Giáo án Toán Lớp 3 (Cánh diều) - Tuần 27, Bài 86: Luyện tập (Tiết 2)

TOÁN
Bài 86: LUYỆN TẬP (Tiết 2) - Trang 69
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Biết cách đặt tính và thực hiện được chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số trong phạm vi 100 000 (chia có dư không quá 2 lượt).
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
+ Câu 1: Tính nhanh: 65 : 4 = ?
+ Câu 2: Tìm thương trong phép chia 240 : 3 = ?
+ Câu 3: Tìm số dư trong phép chia 638 : 2 = ?
+ Câu 4: Phép chia 567 : 5 có mấy lượt chia ?
- GV Nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài.
- HS tham gia trò chơi
+ 65 : 4 = 16 (dư 1)
+ 240 : 3 = 80 nên thương là 80.
+ 638 : 2 = 319, đây là phép chia hết nên số dư là 0.
+ có 3 lượt chia.
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Biết cách đặt tính và thực hiện được chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số trong phạm vi 100 000 (chia có dư không quá 2 lượt).
+ Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
Bài 4. Số ? (Làm việc theo cặp)
Số bị chia
Số chia
Thương
Số dư
7 594
3
?
?
8 498
7
?
?
56 472
4
?
?
60 859
5
?
?
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài.
- GV cho HS làm bài theo cặp.
- GV mời một số cặp lên bảng thực hiện
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 5: Thực hiện các phép chia sau rồi dùng phép nhân để thử lại:
79 184 : 7
57 647 : 3
- GV cho HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- GV mời HS lên bảng thực hiện yêu cầu bài.
- Gọi các HS khác nhận xét kết quả.
- Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra bài bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 6: (Làm việc chung cả lớp)
Trong trang trại nông nghiệp áp dụng công nghệ cao, anh Thịnh trồng 8 660 cây ớt chuông trong 4 nhà kính. Các nhà kính có số cây như nhau. Hỏi mỗi nhà kính có bao nhiêu cây ớt chuông?
 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- GV và HS cùng tìm hiểu đề bài:
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết mỗi nhà kính có bao nhiêu cây ớt chuông, ta phải làm phép tính gì?
- Yêu cầu HS tóm tắt bài toán.
- GV cho HS làm nhóm 2 trên phiếu học tập.
- GV mời các nhóm trình bày kết quả.
- GV Mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS đọc bài.
- HS quan sát, làm bài theo cặp.
- Một số cặp HS lên bảng thực hiện
Số bị chia
Số chia
Thương
Số dư
7 594
3
2 531
1
8 498
7
1 214
0
56 472
4
14 118
0
60 859
5
12 171
4
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS đọc bài.
- 2 HS lên bảng thực hiện.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS đổi chéo vở kiểm tra bài bạn.
Thử lại:
Thử lại:
- Cả lớp lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- 1 HS đọc đề bài.
- HS trả lời:
+ Anh Thịnh trồng 8 660 cây ớt chuông trong 4 nhà kính. Các nhà kính có số cây như nhau. 
+ Hỏi mỗi nhà kính có bao nhiêu cây ớt chuông?
+ Ta thực hiện lấy 8 660 chia cho 4.
- HS cùng tóm tắt với GV.
- Các nhóm làm bài vào phiếu học tập:
Giải:
Mỗi nhà kính có số cây ớt chuông là:
8 660 : 4 = 2 165 (cây)
Đáp số: 2 165 cây ớt chuông.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV cho học sinh suy nghĩ, tìm một số tình huống trong thực tế liên quan đến phép chia đã học rồi chia sẻ với cả lớp.
- GV tổ chức cho HS bình chọn những bạn nêu được tình huống hay, phù hợp với yêu cầu.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét tiết học.
- HS tự nêu theo hiểu biết của bản thân. Các bạn trong lớp có thể nhận xét, bổ sung thêm cho bạn.
- HS bình chọn.
- HS lắng nghe.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................