Giáo án Toán Lớp 3 (Cánh diều) - Tuần 2, Bài 6: Bảng nhân 3 (Tiết 2)

TOÁN
Bài 06: BẢNG NHÂN 3 (Tiết 2) 
Trang 16 - 17
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Tìm được kết quả của các phép tính trong bảng nhân 3 và thành lập bảng nhân 3.
- Vận dụng Bảng nhân 3 để tính nhẩm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
+ Câu 1: 
+ Câu 2: 
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt: Tiết học hôm trước lớp mình đã được học bảng nhân 3 để vận dụng vào hoàn thành các bài tập hôm nay cô cùng các bạn tìm hiểu tiết 2 của bài học ngày hôm nay: Bảng nhân 3 (tiết 2).
- HS tham gia trò chơi
+ HS trả lời
- HS lắng nghe.
- HS nêu tên bài
2. Luyện tập.(25 – 17 phút)
* Mục tiêu:
- Vận dụng Bảng nhân 3 để tính nhẩm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
* Cách tiến hành:
Bài 2: Tính 
- GV cho HS đọc yêu cầu bài
? Bài tập yêu cầu gì?
- GV cho HS làm bài cá nhân.
3 kg x 2 =
3 m x 8 =
3 l x 7 =
3 dm x 4 =
3km x 9 =
3 mm x 10 =
- GV cho HS làm bài cá nhân
- GV Mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV chốt: Bài học đã cho chúng ta khắc sâu thêm về bảng nhân 3 cùng các đơn vị đo khối lượng và độ dài.
Bài 3: Nêu phép nhân thích hợp với mỗi tranh vẽ
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS quan sát từng bức tranh và nêu nội dung từng bức tranh.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4
? Tranh 1 vẽ gì? Và phép tính tương ứng là bao nhiêu?
?Tranh 2 vẽ gì? Và phép tính tương ứng là bao nhiêu?
- GV cho HS làm nhóm 2 trên phiếu học tập.
- GV mời các nhóm trình bày kết quả.
- GV Mời HS khác nhận xét.
- GV chốt: bài đã củng cố cho chúng ta bảng nhân 3
- GV thu bài và nhận xét một số bài xác xuất.
- GV Nhận xét từng bài, tuyên dương. 
Bài 4 a. Hãy đếm thêm 3:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Gv hướng dẫn cho HS cách đếm số: Đếm theo thứ tự thêm 3 đơn vị vào số liền trước.
- GV gọi HS nối tiếp nhau chia sẻ.
- GV gọi HS nhận xét bài bạn.
- GV nhận xét và tuyên dương
b. Xếp các chấm tròn thích hợp với mỗi phép nhân sau:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
- GV hướng dẫn HS cách thực hiện: Các bạn thực hành bằng đồ dùng trực quan của các bạn.
- GV giúp đỡ các HS chưa thực hiện được.
- GV yêu cầu HS lên chia sẻ cách làm.
- GV mời HS nhận xét bài bạn.
- GV nhận xét và tuyên dương.
- HS đọc yêu cầu bài.
- HS trả lời
- HS quan sát bài tập, nhẩm tính
3 kg x 2 = 6 kg
3 l x 7 = 21 l
3 dm x 4 =`12 dm
3 mm x 10 = 30 mm
3 m x 8 = 24 m
3km x 9 = 27 km
- HS hoàn thành bài vào vở. 
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS quan sát tranh và nêu nội dung.
- HS thảo luận nhóm 4
+ Tranh 1 vẽ chiếc ô tô có 4 hàng ghế và mỗi hàng có 3 người: vậy 3 được lấy 4 lần, phép tính tương ứng là: 3 x 4 = 12.
+ Tranh 2 vẽ có 3 nhóm, mỗi nhóm có 3 cái mũ: vậy 3 được lấy 3 lần, phép tính tương ứng là: 3 x 3 = 9.
- HS làm bài vào phiếu.
- HS trình bày – HS nhận xét bài bạn
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- HS đọc yêu cầu bài
- HS quan sát tranh 
- HS làm bài cá nhân.
9
27
24
21
18
15
12
- HS lắng nghe.
- HS đại diện chia sẻ
- HS nhận xét bài bạn.
- HS đọc yêu cầu bài
- HS quan sát tranh 
- HS làm bài cá nhân.
3 x 5 = 15
3 x 6 = 18
3x 7 = 21
- HS lắng nghe
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.
- HS lên chia sẻ cách làm của mình.
- HS nhận xét
3. Vận dụng
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
Bài 5: b. Kể một tình huống sử dụng phép nhân 3 x 7 trong thực tế
- GV yêu cầu HS 
- GV cho HS thảo luận nhóm bàn.
- GV gọi đại diện lên chia sẻ 
- GV Nhận xét, tuyên dương.
? Qua bài này em, các em hiểu thêm được điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- GV dặn dò chuẩn bị cho bài 7: Bảng nhân 4
- HS nêu yêu cầu.
- HS thảo luận nhóm bàn
- HS chia sẻ bài 
- HS trả lời theo ý hiểu.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................