Giáo án Toán Lớp 3 (Cánh diều) - Tuần 28, Bài 88: Luyện tập (Tiết 1)

TOÁN
Bài 88: LUYỆN TẬP (T1)
Trang 73
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Biết cách đặt tính và thực hiện được chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số trong phạm vi 100 000 (có số 0 ở thương, có dư 2 lượt không liên tiếp).
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS biết vận dụng phép chia để giải quyết vấn đề trong cuộc sống.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “ Truyền điện” để khởi động bài học.
+ 5 : 4 = ? 4 : 5 = ? 
+ 8 : 3 = ? 3 : 8 = ?
+ 9 : 7 = ? 7 : 9 = ?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS tham gia trò chơi
+ 5 : 4 = 1 (dư 1) 4 : 5 = 0 (dư 4) 
+ 8 : 3 = 2 (dư 2) 3 : 8 = 0 (dư 3)
+ 9 : 7 = 1 (dư 2) 7 : 9 = 0 (dư 7)
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ HS thực hiện được chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số trong phạm vi 100 000 (có số 0 ở thương).
+ Vận dụng thực hành giải được bài tập 3,4,5 SGK
- Cách tiến hành:
Bài 1.Tính ((Làm việc chung cả lớp).
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- GV cho HS làm bảng con.
- GV cho HS làm bảng con.
- GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng
- GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương.
Bài 2. Đặt tính rồi tính
 (Làm việc cá nhân) 
- GV yêu cầu HS nêu đề bài
- GV cho HS làm bài vào vở.
 7684 : 2 4535 : 5
 68138 : 3 34816 : 4
- GV mời 2 bạn làm bảng phụ trình bày kết quả.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3. Tính nhẩm (theo mấu) (Làm việc nhóm 2) 
- GV yêu cầu HS nêu đề bài
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
+ 1 HS đọc đề bài. 
+ HS trình bày vào bảng con.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
+ 1 HS đọc đề bài.
+ HS trình bày vào vở, 2 HS làm bài bảng phụ.
+ HS trình bày vào bảng con.
- HS đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe.
+ 1 HS đọc đề bài.
+ HS làm việc theo cặp nói cho bạn nghe cách tính nhẩm.
+ Các nhóm làm bài vào phiếu học tập
- Đại diện các nhóm trình bày
- HS khác nhận xét bổ sung.
 8 000 : 2 = 4 000
00 : 5 = 8 000
36 000 : 9 = 4 000
 42 000 : 7 = 6 000
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS, em hãy tìm một số tình huống trong thực tế liên quan đến phép chia đã học rồi chia sẻ cả lớp cùng thực hiện tính.
- GV chia HS nhóm 4, cho các nhóm thi giải nhanh vào bảng nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- GV chữa bài, nhận xét tuyên dương.
- HS tìm, chia sẻ một số tình huống trong thực tế.
 Ví dụ: Một hộp bút màu có 6 chiếc bút có giá 18600 đồng. Hỏi mỗi chiếc bút màu có giá là bao nhiêu tiền?
+ Các nhóm thi giải nhanh vào bảng nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày:
Bài giải 
Mỗi chiếc bút có giá là:
18600 : 6 = 3100 (đồng)
 Đáp số : 3100 đồng
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
-----------------------------------------