Giáo án Toán Lớp 3 (Cánh diều) - Tuần 16, Bài 53: Chu vi hình chữ nhật. Chu vi hình vuông (Tiết 1)

TOÁN
Bài 53: CHU VI HÌNH CHỮ NHẬT – CHU VI HÌNH VUÔNG – Trang 111
TIẾT 1 : 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh nhận biết được chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuông.
- Thực hiện tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuông theo quy tắc. Vận dụng để giải quyết các vấn đề thực tế trong cuộc sống.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Thông qua việc tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuông HS có cơ hội phát triển NL tư duy và lập luận toán học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi: “ Đố bạn” để khởi động bài học.
+ Câu 1: Con hãy nói cho bạn nghe nhận xét về hình chữ nhật?
+ Câu 1: Hãy nói cho bạn nghe cách tính chu vi hình tam giác và chu hình tứ giác?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS tham gia trò chơi
+ HS trả lời
+ HS trả lời: 
+ HS khác nhận xét 
- HS lắng nghe.
2. Hoạt động hình thành kiến thức:
- Mục tiêu: 
 - HS nhận biết được cách tính chu vi hình chữ nhật: lấy độ dài các cạnh cộng lại với nhau hoặc lấy chiều dài cộng chiều rộng ( cùng đơn vị đo) rồi nhân với 2.
 - HS nhận biết được cách tính chu vi hình vuông: Lấy độ dài một cạnh nhân 4
- Cách tiến hành:
1.Chu vi hình chữ nhật:
GV cho HS quan sát hình vẽ SGK.
? Quan sát hình vẽ con hãy nêu độ dài của chiều dài và chiều rộng của HCN ?
- GV yêu cầu học sinh thảo luận tính chu vi của hình chữ nhật 
- GV mời HS khác nhận xét.
? Con đã vận dụng kt gì để làm
- GV nhận xét, tuyên dương.
? Vậy qua cách 2 : Muốn tính chu vi HCN ta làm thế nào
-GV nhận xét chốt lại: Lấy chiều dài cộng chiều rộng ( cùng đơn vị đo) rồi nhân 2
1.Chu vi hình vuông:
GV cho HS quan sát hình vẽ SGK:
? Độ dài của cạnh hình vuông là bao nhiêu
? Vận dụng cách tính chu vi tam giác và chu vi hình tứ giác con hãy tính chi vi HV
? Con có tính theo cách khác không
? Vì sao con lại 3 x 4 
-GV chỉ vào PT: 3 x 4 , muốn tính chu vi HV ta làm thế nào?
* GV chốt lại : Muốn tính chu hình vuông, ta lấy độ dài một cạnh nhân 4
- Qua phần bài mới con cần ghi nhớ gì?
-GV nhận xét tuyên dương
- HS quan sát hình vẽ SGK chỉ và nói cho bạn nghe các cạnh của hình chữ nhật, độ dài mỗi cạnh
-Chiều dài là 5cm, chiều rộng là 2cm
+ Học sinh thảo luận theo nhóm bàn
+ Đại diện nêu kq:
 Chu vi hình chữ nhật là : 
 5 + 2 + 5 + 2 = 14 ( cm) 
Hoặc : ( 5 + 2) x 2 = 14 ( cm)
 Đáp số : 14 cm
+ Cách 1 : Con làm vận dụng cách tính chu vi hình tam giác và chu vi hình tứ giác là lấy độ dài các cạnh cộng lại với nhau
+ Cách 2: Con thấy 5 và 2 đều được lấy 2 lần nên con lấy 5 + 2 rồi nhân với 2
+ Lấy chiều dài cộng chiều rộng rồi nhân 2
3 Hs nêu lại quy tắc
- HS quan sát hình vẽ SGK chỉ và nói cho bạn nghe độ dài mỗi cạnh của HV
Con lấy : 3 + 3 + 3 + 3 = 12 (cm)
Con lấy 3 x 4 = 12
Con thấy 3 đuọc lấy 4 lần
-Lấy độ dài một cạnh nhân 4
Hs nhắc lại
-Cách tính chu vi HV, chu vi HCN
2. Luyện tập
- Mục tiêu: 
 - HS quan sát hình vẽ nhận biết, độ dài của từng hình 
 - Vận dụng KT tính chu vi hình chữ nhật và chu vi HV để làm bài 1
- Cách tiến hành:
Bài 1 : Tính chu vi các hình chữ nhật, hình vuông sau: ( HS làm việc theo cặp)
- GV yêu cầu HS nêu đề bài
? Muốn tính chu HCN con làm thế nào
? Muốn tính chu hình vuông ta làm thế nào
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
* Bài 1 khắc sâu cho con kiến thức gì
? Con hãy nêu lại cách tính chu vi HCN, chu vi HV
- 1 HS nêu đề bài.
- HS trả lời 
- HS trả lời 
+ Đại diện một vài cặp nêu đáp án
Chu vi hình chữ nhật là:
 ( 10 + 4) x 2 = 28 (cm)
b) Chu vi hình chữ nhật là:
 ( 40 + 60) x 2 = 200 (dm)
Chu vi hình vuông là:
 7 x 4 = 28 ( m)
-Cách tính chu vi HCN và chu HV
-HS nêu
3. Vận dụng.
- Mục tiêu: 
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học thực hành vẽ và cắt hình vuông trên giấy thủ công, vận dụng vào thực tiễn
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
? Con đo độ dài một đồ dùng hộp bút hay quyển sách của con rồi tính chu của đồ vật đó
? Hộp phấn của con có hình gì. Hãy đo dộ dài rồi tính chu vi của hộp phấn
-GV mời HS khác nhận xét
4. Củng cố : 
? Qua bài học hôm nay con biết thêm được điều gì.
? Thuật ngữ toán học nào con cần nhớ 
? Điều gì thú vị con phát hiện ra khi học tính chu hình chữ nhật, chu vi hình vuông
HS thực hành 
HV – HS tính rồi nêu kq
-Cách tính chu HCN, chu vi HV
Vận dụng KT đã học để tính chu các đồ vật xung quanh
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
-----------------------------------------------------------------