Giáo án Toán Lớp 3 (Cánh diều) - Tuần 22, Bài 71: Luyện tập chung (Tiết 1)

TOÁN
Bài 71: LUYỆN TẬP CHUNG ( T1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Đọc, viết được các số trong phạm vi 100 000. Nắm chắc về cấu tạo thập phân của một số trong phạm vi 100 000. 
- Biết so sánh, sắp xếp được thứ tự các số, phát hiện ra quy luật để điền số trong phạm vi 100 000.
- Thực hiện được thao tác tư duy ở mức độ đơn giản.
- Sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngu thông thường để biểu đạt, giải thích các nội dung toán học ở những tình huống đơn giản nhằm phát triển năng lực giao tiếp.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
+ Câu 1: Mỗi bạn trong nhóm viết một số trong phạm vị 100 000.
+ Câu 2: Chọn một số bất kì trong nhóm phân tích cấu tạo thập phân.
+ Câu 3: Sắp xếp các số trong nhóm theo thứ tự tăng dần.
+ Câu 4: Làm tròn các số đó đến hàng trăm.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS tham gia trò chơi theo nhóm 6
+ HS thực hiện.
+ Nhóm trưởng trình bày.
- HS lắng nghe và nhận xét.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Củng cố về đọc, viết số, phân tích cấu tạo thập phân và so sánh các số trong phạm vi 100 000.
- Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cá nhân).
a) Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- GV gọi HS thực hiện đọc các số trong phạm vi 100 000
- YCHS nhắc lại cách đọc các số trong phạm vi 100 000.
- GV viết thêm các số cho HS luyện đọc: 54689, 6587, 21050, 3001,...
- GV nhận xét, tuyên dương.
b) Viết các số sau:
- HS thực hiện làm bài cá nhân vào vở.
- YCHS đổi chéo vở để đối chiếu, nhận xét đáp án.
- YCHS nhắc lại cách viết các số trong phạm vi 100 000.
c) Viết các số ở phần b thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị theo mẫu:
- HS thực hiện làm bài cá nhân vào vở.
- YCHS đổi chéo vở để đối chiếu, nhận xét đáp án.
- YCHS nhắc lại cách viết các số thành tổng.
- GV chốt lại cách đọc, viết các số trong phạm vi 100 000 và cách viết một số thành tổng.
Bài 2: Số ? (Làm việc nhóm đôi).
- GV yêu cầu HS nêu đề bài
- YCHS thảo luận nhóm đôi, xác định quy luật của dãy số trên tia số. Trao đổi với nhau về cách điền số còn thiếu vào ô trống.
- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV và HS nhận xét
- GV chốt lại cho HS cách làm bài toán về điền số còn thiếu trong dãy số.
- 1 HS đọc đề bài.
- HS thực hiện yêu cầu.
- HS: Đọc số dựa vào cấu tạo số và đọc lần lượt từng hàng từ trái qua phải, từ hàng cao đến hàng thấp.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm bài tập vào vở.
- HS nêu: ...
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm bài tập vào vở.
- HS: Mỗi số trong phạm vi 100 000 đều có thể viết thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị, mỗi giá trị ở 1 hàng là một số hạng. Nếu tổng có số hạng bằng 0 thì khi viết có thể bỏ số hạng đó.
- HS lắng nghe.
- HS đọc đề.
- HS : Dãy số phần a là dãy số tăng, các số hơn kém nhau 50 đơn vị. Dãy số phần b là dãy số tăng, các số hơn kém nhau 100 đơn vị.
- HS trả lời:
a) 3150; 3200;...; 3400; 3450; 3500
b) 26 300; 26 400; ...; 26 700; ...; 27 100.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Truyền điện”. Dự kiến câu hỏi:
+ Số có 3 chữ số( 4, 5 chữ số) gồm những hàng nào? 
+ Hàng nào có giá trị lớn nhất? Bé nhất?
+ Khi đọc, viết các số trong phạm vi 100 000 ta đọc,viết theo thứ tự nào?
- GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng những nhóm làm nhanh.
- Nhận xét tiết học.
- HS tham gia chơi, bạn trả lời sai bị loại, bạn trả lời đúng được đưa câu hỏi tiếp theo.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
---------------------------------------------------------