Giáo án Toán Lớp 3 (Cánh diều) - Tuần 17, Bài 55: Em vui học Toán (Tiết 2)

TOÁN
Bài 55: EM VUI HỌC TOÁN (Tiết 2) - Trang 116
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Tạo hình góc vuông, góc không vuông bằng các động tác cơ thể, thiết kế công cụ kiểm tra góc vuông, góc không vuông.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
HS: SGK, vở.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “ Rung chuông vàng” để khởi động bài học.
+ Câu 1: Tính 75: 4 = ?
+ Câu 2: Tính 42 : 7 = ?
+ Câu 3: Trong phép tính 75: 4 = 18 ( dư 3), số dư như thế nào so với số chia?
+ Câu 4: Tính chu vi của hình chữ nhật có chiều dài là 10 cm, chiều rộng là 4 cm?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Tính 75: 4 = 18 ( dư 3)
+ Câu 2: Tính 42 : 7 = 6
+ Câu 3: Trong phép tính 75: 4 = 18 ( dư 3) , số dư bé hơn số chia
+ Câu 4: Tính chu vi của hình chữ nhật là: (10 + 4) x 2 = 28 cm
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Tạo hình góc vuông, góc không vuông bằng các động tác cơ thể, thiết kế công cụ kiểm tra góc vuông, góc không vuông.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
Bài 3: (Làm việc cả lớp) Thảo luận nhóm để làm các động tác tạo hình góc vuông, góc không vuông.
 Gọi HS nêu yêu cầu
- Các em có thể tạo hình bằng ngón tay, khủy tay, cánh tay, chân để tạo hình góc.
- Gọi HS nhận xét
- Nhận xét.
Bài 4: Làm việc nhóm đôi
Tự thiết kế công cụ kiểm tra góc vuông, góc không vuông.
Gọi HS nêu yêu cầu 
b) Sử dụng công cụ vừa tạo để kiểm tra góc vuông, góc không vuông trong các hình dưới đây:
Nhận xét
- 1 HS đọc đề bài.
Nghe GV hướng dẫn
Cùng các bạn thực hành, tham gia tạo hình để tạo thành các góc.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
a,
HS nêu yêu cầu
Nhóm đôi tự thiết kế công cụ kiểm tra góc vuông, góc không vuông theo ý tưởng của mình
b) 
HS nêu yêu cầu
- Sử dụng công cụ nhóm mình vừa tạo để kiểm tra góc vuông, góc không vuông trong các hình đã cho
+ Hình 1: Có 1 góc vuông, 3 góc không vuông
+ Hình 2 có 5 góc vuông
+ Hình 3 có 1 góc vuông, 2 góc không vuông.
- HS lắng nghe.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Cùng bạn tạo góc”. Chơi theo nhóm 4.
- GV phổ biến luật chơi, cách chơi để HS tham gia chơi : Tạo thành các góc vuông, không vuông bằng các ngón tay, cánh tay, cổ tay, khủy tay. Bạn nào tạo được nhiều góc khác nhau nhất sẽ được khen thưởng.
- GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng những nhóm làm nhanh.
- Nhận xét tiết học.
- HS chơi nhóm 4. Nhóm nào trả lời , thực hành đúng sẽ được khen, thưởng. Trả lời, thực hành sai thì nhóm khác được thay thế.
Nghe
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
---------------------------------------------------------