Giáo án Toán Lớp 3 (Cánh diều) - Tuần 17, Bài 54: Em ôn lại những gì đã học (Tiết 2)

TUẦN 17
TOÁN
Bài 54: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 2) – Trang 113
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Củng cố kiến thức, kĩ năng về hình học và đo lường thông qua các bài tập về:
- Nhận biết góc vuông, góc không vuông trong các hình cho trước.
- Thực hành tính chu vi hình vuông và vận dụng để giải bài toán có lời văn liên quan đến những tình huống thực tiễn.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
HS: SGK, vở.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
HS chơi trò chơi “Lời mời chơi” ôn lại các kiến thức đã học.
 Cách chơi: 1HS mời bạn tham gia chơi đưa ra câu hỏi về kiến thức bài cũ cho bạn tham gia chơi trả lời. VD: Mời bạn nêu thứ tự thực hiện tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc; mời bạn nêu cách tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuông.
Sau khi trả lời được bạn đó được quyền mời bạn khác trả lời câu hỏi của mình ( nếu không trả lời được sẽ mời sự trợ giúp của các bạn trong tổ mình), cứ tiếp tục cho đến khi có hiệu lệnh dừng lại của GV
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS tham gia trò chơi
- 1 HS hỏi ( HS tham gia mời bạn chơi) và 1 HS trả lời ( HS tham gia chơi)
- Muốn tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ta thực hiện trong ngoặc trước, ngoài ngoặc sau.
 - Chu vi hình chữ nhật bằng chiều dài cộng chiều rộng (cùng đơn vị đo) tất cả nhân 2
- Muốn tính chu vi hình vuông ta lấy độ dài một cạnh nhân với 4
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
 + Củng cố kiến thức, kĩ năng về hình học và đo lường về:
 + Nhận biết góc vuông, góc không vuông trong các hình cho trước.
 + Thực hành tính chu vi hình vuông và vận dụng để giải bài toán có lời văn liên quan đến những tình huống thực tiễn. 
 Cách tiến hành:
Bài 4: Làm việc cá nhân
- Bài yêu cầu gì? 
a, Mỗi hình sau có mấy góc?
- Yêu cầu HS quan sát nhận dạng các hình và các góc có trong mỗi hình rồi đếm các góc có trong mỗi hình sau đó trả lời GV.
b) Dùng ê ke để kiểm tra xem hình nào ở câu a có bốn góc vuông.
- Gọi HS nhận xét
- Vì sao em biết là hình đó?
- Nhận xét
Bài 5: Làm việc cá nhân
a, Bác Tâm đã làm một hàng rào quanh khu đất trồng hoa có dạng hình vuông cạnh 32 m như hình dưới đây. Hỏi hàng rào đó dài bao nhiêu mét?
Gọi HS đọc bài toán
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Gọi 1 HS làm bảng phụ, HS khác làm vào vở nháp
- Chữa bài bảng phụ, gọi HS nhận xét và nêu cách làm khác (nếu có )
 b, Trong các hình dưới đây, chọn ba hình để có thể ghép được thành hình chữ nhật.
Gọi HS nêu yêu cầu
Yêu cầu HS suy nghĩ cách làm
Gọi HS nêu cách làm.
Gọi HS nhận xét
Nhận xét
Nêu yêu cầu
HS quan sát hình và đếm: 
HS quan sát và đếm số góc ở mỗi hình.
Hình A có 4 góc.
Hình B có 3 góc.
Hình C có 4 góc.
Hình D có 4 góc.
b, Hình A và hình D có 4 góc vuông.
- Nhận xét
- Em dùng e ke để kiểm tra , thấy 2 hình này có 4 góc vuông trùng với góc vuông ở thước ê ke...
- 2 HS đọc bài toán
- Bài toán cho biết bác Tâm đã làm một hàng rào quanh khu đất trồng hoa có dạng hình vuông cạnh 32 m
- Bài toán hỏi hàng rào đó dài bao nhiêu mét?
- 1HS làm bảng phụ, cả lớp làm vào nháp.
Bài giải
a) Hàng rào đó dài số mét là
 32 x 3 = 96 (m)
 Đáp số: 96m
Nhận xét
b, Nêu yêu cầu
- Quan sát và suy nghĩ cách làm
Ta có thể chọn hình 1, 3, 4 để có thể ghép thành hình chữ nhật hoặc hình 2, 4, 1.
Nhận xét
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
Bài 6: Làm việc nhôm 4
Một tấm gỗ hình vuông có cạnh dài 2 dm. Tại mỗi đỉnh của hình vuông, anh Phương đóng một cái đinh và dùng một sợi dây dài 4 m quấn vòng quanh tấm gỗ theo bốn đinh (xem hình vẽ). Hỏi anh Phương quấn được bao nhiêu vòng?
- Gọi HS đọc bài toán
+ Bài toán cho biết gì?
+Bài toán hỏi gì?
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm.
Hướng dẫn giải:
+ Đổi các đơn vị đo độ dài về cùng 1 đơn vị đo.
+ Tính chu vi tấm gỗ hình vuông = Độ dài một cạnh x 4.
+ Số vòng quấn được = Chiều dài sợi dây : Chu vi hình vuông.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- Qua bài học hôm nay em đã học thêm được điều gì?
- Những điều đó giúp ích gì được cho em trong cuộc sống hàng ngày?
- Đọc bài toán
+ Một tấm gỗ hình vuông có cạnh dài 2 dm. Tại mỗi đỉnh của hình vuông, anh Phương đóng một cái đinh và dùng một sợi dây dài 4 m quấn vòng quanh tấm gỗ theo bốn đinh
+ Hỏi anh Phương quấn được bao nhiêu vòng?
+ Các nhóm làm việc vào phiếu học tập.
- Đại diện các nhóm trình bày:
Bài giải
Đổi 4 m = 40 dm.
Chu vi của tấm gỗ hình vuông là:
 2 x 4 = 8 (dm)
Anh Phương quấn được số vòng là:
 40 : 8 = 5 (vòng)
 Đáp số: 5 vòng
Nghe
HS trả lời: 
+ Nhận biết góc vuông, góc không vuông trong các hình cho trước.
+ Thực hành đo và tính toán với đơn vị đo diện tích là ml.
+ Thực hành tính chu vi hình vuông và vận dụng để giải bài toán có lời văn liên quan đến những tình huống thực tiễn.
Vận dụng vào cuộc sống để tính toán....
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
-----------------------------------------------------------------