Giáo án Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 9, Bài: Em giải bài toán (Tiết 1)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn học: Toán	Lớp: 2/
Tên bài học: Em giải bài toán (tiết 1)	Số tiết: 2 tiết
Thời gian thực hiện: Ngày  tháng  năm 
1. Yêu cầu cần đạt:
­ Năng lực:
● Năng lực chung:
- Tư duy và lập luận toán học; giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học.
● Năng lực đặc thù:
- Làm quen với thuật ngữ “Bài toán”.
- Bước đầu nhận biết phương pháp (4 bước) để giải toán có lời văn.
- Vận dụng giải và trình bày bài giải.
­ Phẩm chất: 
- Ham học (thích đọc sách), có trách nhiệm (có ý thức giữ gìn sách, không làm hỏng, làm mất).
- Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tiếng Việt, Tự nhiên và Xã hội.
2. Đồ dùng dạy học:
­ GV:
- SGK.
­ HS: SGK, vở ghi, bút viết, bảng con.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối: (5 phút)
● Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.
● Cách tiến hành:
- Cho HS chơi trò chơi “Hỏi nhanh – đáp gọn”.
- Cách chơi: GV đặt câu hỏi, HS trả lời theo mẫu (không cần nói cụ thể bao nhiêu).
◦ Mẫu: + Hỏi cả hai tổ có bao nhiêu bạn?
 + Số bạn cả hai tổ có là:
- Cả lớp tham gia trò chơi.
- GV lần lượt đặt câu hỏi, HS trả lời.
+ Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn chơi lò cò?
+ Hỏi trang trại có tất cả bao nhiêu bò mẹ và bò con?
+ Hỏi mỗi ngày trang trại còn lại bao nhiêu thùng sữa?
+ Số gà mái nhiều hơn số gà trống bao nhiêu 
+ Số bạn chơi lò cò tất cả là:
+ Số con bò mẹ và bò con tất cả là:
+ Số thùng sữa còn lại là:
+ Số con gà mái nhiều hơn gà trống là:
con?...
- Giới thiệu và ghi tựa: Em giải bài toán.
- Nhắc lại tựa bài.
2. Hình thành kiến thức mới: (25 phút)
● Mục tiêu: HS làm quen với giải toán có lời văn, nắm được các bước giải bài toán và áp dụng giải được các bài toán có lời văn.
● Cách tiến hành:
a. Giới thiệu bài toán:
- Cho HS quan sát bài toán, GV giới thiệu: Đây là bài toán (Bài toán đã gặp ở lớp 1 nhưng bây giờ mới chính thức giới thiệu thuật ngữ bài toán).
- Quan sát và lắng nghe.
b. Giải bài toán có lời văn:
- Giới thiệu khái quát tên gọi 4 bước, yêu cầu HS lặp lại các bước:
◦ Bước 1: Tìm hiểu bài toán.
◦ Bước 2: Tìm cách giải bài toán.
◦ Bước 3: Giải bài toán.
◦ Bước 4: Kiểm tra lại.
- Vài HS lặp lại các bước theo GV giới thiệu.
- GV hướng dẫn từng bước trên bài toán cụ thể ở SGK.
­ Bước 1: Tìm hiểu bài toán.
- Yêu cầu HS đọc kĩ bài toán để hiểu bài toán: Đọc thầm ít nhất 3 lần, sau đó một HS đọc thành tiếng rồi GV đọc lớn bài toán.
- HS đọc kĩ bài toán.
- GV lưu ý HS, khi đọc luôn nghĩ tới: Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết những gì liên quan đến câu hỏi của bài toán?
◦ VD: Bài toán hỏi gì? (Hỏi về cách chơi lò cò, số bạn gái, bạn trai hay số bạn chơi lò cò?)
+ Bài toán cho biết gì về số bạn chơi, hỏi gì về số bạn chơi?
- Lắng nghe.
- Gọi 1 HS nói vắn tắt những điều bài toán cho biết và câu hỏi của bài toán, GV viết lên bảng.
- HS nói tóm tắt bài toán.
◦ Có: 4 bạn.
◦ Thêm: 10 bạn.
◦ Có tất cả: ... bạn?
­ Bước 2: Tìm cách giải bài toán.
+ Có 4 bạn, thêm 10 bạn nữa sẽ tương ứng với thao tác nào? (tách hay gộp?)
+ Gộp.
+ Thao tác gộp thì chọn phép tính nào?
+ Phép cộng.
- GV hướng dẫn giúp HS minh họa trên sơ đồ tách – gộp số:
- Quan sát.
+ Trên sơ đồ đâu là tất cả?
+ Vòng tròn đỏ.
+ Ở bài này, “Tất cả” là cái đã cho hay câu 
+ Câu hỏi.
hỏi của bài toán?
_ Viết dấu hỏi vào sơ đồ.
- Quan sát.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Có 4 bạn, thêm 10 bạn.
- Viết vào sơ đồ.
- Quan sát.
+ Để tìm “tất cả” ta thực hiện thao tác nào?
+ Gộp.
+ Chọn phép tính phù hợp?
+ Chọn phép tính cộng.
­ Bước 3: Giải bài toán.
- GV giúp HS:
◦ Viết câu lời giải.
◦ Viết phép tính.
◦ Viết đáp số
- HS viết bài giải:
Số bạn chơi lò cò có tất cả là:
4 + 10 = 14 (bạn)
Đáp số: 14 bạn
­ Bước 4: Kiểm tra lại.
- Hướng dẫn HS kiểm tra những điều sau:
+ Kết quả tìm được có phù hợp với câu hỏi của bài toán? (Tìm tất cả).
+ Các thành phần của phép tính 4 + 10 có đúng với các số của bài toàn không?
+ Thực hiện phép tính 4 + 10 = 14 có đúng không?
- HS kiểm tra lại.
3. Vận dụng: (5 phút)
● Mục tiêu: HS củng cố lại một lần nữa kiến thức đã học.
● Cách tiến hành:
+ Hôm nay các em học bài gì?
+ Em giải bài toán.
+ Để giải một bài toán gồm có mấy bước?
+ Để giải một bài toán gồm có 4 bước.
+ Em hãy nêu ra 4 bước giải bài toán?
+ Bước 1: Tìm hiểu bài toán.
+ Bước 2: Tìm cách giải bài toán.
+ Bước 3: Giải bài toán.
+ Bước 4: Kiểm tra lại.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Dặn: Về nhà các em xem lại bài và học thuộc 4 bước giải bài toán. Xem trước bài tập của bài: Em giải bài toán
- HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
4. Điều chỉnh sau bài dạy: