến hành:
a. Bài 1:
- Yêu cầu HS hoạt động cá nhân tính nhẩm kết quả các phép tính ra bảng con.
- Tính nhẩm, viết kết quả ra bảng con.
- Sửa bài, gọi một số HS đọc kết quả, yêu cầu HS giải thích.
- Đọc kết quả, giải thích: Kết quả có thể dựa vào bảng hoặc áp dụng cách trừ qua 10 trong phạm vi 20.
- Nhận xét, tuyên dương.
b. Bài 2:
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm hiểu mẫu nhận biết yêu cầu của đề.
- Thảo luận nhận biết: dựa vào màu sắc các hình tròn, giải thích các phép tính phù hợp.
- Yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi, hoàn thành phân còn lại theo mẫu.
- HS thảo luận nhóm đôi điền các số vào dấu ?
- Sửa bài, gọi một số HS đọc kết quả, yêu cầu HS giải thích.
- Đọc kết quả, giải thích:
7 + 5 = 12
12 – 5 = 7
5 + 7 = 12
12 – 7 = 5
- Nhận xét, tuyên dương.
c. Bài 3:
- Hướng dẫn HS dựa vào bảng cộng, bảng trừ để điền các số vào dấu ?
- HS dựa vào bảng cộng, bảng trừ để thực hiện.
- Gọi một số HS đọc kết quả.
- Đọc kết quả.
- Nhận xét, tuyên dương.
d. Bài 4:
- Cho HS đọc đề và nhận biết nhiệm vụ.
- HS đọc đề và nhận biết nhiệm vụ: viết phép tính và nói câu trả lời.
- Yêu cầu HS viết phép tính và nói câu trả lời và giải thích.
- HS viết phép tính và nói:
◦ 12 – 3 = 9
◦ Trên xe còn lại 9 bạn.
- Nhận xét, tuyên dương.
e. Bài 5:
- Cho HS thảo luận nhóm đôi, phân tích mẫu tìm ra quy luật tính rồi thực hiện.
- HS thảo luận tìm ra quy luật: mỗi số ở hàng trên bằng tổng hai số cạnh nhau ở hàng dưới.
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi dựa vào mẫu, điền số vào các dấu ? theo quy luật đã tìm ra.
- HS thảo luận cặp đôi.
- Gọi một số nhóm đọc kết quả và giải thích.
- HS đọc kết quả và giải thích.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng: (5 phút)
● Mục tiêu: HS củng cố lại một lần nữa kiến thức đã học.
● Cách tiến hành:
+ Hôm nay các em học bài gì?
+ Bảng trừ.
- Yêu cầu HS thực hiện vài phép tính vào bảng con.
- Thực hiện vào bảng con.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Dặn: Về nhà các em xem lại bài. Xem trước bài 6, 7, 8, 9 của bài: Bảng trừ.
- HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
4. Điều chỉnh sau bài dạy: